家長如何幫助孩子在課堂以外外培養(yǎng)英語思維能力

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英語思維能力培養(yǎng)，是英語學(xué)習(xí)中得KEY， 
如何培養(yǎng)英語思維能力，這個我以前也說過和給家長們一些方法，現(xiàn)在我總結(jié)一下。 

1. 一定不要操之過急，每個孩子培養(yǎng)思維能力的時間不同。但只要方法得當(dāng)，都可以培養(yǎng)出好的英文思維能力，只是每個孩子花的時間不同。有語言天分的，性格活潑的孩子相對的英語思維能力培養(yǎng)的快一些。但無論如何，所有的孩子只要方法得當(dāng)，都可以培養(yǎng)出很好的英文思維能力。，只是時間問題。 

2. 什么樣的方法能培養(yǎng)出好的英文思維能力？ 
重要的一點(diǎn)，在孩子學(xué)習(xí)英文的時候，不要過于注重孩子如何用中文理解，而給孩子用中文翻譯英文的意思。因?yàn)楹芏鄷r候，Chinese words not match English words.也就是我們說的有時候一個句子，一個單詞只能意會不能言傳，只有你意會了才能選出最傳神的中文解釋。而語言是活的，在不同的語境和句子中一個單詞或者一個句子的理解很可能會不一樣。 

讓孩子試著自己去理解英文的意思，并且思考如何去運(yùn)用他。這個是需要練習(xí)的。每天花多少時間去練習(xí)，我在這里不說“學(xué)”，因?yàn)閷W(xué)是在課堂里從老師那里學(xué)的，而回去之后如何把學(xué)的東西加以練習(xí)就需要家長的輔助了。輔助的方法其實(shí)很簡單，每天至少有十分鐘的ENGLISH TIME。記住，這十分鐘內(nèi)不要使用中文。這樣對孩子的英語思維能力培養(yǎng)是很有促進(jìn)作用的。 

3. 父母盡量做到和孩子平等的，一個英語對話練習(xí)的角色，而不是老師的角色。因?yàn)椋Z言是積累和練習(xí)，沒有捷徑如果每天積累一點(diǎn)，有一天你會發(fā)現(xiàn)孩子會給你大大的驚喜。而如果家長作每天為嚴(yán)肅的，以和學(xué)數(shù)學(xué)的背公式的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)的話，每天對于孩子來說是痛苦的。十分鐘的ENGLISH TIME,NO CHINESE，不知不覺的孩子在全英文的一個時段會自己學(xué)會用英文思考，用英文交流，從而培養(yǎng)出英語思維能力。 

4. 要堅(jiān)持，孩子，你給他買一個他很喜歡的玩具，他天天玩，玩一段時間后，他就會沒興趣的，學(xué)習(xí)也是如此，開始孩子可能會相當(dāng)?shù)挠信d趣，興致很高，但是過了一段時間，孩子可能興趣會下降，甚至?xí)械钟|情緒，這是完全正常的現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的興趣是個曲線，不是個直線，也更不會是一直斜線上升。在這種情況下，很多家長以孩子的情緒為主，就停下了練習(xí)的腳步，隨孩子了。而學(xué)習(xí)英語不是買個玩具，在英語思維能力沒有培養(yǎng)好之前，停下來會讓孩子產(chǎn)生“倒退”的現(xiàn)象，但是，并不是孩子忘記了他所學(xué)的東西，而是他忘記了如何運(yùn)用他所學(xué)的東西。要注意這兩點(diǎn)的區(qū)別。而英語思維能力恰恰是在不懈的運(yùn)用英語中培養(yǎng)的，而不是能背多少個單詞能夠培養(yǎng)出來的。 

因此，這個時候家長不要放棄練習(xí)，有時候可以換個方式方法繼續(xù)練習(xí)。但不能放棄。 

5. 最后，最前提的條件：一定要接觸正確的母語英文資料或者學(xué)校，而非中式英文。如果只在家里練習(xí)，不去機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，關(guān)于輔助的資料，現(xiàn)在信息發(fā)達(dá)了，很多母語的資料從各種渠道可以都可以接觸到，這點(diǎn)很容易，就不用說了。 

好，目前就總結(jié)這五點(diǎn)，其他的一些還有很多方法，我總結(jié)后再寫上去。