帶回家的藝術館

藝術大師黃永玉曾經(jīng)說過一個故事，他在盧浮親眼看到一對夫婦，指著倫勃朗贊嘆地說：“啊，蒙娜麗莎?！?/span>

表姐之前打電話給我抱怨，說小侄子的老師總喜歡布置一些讓人為難的家庭作業(yè)。老師會發(fā)給小朋友一些世界名畫的小卡片，讓小朋友和家長一起學習欣賞，然后卡片上出了畫作，什么信息都沒有。表姐開玩笑說：“這些藝術作品，對于我和你姐夫這樣的大老粗，怎么會認識這些藝術作品呀？而且涵涵才上幼兒園，這些東西他也看不懂，真不知道老師怎么想的。藝術距離我們普通人，太遙遠了?！?/span>

于是，我直接在網(wǎng)上給我表姐定了一套《DADA全球藝術啟蒙系列第一輯：藝術大師》。

藝術到底離我們有多遠？是無法辨別這些藝術作品？還是無法鑒賞藝術作品？
當我們面對一幅好的作品時，除了夸它“真好看”，我們能否真正去欣賞它？能否了解它的創(chuàng)作背景？
對于我們大部分人來說，藝術是高不可攀的，是神秘莫測的，覺得那是我們無法去理解的東西。它似乎和我們日常的吃喝住行沒有太多的關系，我們?yōu)槭裁匆チ私馑?？為什么要去提高藝術欣賞的能力？

什么是藝術？
通過一定的手法或手段來巧妙的構思帶給人美的享受（解釋來自于360百科）
這樣的解釋還是會讓人云里霧里，在我看來，美的東西就是藝術。

我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)藝術審美？

當我們在說藝術審美的時候，其實說的是發(fā)現(xiàn)美的能力。
在美學教育領域里面，我們還處于老師教授技巧的模仿階段。在美術班里面，老師會告訴我們如何去畫一朵花，一棵樹，細致到每一個花瓣是什么顏色。在臨摹大師作品的時候，大家只關注這個作品要怎么畫，卻不明白大師為什么會留下這樣的作品以及這個作品為什么美。在這樣的教育過程，小孩往往會失去創(chuàng)作力。美學教育最重要是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維，而不是簡單的模仿。
小朋友的藝術啟蒙幫提高審美能力，認知世界，發(fā)現(xiàn)美的能力。

我們如何進行藝術啟蒙？
是把孩子放進美術培訓班？還是帶她參加藝術展？
DADA第一輯●大師系列來給你答案。

DADA第一輯●大師系列，內容包括《梵高》《莫奈》《畢加索》《夏加爾》《沃霍爾》。
 

1.最簡單的表達。 
沒有生澀難懂的專業(yè)詞匯，通過最簡單易懂的語言讓孩子們輕松順暢閱讀。超過四分之三的藝術大圖 ，更加適合小朋友的閱讀。它里面的文章都以孩子最容易接受、最簡單、最有趣的方式來表達。

2.培養(yǎng)創(chuàng)作動手能力 
這套書系統(tǒng)的把東西方藝術史拆成創(chuàng)意課程，讓孩子在學畫畫的過程中發(fā)揮想象力并把文化和自然融匯在記憶里。

3.加強親子互動
家長可以和小朋友 一起學習，開啟藝術的啟蒙之路。同時，大師工坊專題，小朋友和家長一起動手制作，增進親子互動。

4. 書本裝訂精美，值得收藏
8開的精裝銅版紙?zhí)岣唛喿x的體驗度，不易損壞，可以讓小朋友從小學一直讀到中學。

“Beauty is found everywhere.Our eyes do not show a lack of sense of beauty,but a lack of observation.”-奧古斯特.羅丹
“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/span>

當我們去不了藝術館的時候，就把藝術館帶回家吧。