開年第2周（周四才補(bǔ)也是沒誰了）

周六

開始玩一些桌游，免得總惦記ipad看動畫片。玩這些都是三分鐘熱度，結(jié)果就總是換游戲玩，對家里空間造成很大負(fù)擔(dān)。

周五

①思維:《分類整理》 
通過活動使孩子能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)事物的特征進(jìn)行一次分類和二次分類。 
②繪本:《逃家小兔》 
通過繪本，理解故事，感受母愛的偉大。學(xué)習(xí)生字:爬、抱、捕、找、釣、吹。 
③繪畫:《飛屋環(huán)游》 
④:字卡游戲: 
以游戲的形式調(diào)動孩子的積極性，復(fù)習(xí)今日所學(xué)生字

在托管班適應(yīng)得不錯，作息很好，早飯看心情有時候在家吃。大多數(shù)在KFC解決，我是已經(jīng)吃膩了。小果對皮蛋瘦肉粥情有獨(dú)鐘，但不吃里面的皮蛋。  
 

在家里唯一出問題的是倆娃開始搶跟我倆睡了，于是經(jīng)常睡前一場大戰(zhàn)。昨晚小果直接從10點(diǎn)哭到11點(diǎn)，也是服了，弟弟也不妥協(xié)，堅(jiān)決不睡旁邊的小床。最后我倆妥協(xié)，4個人擠一張床，滋味太難受了，我整夜一動不敢動。

因?yàn)閺陌嗌蠋Щ貋淼奈伵＜y理畫得太精細(xì)，我倆覺得老師代勞的可能性太大，問孩子呢，說是自己畫的。于是我說要一個渾身鋪滿星星的蝸牛，小果還真給我畫了一只，表情很可愛。構(gòu)圖顯然是扁平狀，沒有帶回來的這只結(jié)構(gòu)這么好。相比之前，小果還是進(jìn)步了呢，有收獲。

周四

①思維:《比較長短、高矮》

認(rèn)識長短、高矮的含義，了解長短、高矮是比較的結(jié)果。初步建立比較的意識，學(xué)會比較的方法。用自己的語言較完整、正確地?cái)⑹霰容^的結(jié)果。

②繪本:《彩虹的盡頭》

通過閱讀理解“寶貝“的真正含義，體驗(yàn)閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)生字:鏈、盡、虹、松、鼠、鴨、項(xiàng)。

③繪畫:《葉子上的小蝸?！?/p>

④:字卡游戲:

以游戲的形式調(diào)動孩子的積極性，復(fù)習(xí)今日所學(xué)生字

周三

①思維:《序數(shù)》 
通過游戲理解序數(shù)的含義，認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，知道序數(shù)具有方向性。 
②繪本:《彩色的烏鴉》 
通過繪本故事懂得團(tuán)結(jié)、和平相處的道理。學(xué)習(xí)生字:變、羽、吵、顏、爭、戰(zhàn)、夢、彩。 
③繪畫:《美麗的小魚》 
④:字卡游戲: 
以游戲的形式調(diào)動孩子的積極性，復(fù)習(xí)今日所學(xué)生字。

周二

①思維:《找不同》 
引導(dǎo)孩子按順序觀察圖片，通過觀察、比較，找出兩張或多張圖片的不同之處，并用完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 
②繪本:《城里最漂亮的巨人》 
通過繪本故事體驗(yàn)幫助別人的快樂，感知喬治樂觀、善良的個性。學(xué)習(xí)生字:襯、衫、袍、襪、褲、皮、鞋。 
③繪畫:《仙人掌》 
④:字卡游戲: 
以游戲的形式調(diào)動孩子的積極性，復(fù)習(xí)今日所學(xué)生字。

周一

①思維:《快樂的小龜:學(xué)習(xí)方位》 
學(xué)習(xí)方位: 
xx在xx的上面， 
xx在xx的上方， 
xx在xx的中間， 
xx在xx的下面， 
xx在xx的下方， 
并能用完整的語言表達(dá)，提高孩子的語言表達(dá)能力。 
②繪本:《母雞蘿絲去散步》 
培養(yǎng)孩子細(xì)致觀察和大膽想象以及語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)生字:狐、貍、雞、走、穿、越、院、繞、鉆。 
③繪畫:《小蛋殼》 
④:字卡游戲: 
以游戲的形式調(diào)動孩子的積極性，復(fù)習(xí)之前所學(xué)的生字。

溫馨提示:小蛋殼制作時用了大頭針，后面老師已經(jīng)用膠條封住，但還是提醒孩子，千萬不要扎到。