成長(zhǎng)故事之:挖土機(jī)的故事

2016-11-1 09:37 原創(chuàng)

來過我辦公室的人都知道,我的案頭,常年放著孫瑞雪《捕捉兒童敏感期》的書,閑暇的時(shí)候可以翻閱比對(duì)孩子的敏感期的特征,隨著一字眉的成長(zhǎng),敏感期的爆發(fā),最近翻書的頻率鎮(zhèn)是越來越高啦。

也有可能是職業(yè)的原因,比起其他工種的媽媽,孩子的零星的變化,我比他人更夠察覺,而且更容易去理解行為層下深層次變化的原因,大多數(shù)情況下能化為無形去引領(lǐng)孩子的改變,為之我幸,但與此同時(shí),由于職業(yè)病的原因,大多數(shù)情況下,面對(duì)孩子深層次原因?qū)е伦兓?,時(shí)常會(huì)感到焦慮。

最近孩子身上發(fā)生了一系列小故事,讓我逐漸意識(shí)到,孩子的成長(zhǎng)是個(gè)動(dòng)態(tài)、長(zhǎng)續(xù)的過程,過分的擔(dān)憂、焦慮并不是解決問題的辦法,有時(shí),換一種角度與胸襟去看待問題,給孩子多一些的空間與自由,也許更容易看見孩子的成長(zhǎng)。

本期分享關(guān)于挖土機(jī)的故事,后續(xù)故事陸續(xù)分享。

★★★★★★★★★★★★★★★關(guān)于挖土機(jī)的故事01★★★★★★★★★★★★★★★

經(jīng)過多方考察甄選,9月一字眉每周如約上課,課程的內(nèi)容很輕松,主要是老師帶著小朋友思維擴(kuò)展的游戲,一字眉本身很享受上課的感覺,尤其是與老師互動(dòng)感較強(qiáng),每周日早早就讓我背著書包出門找老師。然而某一星期上課,教室門口建了一新的兒童挖土機(jī)設(shè)備,一字眉連續(xù)2次課程課上表現(xiàn)超超超神游狀態(tài),2分鐘念叨一次挖土機(jī),做游戲各種游離趴桌子目光呆滯,每每簡(jiǎn)單小互動(dòng),也表示出相當(dāng)不配合.....我猜得出他的心思,工程車是他的摯愛,尤其是挖土機(jī)系列,他的腦袋被挖土機(jī)裝滿,心早就飄教室外去啦。在各種引導(dǎo)說課后再玩,抑或課后讓他玩?zhèn)€夠都嘗試無果后,第3次上課時(shí),焦慮他做事三心二一的毛病,我沒忍住的爆發(fā)啦。把他丟在挖土機(jī)上,任嚎嚎大哭也無動(dòng)于衷,還止不住的批評(píng)指責(zé)的場(chǎng)景,現(xiàn)在回想滿滿地都是后悔。

那晚,翻來覆去失眠了一宿,給老師發(fā)了條求助的微信,老師結(jié)合一字眉的行為特點(diǎn)告訴我,其實(shí)作為家長(zhǎng),有些時(shí)候真的不要太嚴(yán)苛、太焦慮,太過著急,對(duì)于一些不好的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以善于變通、站在孩子的角度的方法去引導(dǎo),一味的嚴(yán)格管制,不僅不能起到既定的效果,相反的可能起到更惡劣的影響。在這件事情中,我希望他聽懂道理去靜心上課,但我沒站在他的生理、心理的特點(diǎn)去考慮,他控制不了對(duì)一件事情的好奇,我的批評(píng)指責(zé),對(duì)于一個(gè)二歲寶寶而言,某種程度上給了心理巨大的負(fù)擔(dān),他委屈無奈,只能用哭來發(fā)泄,結(jié)果依舊是不能安心上課,甚至是有些抗拒。

在老師指導(dǎo)下,我改變了心態(tài),并轉(zhuǎn)換了方式,專門找了一天帶一字眉玩挖土機(jī),我開心的陪伴他玩耍,鼓勵(lì)他在挖土機(jī)上進(jìn)行探索,甚至贊揚(yáng)他的挖土機(jī)操作技巧,不到半小時(shí)的時(shí)間,他主動(dòng)的給我說:“媽媽,我們?nèi)フ襈IMO老師上課吧”我問他,不玩了嗎?他告訴我說“只有表現(xiàn)好的小孩子才可以玩挖土機(jī),上課去”那一刻我簡(jiǎn)直要熱淚盈眶啦。后來的事實(shí)說明,一字眉真的說到做到,上課認(rèn)真參與,沒有再提過挖土機(jī)的事情,盡管,下課后他還是直奔挖土機(jī)游樂場(chǎng)。

感悟:這件事情,最近給我觸動(dòng)很大,作為家長(zhǎng)我們望子成龍望女成鳳的心情都可以理解,但是家長(zhǎng)過多的逼逼叨,對(duì)于孩子而言真的收效甚微。(我們幼小那時(shí)被父母逼叨叨的教導(dǎo),有幾句自己真的聽進(jìn)去的。)當(dāng)孩子的自我意識(shí)蘇醒時(shí),他不再言聽計(jì)從怎么辦,作為父母要善于了解孩子心智的發(fā)育特點(diǎn),變通方法,讓他自己體會(huì)、感悟,尤其對(duì)于學(xué)習(xí)這件自發(fā)的事情,越“逼”越成不了才,要讓他自己體會(huì)的到學(xué)習(xí)的快樂,自發(fā)的去參與才行。

原創(chuàng)微信:nick_mamaya 哎喲嗎


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