中國留美本科生眾生相

新學(xué)年剛開始的時(shí)候，特拉華大學(xué)學(xué)生中心的一個(gè)大廳里涌進(jìn)了幾十位新同學(xué)。其中許多人打扮時(shí)髦，穿著打磨發(fā)舊的牛仔褲和色彩鮮艷的旅游鞋；一半人在默默玩著手機(jī)，其他人在熱烈地交談。但是，對(duì)于一個(gè)普通話不熟練的旁觀者來說，想要偷聽他們的談話會(huì)很困難。因?yàn)?，除了一個(gè)神情迷惘的哥倫比亞人之外，其它學(xué)生都來自中國。

范逸蘇（Yisu Fan，音譯）就是其中之一，在6個(gè)小時(shí)之前剛從上海飛來。他興奮地整夜睡不著覺，一直在等著參加英語語言學(xué)院的新生指導(dǎo)會(huì)。和特拉華大學(xué)的幾乎所有中國學(xué)生一樣，范逸蘇是被有條件錄取的——就是說，他得順利念完一個(gè)英語項(xiàng)目，才可以開始修讀大學(xué)課程。他打算念金融專業(yè)，畢業(yè)后回國，到他父親的建筑公司工作。他戴著新潮的黑框眼鏡，脖子上掛著印有一條中國龍的軍牌（俗稱“狗牌”）項(xiàng)鏈。他說，自己選擇到離家7000英里的地方上大學(xué)，是因?yàn)椤懊绹说慕逃馨簟薄?/p>

在中國，這個(gè)觀點(diǎn)很普遍，這是赴美留學(xué)的中國本科生數(shù)量在僅僅3年中翻了3倍的原因之一。他們的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到4萬，是美國最大的留學(xué)生群體。雖然南韓和印度等國家多年來也向美國輸送了大量本科生，但中國申請(qǐng)人數(shù)突然出現(xiàn)驚人的增長，已經(jīng)在那些尤其歡迎國際學(xué)生的高校中激起波瀾。這些大學(xué)中很多是設(shè)有特別英語項(xiàng)目的大型公立學(xué)校。比如，特拉華大學(xué)的中國學(xué)生人數(shù)就從2007年的8人猛增到了2011年的517人。

這些學(xué)生絕大多數(shù)來自中國迅速壯大的中產(chǎn)階級(jí)，有能力支付全額學(xué)費(fèi)，對(duì)于近年來面臨預(yù)算削減的高校來說，這真是從天而降的禮物。不過，雖然乍看之下這對(duì)高校和學(xué)生都有好處，仔細(xì)觀察起來，卻是對(duì)雙方都復(fù)雜和棘手的事。

高校們渴望增加學(xué)生群體的多樣化并提高國際吸引力，因此急急忙忙地涌入中國招生。中國的高考競爭非常激烈，而留學(xué)中介行業(yè)更是火上澆油，積極為美國校園招徠生源。高校官員和招生顧問們說，他們發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)材料廣泛造假，有的是中介幫著寫個(gè)人陳述，有的是英語考試分?jǐn)?shù)和學(xué)生的口語能力不相匹配。剛剛進(jìn)入中國市場的美國高校正在費(fèi)勁地鑒別哪些是優(yōu)秀的申請(qǐng)人，哪些則好得不真實(shí)。

而一旦入學(xué)之后，那些英語水平有限的學(xué)生要跟上課堂討論就非常吃力。盡管他們當(dāng)中成績出眾、學(xué)習(xí)費(fèi)勁或者通不過考試的人的比例和美國同學(xué)差不多，但有些教授說，他們不得不改變了教學(xué)方法。

面對(duì)這些挑戰(zhàn)，高校調(diào)整得很遲緩，但已經(jīng)開始嘗試新的策略，以便讓學(xué)生更好地適應(yīng)新環(huán)境，同時(shí)處理好申請(qǐng)方面的問題。北大附中校長助理兼國際部主任江學(xué)勤說，這是美國高校的責(zé)任?！懊绹拇髮W(xué)不高興嗎？因?yàn)橹袊鴮W(xué)生和家長并沒有不高興。”

他說：“除非美國大學(xué)向?qū)W生和家長表明必須改變，否則還是會(huì)一切照舊。”

唐文婷（Wenting Tang，音譯）很愛笑，她聽RedJumpsuit Apparatus和OK Go這類勁爆樂團(tuán)的歌曲，并在她的Facebook主頁上說自己“真的真的很有趣、真的真的很認(rèn)真”。她是管理和國際商務(wù)專業(yè)的三年級(jí)學(xué)生，說起英語來自信十足，雖然還不是完美無瑕。但事情并非一貫如此。按她自己的評(píng)價(jià)，當(dāng)初申請(qǐng)?zhí)乩A大學(xué)的時(shí)候，她的英語非常糟糕。

唐文婷在上海讀了高中，當(dāng)初并沒有特意要選特拉華大學(xué)。這所公立大學(xué)有大約2萬1000名學(xué)生就讀，錄取率大約是50%，杰出畢業(yè)生中有美國副總統(tǒng)拜登。唐文婷的母親想讓她到美國念大學(xué)，于是她們跑了十來家中介公司，耐心聽取了他們的承諾和成功案例。

她的母親選定了一家推薦特拉華大學(xué)的中介，他們幫她填寫了申請(qǐng)材料，指導(dǎo)她完成申請(qǐng)程序，不然她會(huì)是一頭霧水。由于她的英語還沒好到能寫申請(qǐng)論文，中介公司收取了4000美元費(fèi)用后，用中文問了一些關(guān)于她本人的問題，替她寫了一篇論文。（他們還另外收取了3300美元準(zhǔn)備考試的費(fèi)用。）

如今她能夠自己用英文寫作了，她覺得當(dāng)初中介寫得并不怎么樣。但那已經(jīng)達(dá)到了目的：她被錄取了，花了6個(gè)月時(shí)間參加英語語言項(xiàng)目，然后開始學(xué)習(xí)大一的課程。盡管一路磕磕碰碰，但她現(xiàn)在成績不錯(cuò)，也享受大學(xué)生活。她用很實(shí)用主義的說辭來解釋為什么要讓中介替她寫申請(qǐng)論文：“那時(shí)候，我的英語沒現(xiàn)在這么好?！?/p>

愛荷華州立大學(xué)的研究人員在《大學(xué)錄取期刊》（Journal of College Admission）上發(fā)表的研究稱，絕大多數(shù)在美國大學(xué)念本科的中國學(xué)生都求助于中介來指導(dǎo)他們完成申請(qǐng)程序。

教育行業(yè)中介一直在對(duì)外輸送中國留學(xué)生方面扮演著重要角色，這可以追溯到幾十年前，那時(shí)候中國還禁止自由兌換美元，只有中介能確保提供美金支付學(xué)費(fèi)。申請(qǐng)專家們說他們可以提供重要的服務(wù)，為看似完全陌生的申請(qǐng)程序擔(dān)任指導(dǎo)。申請(qǐng)材料通常都是全英文的，而中國學(xué)生常常會(huì)因?yàn)槊绹鴮W(xué)校強(qiáng)調(diào)課外活動(dòng)而一籌莫展，并且可能從來沒有寫過個(gè)人自述文章。在中國，向輔導(dǎo)員要推薦信也行不通，因?yàn)楹苌儆懈咧袝?huì)有這樣的人員。不少人還以為《美國新聞與世界報(bào)道》（U.S. News & World Report）的排名是正式的政府出版物。

雖然肯定有光明磊落的中介和申請(qǐng)人，但很多留學(xué)中介都參與了弄虛作假的行為。北京一所高中的一位行政人員說，中介假造了他們高中的信紙?zhí)ь^來制作篡改過的成績單并偽造推薦信，直到一名家長打電話來投訴說中介對(duì)學(xué)校出具的文件都要收費(fèi)的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)這回事?？八_斯州立大學(xué)國際錄取和招生主任詹姆斯·劉易斯（James E. Lewis）說，他曾經(jīng)收到過一批顯然是同一家中介提交的申請(qǐng)材料，因?yàn)樯暾?qǐng)費(fèi)都是從同一家銀行支行扣除的，而這些學(xué)生卻來自幾個(gè)相距甚遠(yuǎn)的城市。他還說，5份成績單中，有3份的分?jǐn)?shù)都是一模一樣的。

為美國高校提供中國事務(wù)咨詢的公司Zinch China在2010年發(fā)布了一份報(bào)告，根據(jù)對(duì)250名準(zhǔn)備赴美留學(xué)的北京高中生、他們的家長以及12位留學(xué)中介和升學(xué)顧問的采訪寫成。該公司得出結(jié)論認(rèn)為，90%的中國申請(qǐng)人提交了假推薦信，70%讓別人代寫個(gè)人陳述，50%偽造了高中成績單，還有10%列舉了他們沒有獲得過的學(xué)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)和其他成就。報(bào)告預(yù)計(jì)，隨著更多學(xué)生前往美國，“申請(qǐng)?jiān)旒俚睦顺薄笨赡苤粫?huì)惡化。

Zinch China公司主席、該報(bào)告的作者湯姆·麥徹（TomMelcher）說，詆毀那些提供這類服務(wù)的中介又顯得把事情簡單化了。他表示，中介是在滿足學(xué)生和家長的需求。

由于中國的一胎化政策，如今的大學(xué)生屬于獨(dú)生子女這一代，他們剛剛富裕起來的父母——十有八九還有祖父母輩——為了他們能取得成功不惜花費(fèi)。在中國一家大型的大學(xué)申請(qǐng)咨詢公司澳際教育集團(tuán)，最受歡迎的服務(wù)之一就是“保證錄取”套餐：申請(qǐng)五所大學(xué)，如果學(xué)生沒有被任何一所錄取的話，能得到全額退款。在該公司位于北京的美國錄取部工作的凱瑟琳·奧海赫（Kathryn O’Hehir）說：“如果一個(gè)學(xué)生沒被錄取，家長就會(huì)在前廳里大吵大鬧。他們不想要回錢。他們就是想讓孩子進(jìn)一所常春藤學(xué)校。”

在中國以考試為中心的文化里，學(xué)生把高中的大部分時(shí)間都用來備戰(zhàn)高考。他們能否入讀已經(jīng)人滿為患的大學(xué)，高考成績是唯一決定因素。因此，對(duì)于那些想要去美國留學(xué)的人來說，花費(fèi)幾個(gè)月時(shí)間臨時(shí)抱佛腳準(zhǔn)備SAT大學(xué)入學(xué)考試和托福（TOEFL）并不罕見，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)校都要求這兩項(xiàng)成績。

愛荷華州立大學(xué)有超過1200名中國本科生就讀。該校的錄取主任助理帕特麗夏·帕克（PatriciaJ.Parker）說，學(xué)生們會(huì)得意地告訴她自己記住了成千上萬個(gè)單詞、正在研究詞匯問題的答題套路、學(xué)習(xí)猜測正確答案的捷徑。

她曾看到一些有條件錄取的學(xué)生會(huì)在暑假之后，在滿分為120分的托?？荚囍邪殉煽兲岣吡?0到40分，而他們的英語口語能力卻并沒有明顯提高。她說，學(xué)生們并不覺得這種強(qiáng)化備考有什么問題?！八麄冇X得目標(biāo)就是通過考試。他們不是為了學(xué)習(xí)英語，而是為了考試在學(xué)習(xí)?！?/p>

帕克估計(jì)，在錄取季節(jié)，她每隔一天就要和主辦托福考試的非營利機(jī)構(gòu)——美國教育考試服務(wù)中心（ETS）聯(lián)系，對(duì)可疑的分?jǐn)?shù)進(jìn)行調(diào)查。她和很多教育者一樣，希望看到事情有所改變，讓學(xué)生更難用投機(jī)取巧的方式通過考試。

2011年秋季，幾名中國學(xué)生來到堪薩斯州立大學(xué)念書，但他們的長相卻和幾個(gè)月前參加托?？荚嚂r(shí)采集的照片不符。美國教育考試服務(wù)中心稱其采取了額外的預(yù)防措施，比如采集筆跡樣本，來減少學(xué)生在考試休息過程中讓“槍手”溜進(jìn)來代考的幾率。如果欺騙行為被發(fā)現(xiàn)的話，該中心的政策是取消成績，但ETS不愿意透露這種情況發(fā)生的頻率和地點(diǎn)?？八_斯州立大學(xué)也不愿對(duì)處分措施發(fā)表評(píng)論，不過該校已經(jīng)任命了一個(gè)委員會(huì)來起草一份針對(duì)托福作弊情況的政策。該校國際招生主任劉易斯說：“（我們）身在美國，很難去判斷（那里）什么是假的?！?/p>

在特拉華大學(xué)紐瓦克校區(qū)，2011年秋季的新生入學(xué)指導(dǎo)會(huì)上，該校英語語言學(xué)院主任斯考特·史蒂文斯（ScottStevens）站在了濟(jì)濟(jì)一堂的劇院的舞臺(tái)上。他身后的大屏幕上顯示著一張照片：兩名白人大學(xué)生坐在課桌邊，男學(xué)生探過身子去偷看女學(xué)生的試卷。史蒂文斯對(duì)主要由中國學(xué)生組成的聽眾恩威并施地說：“我們都是很有獨(dú)創(chuàng)性的，那就意味著我們永遠(yuǎn)不會(huì)作弊。你們都很聰明。就用那種聰明去寫你自己的試卷吧?！?/p>

史蒂文斯從1982年起就一直在語言學(xué)院工作。在過去幾年中，新生英語補(bǔ)習(xí)項(xiàng)目不斷壯大，該研究所的主樓已經(jīng)容納不下，擴(kuò)展到了校園主道上國際餅屋后面的教室里?？粗返傥乃挂惶斓纳险n安排，顯然他分身乏術(shù)。還有一點(diǎn)也很明顯：他為自己備受尊重的學(xué)院感到自豪，并且很關(guān)心學(xué)生。他把自己的手機(jī)號(hào)碼發(fā)給學(xué)生，告訴他們，如果需要的話，隨時(shí)可以給他打電話，即使是在半夜里。

但在談到中國學(xué)生從幾個(gè)增加到幾百個(gè)給特拉華帶來的挑戰(zhàn)時(shí)，他也直言不諱。最嚴(yán)重的問題是剽竊。史蒂文斯還記得，有個(gè)學(xué)生背下了4個(gè)維基百科詞條，以便在一次課堂論文寫作時(shí)選用最合適的一個(gè)，這真是一個(gè)讓人難以忘懷的“壯舉”，只是力氣沒用在正道上。對(duì)于來自視個(gè)人主義為異端的國度的學(xué)生來說，要接受美式的知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念并不容易。（史蒂文斯說，在該語言課程里，并沒有發(fā)生正式紀(jì)律處分大幅增加的情況，因?yàn)榻處焸儍A向于在課堂里解決剽竊問題。）

對(duì)于著作權(quán)的理解根植于文化之中，對(duì)于權(quán)威的認(rèn)識(shí)也是如此。史蒂文斯說：“這不單純是語言和文化的問題，還有政治因素。我們都知道中國人在宣傳中長大，而美國的形象并沒有被描繪得很正面。如果你生命的頭18年都在那樣的環(huán)境下成長，當(dāng)歸結(jié)到他們要信任誰的時(shí)候——他們會(huì)互相信任。他們并不特別信任我們。”

史蒂文斯說，很多來自中國的大一學(xué)生并不和校方隨機(jī)選擇的美國學(xué)生住在一起，他們會(huì)繳納學(xué)校要求的住宿費(fèi)，卻在校外合租公寓，這是違反校方規(guī)定的。他們極少參加語言學(xué)院的志愿者活動(dòng)。在2011年夏季的一次聚會(huì)上，有來自40個(gè)國家的將近400名學(xué)生參加了活動(dòng)，其中只有10個(gè)來自中國。史蒂文斯還說，中國學(xué)生還經(jīng)常轉(zhuǎn)班以便和自己的同胞在一起，而不是留在他們的指導(dǎo)老師所指定的班級(jí)里。

該校商學(xué)院本科生指導(dǎo)辦公室的項(xiàng)目協(xié)調(diào)人詹妮弗·格里根-帕克斯頓（JenniferGregan-Paxton）就是指導(dǎo)老師之一。她說自己對(duì)中國學(xué)生的職業(yè)道德和禮貌印象深刻。他們會(huì)經(jīng)常給她和其他教授帶小禮物以表示感謝；最近，在一天之內(nèi)，她就收到了一把折扇、一條項(xiàng)鏈和一塊絲巾。對(duì)于他們想要待在一起，她并不感到意外。她說：“即使有一些中國學(xué)生想要沖破小團(tuán)體，他們也不一定能得到美國人最友好的對(duì)待。”

例如，市場營銷專業(yè)的唐文婷回憶說，在一次課上，教授無視她的提問，只傾聽美國學(xué)生的發(fā)言。還有一次，在社會(huì)學(xué)課參加一個(gè)小組項(xiàng)目時(shí)，她說自己也受到了冷遇：“他們假裝是歡迎你的，但實(shí)際上他們并不?！边@些遭遇讓她印象深刻?！拔乙惠呑佣紩?huì)記著的?！?/p>

2011年秋季，肯特·皮埃爾（Kent E. St.Pierre）給35名學(xué)生講授一門中級(jí)會(huì)計(jì)課，其中有17名學(xué)生來自中國。幾周之內(nèi)，那些非中國學(xué)生中，除了3人之外，其余的全部退選了這門課程。為什么美國學(xué)生都跑了呢？皮埃爾回憶道：“他們說課堂上太安靜了。”他自視為1960年代成長起來的自由派，完全贊成校園里的多元化。但是，他也認(rèn)同說：“確實(shí)是一灘死水一樣。”

在亞洲各地的許多學(xué)校中，熱烈的課堂討論只是例外情況。無疑，正如皮埃爾所指出的，如果你把美國學(xué)生放到中國課堂上，他們簡直就是話癆了。

盡管中國學(xué)生要適應(yīng)陌生的學(xué)習(xí)方式，但他們?cè)谔乩A大學(xué)的平均成績卻和其他本科生并無二致。這在某種程度上也可能反映了中國在定量技能方面的有力訓(xùn)練，使中國學(xué)生在商科和工程學(xué)等強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的科目中占有優(yōu)勢。這兩個(gè)專業(yè)最受中國學(xué)生歡迎，而且是否精通英語對(duì)這些專業(yè)而言不那么關(guān)鍵。實(shí)際上，有些中國本科生非常優(yōu)秀，足以進(jìn)入美國最頂尖的大學(xué)。哈佛大學(xué)在2010-11學(xué)年就有大約40名中國本科生。

不過，一些教授表示，他們對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行了重大改變，以適應(yīng)中國學(xué)生帶來的問題。如今，皮埃爾會(huì)在進(jìn)行小測驗(yàn)時(shí)要求每個(gè)人都把課本留在教室前面，以防止作弊，這種預(yù)防措施是他之前在特拉華大學(xué)任教20年從來沒有采取過的。并且，課堂參與程度在評(píng)分時(shí)所占的比重也下降了，以免給外國學(xué)生的成績拖后腿。過去，他要求課堂成員在學(xué)期當(dāng)中做2至3次演示報(bào)告，如今可能只要求他們做一次。他說：“已經(jīng)有美國學(xué)生來說，他們聽不懂外國學(xué)生在報(bào)告里講了什么，那很折磨人。”

金融和經(jīng)濟(jì)學(xué)教授羅伯特·史懷哲（Robert Schweitzer）的苦惱在于他得用非常基礎(chǔ)的詞匯。他說：“有學(xué)生說：‘我不知道‘a(chǎn)scending’（上升的）的意思?！麄兇疱e(cuò)題，是因?yàn)椴涣私馐谡n內(nèi)容呢還是不懂語言？”

如果說教授們?cè)跒槔斫鈱W(xué)生而掙扎，那么，反之亦然。

達(dá)蒙·馬（Damon Ma）在語言中心所謂的“橋項(xiàng)目”上學(xué)，這意味著他的英語已經(jīng)好到可以選修常規(guī)課程，雖然他還沒有念完這個(gè)語言項(xiàng)目。他非常喜歡在美國念書，這是他自孩提時(shí)代起就有的夢想，并且他也清楚中美兩國之間在學(xué)術(shù)方面的差異。

達(dá)蒙·馬說：“在中國，什么都是復(fù)制的。他們寫一篇25頁長的論文只花費(fèi)2個(gè)小時(shí)，并且還能得A?！?/p>

他對(duì)自己選修的第一門大學(xué)課程“中國古代史概論”感到有些緊張。已經(jīng)開學(xué)幾個(gè)星期了，他還在克服語言障礙。他說：“我可能聽懂了70%，但我聽不懂細(xì)節(jié)，那些詞匯。”

許多中國學(xué)生抵達(dá)特拉華大學(xué)時(shí)，以為只需要上幾個(gè)月的英語課，但結(jié)果卻在語言學(xué)院耗去了一年以上的時(shí)間，每期八周的課程要支付2850美元。

查克·徐（Chuck Xu）和愛迪生·丁（Edison Ding）已經(jīng)在特拉華大學(xué)的英語課程學(xué)習(xí)了整整一年。他們的英語頂多只能算是湊和，連和記者進(jìn)行基本的交談都費(fèi)勁。丁同學(xué)說，他向中介支付了3000美元來準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試、填寫申請(qǐng)表并幫自己用英語寫申請(qǐng)論文。那篇論文寫的是關(guān)于什么的？他已經(jīng)想不起來了。

徐同學(xué)剛剛念完了語言課程，現(xiàn)在正在修大一課程。丁同學(xué)還沒有通過最后階段的語言考試，他希望能從春季學(xué)期開始選修常規(guī)課程。

語言課程里大約有5%的學(xué)生沒能撐到開始念大一課程就被退學(xué)。此外，特拉華大學(xué)中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)合會(huì)前任主席張成昆（ChengkunZhang，音譯）還知道一些學(xué)生僅僅是因?yàn)閱蕷舛虻阑馗?。他說：“我認(rèn)識(shí)幾個(gè)學(xué)生，他們來跟我抱怨。他們覺得英語語言學(xué)院的課程毫無用處，只會(huì)從他們口袋里掏錢?！?/p>

特拉華大學(xué)努力吸引更多外國學(xué)生，這是該校校長帕特里克·哈克（Patrick T. Harker）推出的“卓越之路”計(jì)劃的一部分。當(dāng)哈克在5年前上任的時(shí)候，該校大一班級(jí)中的國際學(xué)生比例還不到1%。他對(duì)于課堂上的挑戰(zhàn)有第一手體會(huì)，因?yàn)樗约好磕甓紩?huì)給大一學(xué)生開一門課。他說：“他們都是非常好的學(xué)生，努力學(xué)習(xí)著美國習(xí)語和美式文化?！惫苏f，他了解中國申請(qǐng)人并不總是像他們的申請(qǐng)材料所展示的那樣。但是，他指出，這個(gè)問題是很多大學(xué)都為之頭疼的，而不僅僅是特拉華大學(xué)。

但哈克否認(rèn)了該校在中國的招生活動(dòng)主要是為了賺錢的說法。他說：“新澤西州來的學(xué)生同樣要付學(xué)費(fèi)。對(duì)我們來說，這確確實(shí)實(shí)是為了多元化?！?/p>

然而，在特拉華大學(xué)念本科的國際學(xué)生中，大多數(shù)是中國人。該校招生主任路易斯·赫什（Louis L. Hirsh）說他正在致力于改變這種不均衡現(xiàn)象。他表示，特拉華大學(xué)正在努力開拓中東和南美國家的市場。

對(duì)于那些想要迅速走向世界的大學(xué)來說，招生活動(dòng)的天然之選就是在中國。

當(dāng)俄克拉荷馬基督教大學(xué)決定開始國際招生時(shí)，它聘請(qǐng)了3名招生人員，把他們派往中國。該校國際項(xiàng)目主任約翰·奧斯本（JohnOsborne）說：“我們決定要瞄準(zhǔn)中國市場，因?yàn)樗罅??！弊?007年招收了首名國際學(xué)生以來，如今該校已經(jīng)有250名外國本科生，其中有四分之一來自中國。

的確，如果高校開始在中國招生原本只是期望得到一小股穩(wěn)定生源的話，他們其實(shí)是挖到了一個(gè)金礦。2011年，俄亥俄州立大學(xué)收到了將近2900份中國學(xué)生的本科入學(xué)申請(qǐng)。蒙特霍利約克山學(xué)院（MountHolyoke College）可以用中國學(xué)生填滿它全部的大一課堂。2011年秋季在北京舉辦的一場國際大學(xué)教育展就吸引到了3萬人到場。

這個(gè)市場的規(guī)模之大，探索起來叫人生畏，也很困難。雖然很多美國大學(xué)和作為研究生輸送管道的中國大學(xué)之間長期保持著聯(lián)系，但大多數(shù)美國高校并沒有和中國的高中建立起強(qiáng)有力的關(guān)系。當(dāng)只有少數(shù)最優(yōu)秀的學(xué)生出國留學(xué)的時(shí)候，美國大學(xué)很容易把重點(diǎn)放在幾所精英中學(xué)上面。但現(xiàn)在，招生官們必須讓自己熟悉成千上萬所潛在的學(xué)校，來尋找匹配的生源。對(duì)于那些每年只訪問中國一兩次的美國招生人員來說，這太困難了。

包括特拉華大學(xué)在內(nèi)的一些大學(xué)已經(jīng)雇用了海外代理，這種操作方式在美國本土招生中是被禁止的，并且在2011年是美國高校招生顧問聯(lián)合會(huì)內(nèi)部辯論的核心。海外代理作為大學(xué)的代表，在高校教育展上宣傳學(xué)校并招徠申請(qǐng)人，但這并不保證大學(xué)了解申請(qǐng)人的背景以及他們分?jǐn)?shù)的真實(shí)性。

業(yè)內(nèi)人士越來越擔(dān)心美國高校還沒有真正了解中國市場就進(jìn)去了。

不久前，美國一家大型大學(xué)的教務(wù)長和Zinch China公司的湯姆·麥徹（TomMelcher）取得了聯(lián)系，打算馬上招收250名中國學(xué)生。在被問到原因時(shí)，這位教務(wù)長回答說，學(xué)校面臨著巨額預(yù)算赤字。他對(duì)麥徹說，為了彌補(bǔ)赤字，該校需要額外招收能夠自己掏學(xué)費(fèi)的學(xué)生，而中國不缺這樣的人選。

麥徹說：“我是不是覺得預(yù)算縮減在促使大家爭著去國外招生呢？不幸的是：是這樣的?！?/p>

在特拉華大學(xué)，校方在嘗試新的策略。他們啟動(dòng)了一個(gè)項(xiàng)目，把來自中國和其他國家的國際學(xué)生跟指導(dǎo)老師結(jié)對(duì)，把他們向美國學(xué)業(yè)生活的過渡變得容易些。此外，英語語言學(xué)院為那些課堂上有中國學(xué)生的教職員開辦了講習(xí)班。其他大學(xué)也在反思它們的方法。印第安納州瓦爾帕萊索大學(xué)（Valparaiso University）啟動(dòng)了一門特別課程，給那些處于試讀階段的國際學(xué)生提供英語和學(xué)習(xí)技能方面的額外幫助。

也有一些方法可以改進(jìn)錄取程序，包括面試申請(qǐng)人以了解其實(shí)際英語能力和考分之外的更多學(xué)業(yè)背景。包括弗吉尼亞大學(xué)在內(nèi)的幾所高校請(qǐng)校友和在校學(xué)生面試未來學(xué)生，有的在申請(qǐng)人所在的國家進(jìn)行，有的是通過Skype網(wǎng)絡(luò)電話。而非營利組織國際教育交流委員會(huì)（Councilon InternationalEducational Exchange）已經(jīng)開始提供面試服務(wù)。這些改變受到了業(yè)內(nèi)教育人士的歡迎。北大附中校長助理江學(xué)勤認(rèn)為，面試可以讓美國高校更好地了解學(xué)生是否為進(jìn)入美國課堂做好了足夠的準(zhǔn)備。

還有一些大學(xué)聘請(qǐng)了外部評(píng)估師來復(fù)核成績單，或在中國設(shè)立辦公室，招聘當(dāng)?shù)芈殕T來找出學(xué)校會(huì)錯(cuò)過的申請(qǐng)材料中的可疑點(diǎn)。但是，由于申請(qǐng)人數(shù)太多，對(duì)每個(gè)人進(jìn)行面試和細(xì)致的評(píng)估將會(huì)是沉重而昂貴的負(fù)擔(dān)。

而對(duì)于史蒂文斯這樣已經(jīng)和國際學(xué)生打了將近30年交道的大學(xué)官員來說，中國本科學(xué)生就像一個(gè)他還在努力解密的代碼：“我們?cè)鯓硬拍苡|及他們？我們?cè)鯓硬拍茏屗麄冋嬲度氲矫绹膶W(xué)習(xí)生活？”

他說：“那是讓我在深夜輾轉(zhuǎn)難眠的事情。”

文：Tom Bartlett, Karin Fischer，來源：《紐約時(shí)報(bào)》