香港讀研經(jīng)歷-也談中”外”教育

說中外教育，其實(shí)哥是在香港讀的研，不能稱為中外，然而，就讀研的短短一年，哥依舊覺得感觸良多。

首先就拿課上語言來說，首先上課語言規(guī)定為英語，再而教授們都是全球高薪聘的外國人，自然即使面對自己同是內(nèi)地的同學(xué)，依舊選擇英語上課，何況本身學(xué)的就是英語。而哥除了在內(nèi)地讀書時(shí)老師是外教，上課需要用英語外，其他所有的課都是中文上的。

上課的氛圍和方式也不一樣，大多數(shù)時(shí)候教授講，學(xué)生小組討論，教授參與討論，課后小組繼續(xù)討論做project,得出結(jié)果，上課總結(jié)展示，就這點(diǎn)和哥在內(nèi)地同是讀英語的課大不一樣。貌似上了大學(xué)依舊大多數(shù)時(shí)候都是，老師講老師講老師講，或者偶爾來個(gè)小組ppt展示，但是小組成員其實(shí)都是各干各的，私底下沒有過多的根據(jù)內(nèi)容討論，直接某個(gè)人負(fù)責(zé)某一塊，這就是小組活動(dòng)，甚者某個(gè)人比較負(fù)責(zé)那你就負(fù)責(zé)全部吧功勞歸大家哈哈哈哈之類的。雖然香港本土長大的表妹也抱怨過她從來都是什么都做的那個(gè)，但是總歸自己感覺還是有點(diǎn)不一樣。

除了上課方式，還有就是教材內(nèi)容，因?yàn)橄愀鄣拇髮W(xué)賊有錢聘請的是出過書的研究人員，所以教材大都是教授自己出的書，或者教授自己搜集的資料。而我在內(nèi)地的大學(xué)讀的大多教材都是外研社的，而課上也依舊像高中般，scan-skim for gist and details, answer questions, 不需要個(gè)人的觀點(diǎn)，不需要提出自己的疑問，就是高階版的閱讀理解，偶爾研究如何更decent地翻譯儒家等就好了……

雖然香港上課討論時(shí)間大家也會(huì)偶爾跑個(gè)題，然而大家課后的時(shí)候研究的可專心了，不明覺厲。這里不得不提我的日本大叔同學(xué)，從大叔身上真正體會(huì)到了日本人做事的死磕...明明是平時(shí)上課偶爾把臉藏在電腦后面紅著臉喝啤酒的大叔，明明是打球時(shí)輸了會(huì)賴皮的大叔……居然在交作業(yè)的deadline最后一秒，沒錯(cuò)，就是教授快離開的最后一秒才告訴你，我們這個(gè)二人小組作業(yè)可以不用改了，然而依舊是一臉焦慮且頗有不滿地看著哥，好像哥催得十分不負(fù)責(zé)般？好吧你贏了哥認(rèn)錯(cuò)還不成555哦忘了提了，大叔回到日本后做了副校長

當(dāng)然還是要說一說這門和日本大叔結(jié)下孽緣的課程，有趣又有意義，雖然大部分技術(shù)都還給教授，但是例如教的如何建立一個(gè)實(shí)用性和操作性強(qiáng)的博客，并在上面自制娛樂和功課相結(jié)合的小程序，或是如何操作些和教學(xué)相關(guān)的軟件并自制需要的材料，讓哥留下深刻印象，雖然目前教學(xué)中并沒使用類似軟件，使用博客布置作業(yè)也顯得不現(xiàn)實(shí)，然而！好吧哥編不下去了，現(xiàn)在哥在內(nèi)地教學(xué)中就沒有使用之前學(xué)的具體軟件，但是簡單粗暴地說，有趣！和理論相結(jié)合！且當(dāng)時(shí)要是剛畢業(yè)就考上老師，估計(jì)博客還是可以用用的？現(xiàn)在大家都使用微信布置作業(yè)了不是？不說了，突然想起忘了布置微信作業(yè)去！啊，想到如何正面評(píng)論這門課了，從此拓寬了哥對教學(xué)的眼界，原來學(xué)習(xí)還可以這么有趣，以致哥前幾年的相關(guān)課題中也算交出了一份相關(guān)的滿意的貢獻(xiàn)力。

這里又不得不提哥最引以為傲的一門功課，哥是全系唯一一個(gè)拿到期末作業(yè)為A+的，喏，就是下圖，

課名簡單稱為genre,咱教授vj為這專業(yè)的開山鼻祖，這門課程分析的是各種體裁使用的不同語言結(jié)構(gòu)及特色，final project就是搜集感興趣的體裁并作出相應(yīng)分析，哥除了大街小巷搜尋有趣的素材，還不要臉的把人家剛貼上去的海報(bào)扯了下來，就這一門課來說，的的確確是理論和實(shí)踐相結(jié)合的典型例子，既充分調(diào)動(dòng)了哥的學(xué)習(xí)積極性還讓哥真正運(yùn)用理論知識(shí)去分析現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用的語言，感覺學(xué)得特別充實(shí)又有收獲。

說說畢業(yè)論文吧，這里突然覺得很對不起我的導(dǎo)師長腿叔叔，沒錯(cuò)，他腿長得坐著都比哥高，不排除哥本身比較矮挫。第一天見他哥就很實(shí)際的告訴他，只要不被fail，咋都行，因?yàn)楦缭诿χ鴧⒓咏處熆荚嚊]時(shí)間拿優(yōu)秀了……長腿估計(jì)一個(gè)被哥的實(shí)誠嚇到，又可能覺得哥多少有點(diǎn)兒不尊敬他，然后就讓哥放飛自我了，說是這么說，他依舊很專業(yè)負(fù)責(zé)的管哥啦，但是只要沒啥事他都盡可能地不打攪我，長腿的原話...來一分鐘沉默以示哥的抱歉……

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抱歉完忘了還想說啥了……

好吧這么嘮嘮叨叨了幾天的思緒來個(gè)總結(jié)好了，還是希望咱內(nèi)地的教學(xué)能夠更貼近生活，和實(shí)際生活緊密結(jié)合多一點(diǎn)，雖然高考這只指揮棒在大改變可能性不高，加之教育區(qū)域性明顯落后地區(qū)考生，假若設(shè)置如香港會(huì)考般考試模式，需要參加小組英語討論現(xiàn)今社會(huì)或經(jīng)濟(jì)問題，對他們是一種不公，教育公平性很難不通過統(tǒng)一命題體現(xiàn)出來，balabala諸如此類的。但就一年時(shí)間，回來當(dāng)老師我的課就比較不一樣，不能說好吧，但至少哥在考試高壓下依舊努力多讓他們參與到現(xiàn)實(shí)生活話題討論，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們課上英語做些感興趣又貼合實(shí)際的活動(dòng)，短時(shí)間不一定能夠迅速提高成績，但是長期來講不至于上課枯燥還能主動(dòng)用英語記個(gè)日記什么的，哥已經(jīng)比較滿足。