親子共讀，給孩子一生的溫暖底色和核心學(xué)習(xí)力

初心童書繪本

2018

2020-5-7 14:09 原創(chuàng) · 圖片5

關(guān)于親子共讀，童書作家粲然在《騎鯨之旅》一書中說過“共讀，追根到底不是在讀，書只是通往心靈的途徑，騎鯨之旅最重要的是彼此懷著溫柔的心，共同尋找和經(jīng)歷，尋找和經(jīng)歷你和孩子真正需要的此生此世界。”

親子共讀就像和孩子心靈的旅行，過程不可言說，卻在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，能共同回憶旅途的美好。這周在群里學(xué)習(xí)下面關(guān)于親子共讀的講座。讓我重新認(rèn)識(shí)了親子共讀之與兒童成長(zhǎng)的雙重非凡意義，分享給大家。

近十年的時(shí)間里，我和兩個(gè)女兒絕大多數(shù)的睡前時(shí)光都在親子閱讀中度過。無數(shù)個(gè)夜晚，還是在聽完一個(gè)故事后，帶著笑滿足的睡著了。合上書，看著孩子的面龐，聽著孩子的呼吸，我知道我喜歡這樣的時(shí)光。這是時(shí)間給我的最寶貴的饋贈(zèng)，我不需要問為什么，不需要知道閱讀到底有多少種功用。因?yàn)槲叶?，如果非要給親子閱讀一個(gè)理由的話，這個(gè)理由是我喜歡的。那就是，當(dāng)我的孩子長(zhǎng)大直至年老，他還依然記得兒時(shí)依偎在我懷里，我們一起讀過的故事。他依然會(huì)記得那時(shí)的溫暖，因?yàn)槲抑?，這樣的溫暖可以成為孩子一生的底色。持續(xù)給他的人生以滋養(yǎng)。另外，親子閱讀也給了我們和孩子可以照亮歲月的魔法時(shí)光。

2016年，讀到一本名為我怎樣學(xué)習(xí)地理的繪本，他當(dāng)時(shí)特別打動(dòng)我。舉家背井離鄉(xiāng)逃離戰(zhàn)亂的日子里，爸爸又買面包的錢買了一幅地圖。被饑餓折磨的兒子心里一肚子火氣，心想永遠(yuǎn)都不會(huì)原諒爸爸了。但是后來男孩兒通過這張地圖了解了遙遠(yuǎn)的地方，去到了很多奇異絢麗的世界。小男孩兒說，我就這樣度過了許多魔法般的時(shí)光，遠(yuǎn)離了我們身處的饑餓和痛苦。我原諒了我的父親，畢竟他是對(duì)的。我相信書籍和閱讀也如那地圖一般，會(huì)帶給我們和孩子魔法般的時(shí)光。會(huì)照亮未來長(zhǎng)長(zhǎng)的路。讓我們的精神富足，讓我們的內(nèi)心豐盈。

十年親子閱讀的經(jīng)歷讓我明白。親子閱讀的時(shí)光，不是我讀書，加孩子讀書，也不單單是我讀書給孩子聽。是我用心地和孩子共讀一本書，他用有限的，全部的人生經(jīng)驗(yàn)撲在書上。提醒，我也要全身心投入，用我的童年，我的成長(zhǎng)，我的精神與作者交流和碰撞。我讀出一個(gè)世界，他也讀出一個(gè)世界。而我們各自付出的世界也在交流和呼應(yīng)，如同二重奏的樂章。我知道。當(dāng)我漸漸老去，當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大。我目送著她走向?qū)儆谒膶拸V世界，我依然會(huì)為我當(dāng)時(shí)的決定鼓掌。因?yàn)槲医o他的不只是成百上千，成千上萬的童書。是愛，是幸福的種子，是無論挫折艱辛，依然聽從內(nèi)心，堅(jiān)持夢(mèng)想。走向遠(yuǎn)方的力量。這就是我最看重的親子閱讀的無用之用，接下來再跟大家分享親子閱讀的有用之用。那就是與孩子共讀，培養(yǎng)讓孩子受益終生的學(xué)習(xí)力和思考力。

科技進(jìn)步讓世界發(fā)生著日新月異的變化。海量信息充斥著我們的生活，知識(shí)高速迭代，讓我們面對(duì)教育不免無措甚至焦慮。如何為未來而學(xué)？為未知而教，成為父母應(yīng)該面對(duì)和思考的問題。跳出學(xué)習(xí)看學(xué)習(xí)，跳出當(dāng)下看育兒，也許會(huì)讓我們豁然開朗。真正為孩子賦能，讓孩子擁有自我成長(zhǎng)力量的學(xué)習(xí)方式，才是我們應(yīng)該給他們的。比如學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和能力，比如閱讀的能力。閱讀可以提升孩子的感受力提問力思考力想象力推測(cè)力等等。這一切都是孩子的學(xué)習(xí)力。將為他未來的一生提供持續(xù)的力量，擁有越獨(dú)立就擁有了無限可能。

當(dāng)下和未來世界，一定是學(xué)習(xí)力爆棚的人的世界，以不變應(yīng)萬變，以無招勝有招。那不變是什么？無招是什么？就是科學(xué)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的能力。通過終身閱讀來終身學(xué)習(xí)，讓我們的孩子擁有終身學(xué)習(xí)力。我們有理由相信，未來他們無論面對(duì)這世界怎樣的變化，每一步都可以走得穩(wěn)當(dāng)。閱讀是如此重要，但還是有很多孩子很難愛上閱讀。甚至一生都將閱讀與痛苦聯(lián)系在一起。

如果我們用耐心和愛用科學(xué)方法與孩子共讀，在孩子的心中種下對(duì)閱讀的渴望，讓孩子把閱讀與快樂聯(lián)系在一起，我們不僅可以培養(yǎng)孩子在童年時(shí)期的閱讀習(xí)慣，不僅培養(yǎng)學(xué)習(xí)階段的閱讀者，還能培養(yǎng)出終身閱讀者。而如果我們用耐心和愛，用科學(xué)方法與孩子共讀，在孩子的心中種下對(duì)閱讀的渴望。讓孩子把閱讀與快樂聯(lián)系在一起。我們不僅可以培養(yǎng)孩子在童年時(shí)期的閱讀習(xí)慣，不僅能培養(yǎng)學(xué)習(xí)階段的閱讀者。還能培養(yǎng)出終身閱讀者。我們有很多方法可以讓孩子在愉快的親子閱讀中輕松自然地掌握閱讀的核心策略。提升閱讀力思考力學(xué)習(xí)力和成長(zhǎng)率。

兒童“閱讀生物鐘”如何養(yǎng)成？愛和耐心+兩個(gè)“專”+“兩個(gè)一” 接下來我們來看看兒童閱讀生物鐘，也就是兒童閱讀習(xí)慣如何養(yǎng)成。大家看一下我剛才發(fā)的幻燈片，我給出了一個(gè)公式，愛和耐心加兩個(gè)專，加兩個(gè)一。那具體是什么呢？我來細(xì)細(xì)說一下。

兒童養(yǎng)成閱讀習(xí)慣最溫暖有效的方式就是親子共讀。親子共讀當(dāng)中，最重要的前提就是愛和耐心，沒有愛和耐心，一切免談。當(dāng)閱讀這件事和爸爸媽媽的愛緊緊聯(lián)系在一起，沒有孩子會(huì)不快樂，沒有孩子會(huì)不愛閱讀。所以我常常說，不要羨慕別人家愛閱讀的孩子，你只看到別人家的孩子愛讀書。卻沒有看到別人家的父母在背后付出了多少。其次請(qǐng)爸爸媽媽們?cè)谂惆楹⒆娱喿x時(shí)做到兩個(gè)專，一個(gè)是專屬時(shí)間，二是專心。

不要總說你太忙，沒有時(shí)間，每個(gè)人都只有24個(gè)小時(shí)，我們會(huì)把時(shí)間分配給我們認(rèn)為真正重要的事。只要你重視閱讀這件事，就一定可以拿出專屬時(shí)間來陪孩子。此外，一定要在閱讀時(shí)全身心投入，專心陪伴和閱讀。如果你真的打算開始親子共讀之旅，請(qǐng)確定，你準(zhǔn)備好了。準(zhǔn)備好，每次共讀都專心致志。準(zhǔn)備好，能調(diào)動(dòng)你的。眼耳鼻舌手全心投入的和孩子一起閱讀。準(zhǔn)備好，如果進(jìn)展不順利，你還能堅(jiān)持想辦法不斷嘗試，直到孩子愛上閱讀。沒有不喜歡閱讀的孩子，只有不得法的父母，不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的表現(xiàn)心生苦惱。

培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣有很多方法和竅門，我要分享給大家的兩個(gè)錦囊是兩個(gè)一。第一個(gè)一找到孩子和書之間的一個(gè)連接點(diǎn)，欣然開啟閱讀之旅。第二個(gè)一，讓閱讀成為一件快樂的事[呲牙]，孩子自然對(duì)閱讀心生期待。

先說第一個(gè)一，找到孩子和書之間的一個(gè)連接點(diǎn)，讓閱讀自然發(fā)生。接觸一件新事情，養(yǎng)成一個(gè)新習(xí)慣，都需要一個(gè)連接點(diǎn)。孩子和閱讀之間最好的連接點(diǎn)是什么？就是孩子的興趣。興趣是人做事的強(qiáng)大源動(dòng)力，不論你的孩子現(xiàn)在幾歲，不論你的孩子之前是否喜歡閱讀。只要以孩子的興趣點(diǎn)為切入點(diǎn)，都可以事半功倍的引導(dǎo)孩子開啟閱讀之旅。如果孩子之前對(duì)閱讀還不夠感興趣，現(xiàn)在我們一起來尋找你的孩子和書之間最好的連接點(diǎn)是什么。大家想一想，孩子當(dāng)下最感興趣的是什么?？梢约?xì)化一下，比如他最喜歡什么玩具什么游戲什么話題，甚至什么食物等等。找到了孩子的興趣點(diǎn)，我們就可以進(jìn)行下一步。那就是找一找，和孩子的興趣點(diǎn)有關(guān)的好書在哪里？你可以到各大電商查詢，可以向身邊的達(dá)人，繪本館的工作人員等咨詢。每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)都不一樣，不同階段孩子的興趣點(diǎn)也不一樣。可能一段時(shí)間喜歡車，過一段時(shí)間又喜歡模仿，一段時(shí)間喜歡做飯，過一段時(shí)間又喜歡冒險(xiǎn)。父母應(yīng)該是最了解自己孩子的人，我們?cè)僬业胶⒆拥呐d趣點(diǎn)之后，不難找到與之對(duì)應(yīng)的書。從這些書開啟親子閱讀，一般可以達(dá)到事半功倍的效果。需要注意的是，不要忽略了每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。他都有自己的小宇宙，他不需要和別的孩子同齡的孩子一樣，讀別人都愛讀的繪本。都專家推薦的經(jīng)典繪本。他有自己的興趣和節(jié)奏，我們要尊重他的選擇。明白這一點(diǎn)之后，我們?cè)贋楹⒆舆x書，跟孩子共讀時(shí)，心態(tài)會(huì)更好，方法也自然會(huì)更靈活。借著孩子的興趣點(diǎn)，找到孩子和書之間的連接點(diǎn)之后。堅(jiān)持讀下去，漸漸培養(yǎng)起對(duì)書和閱讀的好感。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣之后。孩子的閱讀興趣會(huì)逐步拓展，此時(shí)再擴(kuò)大選出范圍和閱讀量，才用科學(xué)方法進(jìn)行精讀。

第二個(gè)一，是讓閱讀變成一件快樂的事，孩子自然對(duì)閱讀心生期待。樂此不疲這個(gè)詞大家都熟悉。因?yàn)橄矚g某件事，因?yàn)槟臣履茏屓烁械娇鞓沸腋呲牙]，所以永不厭煩，永不疲倦。我們會(huì)本能地接近，帶來快樂的是回避帶來痛苦和不愉快的事。如果孩子在閱讀中感到快樂和幸福，它就會(huì)發(fā)送一個(gè)愉悅的信息到他的腦中。這可以被看作是一種效果最好的閱讀廣告。這種愉悅的感覺持續(xù)一段時(shí)間后，孩子就極有可能把書籍，讀書和愉悅劃上等號(hào)。

第二個(gè)，一是讓閱讀變成一件快樂的事，孩子自然對(duì)閱讀心生期待。樂此不疲，這個(gè)詞大家都熟悉。因?yàn)橄矚g某件事，因?yàn)槟臣履茏屓烁械娇鞓沸腋?，所以永不厭煩，永不疲倦。我們?huì)本能地接近，帶來快樂的是回避帶來痛苦和不愉快的事。如果孩子在閱讀中感到快樂和幸福，它就會(huì)發(fā)送一個(gè)愉悅的信息到孩子的腦中。這可以被看作是一種效果最好的閱讀廣告。這種愉悅的感覺持續(xù)一段時(shí)間后，孩子就極有可能把書籍讀書愉悅劃上等號(hào)。那如果閱讀讓孩子感到不快樂，甚至是害怕或厭煩，閱讀這件事也會(huì)走進(jìn)死胡同。

所以，如果你的孩子還沒有愛上閱讀，可以想一想，是不是閱讀中的某個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子感到不快樂。還是可能因?yàn)椴幌矚g你的態(tài)度而不喜歡讀書，孩子可能因?yàn)槟氵x錯(cuò)了書而不喜歡讀書。可能因?yàn)椴幌矚g被測(cè)試被表演而不喜歡讀書?？赡芤?yàn)樗拈喿x興趣和節(jié)奏，沒有被尊重而降低了對(duì)閱讀的興趣。尊重孩子的興趣，尊重孩子的節(jié)奏。讓自己歸零，盡量成為一個(gè)普通讀者，不要有過多功利的預(yù)期。不要以高高在上的態(tài)度跟孩子一起閱讀，讓閱讀變成快樂的事，我們和孩子。自然都會(huì)沉浸在這樣的時(shí)光里。孩子一定會(huì)對(duì)閱讀這件事心生期待。把我們的愛柔在陪伴孩子閱讀的每一寸時(shí)光里，愛而得法。我們和孩子收獲的首先是幸福和快樂[呲牙]。隨之而來的是像空氣一樣自然、長(zhǎng)久存在的閱讀習(xí)慣。以及可以支持孩子一生的閱讀力和學(xué)習(xí)力。

最后我們?cè)賮砹囊涣?。共讀中如何培養(yǎng)孩子的核心閱讀力和學(xué)習(xí)力？如何開啟深閱讀模式？找回丟失的80%的營養(yǎng)。親子閱讀不僅為孩子織就一生的溫暖底色，還能養(yǎng)成可以為孩子一生提供支持的閱讀力和學(xué)習(xí)力。但是如果我們不了解繪本，如果我們不開啟深度閱讀模式。一本優(yōu)秀的繪本和童書當(dāng)中蘊(yùn)含的豐富營養(yǎng)，我們最多能讀出20%。把剩余的80%的營養(yǎng)都被丟掉了。自然也就無法有效地培養(yǎng)孩子的閱讀力思考力學(xué)習(xí)力和成長(zhǎng)力。那如何越過淺閱讀走向大閱讀，真閱讀和深閱讀呢推薦以下的方法。

1、理解繪本是圖文合奏的藝術(shù)，重視讀圖

繪本是圖文相融的藝術(shù)，注意不是圖文相加，不是圖文相乘，而是圖文相融。理解繪本首先要理解圖畫的重要性。繪本研究專家彭毅老師說，在繪本里，圖畫不是文字的附庸，不再可有可無，甚至可以說是圖畫書的生命力。圖畫書是用圖畫與文字共同敘述，一個(gè)完整的故事，是圖文合奏。所以在跟孩子共讀繪本的時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)讀圖圖，里面至少有50%的影響。優(yōu)秀的繪本，每個(gè)細(xì)節(jié)里都有戲。包括封面封底，環(huán)稱，扉頁等等，都要細(xì)讀，不要錯(cuò)過。

2、學(xué)做才智煥發(fā)的父母，讓閱讀變得有魔力

要想讓閱讀變成一件趣味盎然，有魔力的事，延伸出無數(shù)可能，生發(fā)出無限神奇。需要父母來發(fā)動(dòng)自己的小宇宙。做才智煥發(fā)的父母。世界著名的童書作家羅爾德達(dá)爾曾經(jīng)說過一段給父母的話。當(dāng)你們長(zhǎng)大成人，有了自己孩子的時(shí)候，請(qǐng)務(wù)必記住，缺乏生氣的父母是枯燥無味的。一個(gè)孩子所需要的所值得要的是才智煥發(fā)的父母。我想每一位父母都可以成為才智煥發(fā)的父母。不要高高在上的俯視孩子的世界，不要帶著你工作生活中塵埃一般的情緒，回到家里來。不要用你慣性的思維來觀察孩子，不要在陪伴孩子的時(shí)候心不在焉。我們需要不斷的提醒自己，親子閱讀不是用來學(xué)習(xí)知識(shí)的，而是用來感受快樂的。親子閱讀越有趣，就越能深刻的留在孩子的記憶里，留在孩子的成長(zhǎng)過程當(dāng)中。待他長(zhǎng)大成人之后，也會(huì)一直給她溫暖和力量。

我們要在親子閱讀的過程當(dāng)中，盡可能多的和孩子和共讀的書互動(dòng)起來。不論是親子閱讀還是親子游戲，都應(yīng)該像打乒乓球一樣，而不是像擲飛鏢。當(dāng)你只是單向的讀書給孩子聽，只是向孩子拋出話語和命令時(shí)，就是在擲預(yù)言的飛鏢。而當(dāng)你和孩子你一言我一語的互動(dòng)起來，就像打起了無形的乒乓球，樂趣會(huì)源源不斷的涌來。我們要學(xué)會(huì)打破閱讀和游戲表演繪畫手工之間的界限，每讀到一本繪本都想一想?？刹豢梢杂纱松l(fā)出一個(gè)有趣的活動(dòng)呢。

我想跟大家分享一個(gè)由一本繪本《棉被山隧道》生發(fā)出的睡前游戲。這本繪本講的是睡前的魔法時(shí)光。一個(gè)小孩子睡前鉆到被子里，發(fā)現(xiàn)被子成了一條隧道。他鉆了鉆，等他鉆出去，發(fā)現(xiàn)很多小朋友都從被子隧道里鉆出來。他們一起玩玩，累了就裝回去，香香甜甜的睡著了。醒來卻發(fā)現(xiàn)自己睡在了另外一個(gè)小朋友的家里，原來他裝回去的時(shí)候裝錯(cuò)了棉被山隧道。讀完這本書，我的兩個(gè)女兒提議也要鉆一鉆棉被隧道。雖然當(dāng)時(shí)已經(jīng)挺晚了，但是我很痛快的答應(yīng)了。有什么不可以呢？在每一個(gè)平凡的日常，我們?yōu)槭裁床豢梢詣?chuàng)造一點(diǎn)魔法、經(jīng)歷、一些冒險(xiǎn)呢。被子很短，鉆被子隧道的歡樂卻可以很長(zhǎng)很長(zhǎng)。這個(gè)睡前游戲，后來成了我們家孩子睡前常玩的游戲。睡之前，如果能鉆上一次棉被隧道，孩子總會(huì)玩的快樂又滿足。

很多孩子都是不睡覺世界冠軍，特別貪戀睡前的共度和游戲的時(shí)光。我想，孩子貪戀的一定不只是某本繪本某個(gè)故事或某個(gè)游戲。他們更貪戀的一定是溫暖的燈光下安靜的房間內(nèi)。無人打擾的環(huán)境下，爸爸媽媽卸下了一天的疲憊和煩惱。和孩子一起相依相偎，歡笑打鬧的時(shí)光。親子共讀和游戲的時(shí)刻無需太長(zhǎng)。但他們會(huì)像時(shí)光里的糖，無論大人還是孩子，只要想起都會(huì)覺得甜蜜和歡心。這樣的共讀和游戲，在我們和孩子相處的歲月里，一定有著以一當(dāng)十的奇力。

3、連接書籍與生活，打開閱讀的大天大地

共讀時(shí)，我們不僅讀書，還要在閱讀中連接起大天大地的現(xiàn)實(shí)生活。經(jīng)由連接，觀察，體會(huì)，思考，直達(dá)內(nèi)心。理解領(lǐng)域的專家斯蒂芬妮哈維說，在閱讀者已知信息和新信息之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)和理解的核心。為了讓已知信息為理解新信息發(fā)揮積極的作用。在閱讀中，我們就要做一件事。那就是積極主動(dòng)地將閱讀的內(nèi)容與自己以往的背景知識(shí)與當(dāng)下的生活產(chǎn)生連接。而這也是幾大閱讀核心策略之一。

這種核心閱讀策略自然不能等到迫切需要時(shí)，等到長(zhǎng)大時(shí)才學(xué)習(xí)。在親子閱讀的階段，我們就可以將這種核心能力靈活運(yùn)用起來，讓孩子自然而然地學(xué)會(huì)這一重要技能。我們可以將閱讀的書籍和孩子的現(xiàn)實(shí)生活連接起來。跟孩子共讀的時(shí)候。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)繪本里的場(chǎng)景情節(jié)。跟孩子和大人的精力有連接點(diǎn)時(shí)，我們可以自然地把書里的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容連接起來。與孩子交流，分享當(dāng)時(shí)的情景。

同樣的，在平時(shí)的生活中，我們也要有意識(shí)的去和之前讀過的書進(jìn)行連接。也可以在相關(guān)場(chǎng)景下玩一個(gè)浮現(xiàn)繪本場(chǎng)景的游戲。同樣的，在平時(shí)的生活中，我們也要有意識(shí)的去和之前讀過的繪本進(jìn)行連接。也可以在相關(guān)場(chǎng)景下完一個(gè)繪本場(chǎng)景的游戲。這樣就自然的把閱讀，游戲，連接，表演等貫通了起來。孩子也就理解的更深入更投入。在這樣的閱讀過程當(dāng)中，我們一直要保持一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。隨時(shí)準(zhǔn)備著到自己的記憶銀行里去調(diào)取個(gè)人經(jīng)歷。讓我們的思維更加活躍，所以只讓我們擁有越來越多的背景知識(shí)和越來越好的理解能力。親子共讀時(shí)，我們可以同時(shí)讀兩本書?；臼俏覀冋陂喿x的這本書，另外一本就是我們和孩子的生命之書。每個(gè)人的生活生命經(jīng)歷都可以看作一部正在書寫的長(zhǎng)篇作品。閱讀時(shí)，我們要主動(dòng)找到閱讀之書和生命之書相對(duì)應(yīng)的篇章。

4、用提問啟動(dòng)思考，啟動(dòng)真閱讀

培養(yǎng)閱讀力的關(guān)鍵點(diǎn)之一，是不能完全依循著作者的思路，亦步亦趨地朝前走。還要有讀者自己的思考，自己的觀點(diǎn)，自己的步伐。無論孩子幾歲，開啟閱讀時(shí)，爸爸媽媽都應(yīng)引導(dǎo)孩子將自己的思考，融入整個(gè)閱讀過程。用提問啟動(dòng)思考，用提問真正啟動(dòng)閱讀，是我推薦的方法。

生活在一個(gè)信息過載的時(shí)代，學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我們?nèi)鄙俚牟皇切畔?。而是將信息篩選整合優(yōu)化為我所用的能力。與孩子共讀時(shí)，我們應(yīng)該使用淘金式的思維來閱讀。自己掌握主動(dòng)權(quán)，選擇該相信什么，忽略什么，帶著一定的態(tài)度去接收和整合信息。學(xué)會(huì)提出問題，并帶著問題去閱讀，在一場(chǎng)互動(dòng)的對(duì)話中，披沙揀金最終形成自己的看法。這才是最有意義的學(xué)習(xí)過程。

那具體應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子在閱讀中提問呢？第一次可以在閱讀前提問?？梢杂锰釂栭_啟閱讀，比如拿到一本書，我們可以跟孩子快速的翻閱一下，然后問孩子。這可能是一本講什么的書。之前你讀過類似的書嗎？也可以通過標(biāo)題和封面提供的信息提出更多問題，關(guān)于主人公關(guān)于情節(jié)關(guān)于背景等等。都是可以切入的角度。第二是在閱讀中提問，在閱讀的過程當(dāng)中可以時(shí)時(shí)刻刻根據(jù)看到的文字，讀到的。

那具體應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子在閱讀中提問呢？首先是可以用提問開啟閱讀。拿到一本書，我們可以跟孩子快速翻閱一下，然后問問孩子，這可能是一本講什么的書。之前你讀過類似的書嗎？也可以通過標(biāo)題和封面提供的信息提出更多的問題。關(guān)于主人公，關(guān)于情節(jié)關(guān)于背景等都是切入的角度。其實(shí)呢，我們可以在閱讀中提問，他閱讀的過程當(dāng)中可以時(shí)時(shí)刻刻根據(jù)看到的畫面和文字提出問題。我們可以用提問的方式引導(dǎo)孩子更細(xì)致地觀察畫面?？梢杂锰釂柕姆绞揭龑?dǎo)孩子將書中的內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)連接?？梢杂锰釂柕姆绞脚c孩子交流心中的想法，可以用提問的方式引導(dǎo)孩子深入思考?？傊囍鴮㈤喿x當(dāng)中的發(fā)現(xiàn)變成問題。啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)去思考去回答。而不是直接將你的所見所聽所思所想所感告訴孩子。孩子是最善于學(xué)習(xí)的，在這樣的過程當(dāng)中。孩子會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)更多看待事物的角度，也會(huì)學(xué)著提出問題，表達(dá)自己的看法以及解決問題。

但要注意的是，絕大多數(shù)問題都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，提問的時(shí)候父母一定不要預(yù)設(shè)答案。更不要要求孩子和你的答案一致。差異意味著多元，我們可以在孩子回答之后，跟孩子交流自己的看法。切記，提問是為了推動(dòng)思考，而不是扼殺思考。第三，我們可以在閱讀完提問。跟孩子共讀一本書，可以留一點(diǎn)回味的時(shí)間，然后再來自然地提出一些問題?？梢詥枂柡⒆?，你喜歡這本書嗎？為什么。這本書哪個(gè)部分是你最喜歡的？哪個(gè)細(xì)節(jié)是你印象最深刻的？哪些信息是你從前不知道的？還有很重要的一點(diǎn)，要問一問孩子關(guān)于書中涉及的話題，你的觀點(diǎn)是什么？要問一問孩子，他是否認(rèn)同書中人物的做法是否認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。作者的講述過程是不是科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。讓孩子表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，讓孩子自小就知道，凡事我都要思考，我都可以有自己的想法。而不是人云亦云。

5、做閱讀小偵探，跟作者一起來掌舵

閱讀不是一直跟著作者走，而是在每個(gè)岔路口思考到底該往哪里走。作為積極主動(dòng)的讀者，除了提問，我們還可以在推測(cè)中感知思考的路徑。推測(cè)的過程中，讀者和作者有點(diǎn)像共同駕駛一艘船共同掌握航向。在閱讀文學(xué)作品時(shí)，每一次遇到困難和重要關(guān)口，讀者都可以參與到主人公的。經(jīng)歷當(dāng)中來，參與到推測(cè)中來，享受閱讀之外那種類似創(chuàng)作的樂趣。

這些聽起來有點(diǎn)高深的閱讀策略，其實(shí)在我們和孩子共讀的時(shí)候。都可以靈活運(yùn)用起來，只要爸爸媽媽們可以融會(huì)貫通，孩子會(huì)在閱讀中自然而然地掌握正確的深閱讀方法。我們可以在開始閱讀之前預(yù)測(cè)。這是一個(gè)很有意思的親子閱讀中的游戲，也很有挑戰(zhàn)。無論是繪本還是文字章節(jié)書，都適合這樣的預(yù)測(cè)。只看書的封面，或者是開頭的第一頁。在掌握有限信息的情況下，開啟對(duì)整個(gè)故事的預(yù)測(cè)。正是因?yàn)樾畔⑸?，我們可以最大限度發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。不用占用太長(zhǎng)時(shí)間，可以在心中快速預(yù)測(cè)一下，或者口頭講一講，然后再來閱讀。在這樣的預(yù)測(cè)下，后面的閱讀會(huì)更加積極主動(dòng)，而且無論你的預(yù)測(cè)和作者的創(chuàng)作是否風(fēng)格一致。我們都會(huì)覺得很有趣。

我們?cè)陂喿x的過程當(dāng)中也可以同步推測(cè)。在閱讀的過程中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)去做閱讀，小偵探，根據(jù)已知的信息和情節(jié)推測(cè)后面的情節(jié)。然后再繼續(xù)閱讀的過程當(dāng)中，驗(yàn)證自己的推測(cè)思路和作者推測(cè)作者思路的異同。第三是在閱讀結(jié)束之后，推測(cè)，可以來作續(xù)編。閱讀結(jié)束并不代表的思考可以結(jié)束，甚至可以作為新起點(diǎn)。借著閱讀中激發(fā)的熱情和想象力，趁熱打鐵。開啟新的一輪推測(cè)和創(chuàng)作，說不定還有很不錯(cuò)的續(xù)寫作品出現(xiàn)。

總之，我們要全情投入地與孩子共讀，我們與孩子共讀時(shí)，不要走馬觀花。要有意識(shí)地開啟深閱讀模式，在閱讀中培養(yǎng)觀察力聯(lián)結(jié)力提問力預(yù)測(cè)力。在閱讀，時(shí)時(shí)保持主動(dòng)思考，這樣才能真正培養(yǎng)孩子的閱讀力思考力和學(xué)習(xí)力。

讓我們將目光從當(dāng)下的育兒生活移開，向孩子的一生看去，再來理解閱讀的作用最后，讓我們將目光從當(dāng)下的育兒生活，移開向孩子的一生看去，再來理解閱讀的作用時(shí)。會(huì)讓我們的思考更加理性和深入。閱讀能拓寬生命的維度，古人說，善讀書一日勝四日，我們可以在書中體驗(yàn)不同的人生。閱讀能讓我們和孩子更好的面對(duì)自己。拒絕焦慮，拒絕盲從，看清方向，成長(zhǎng)為更好的自己。人在掌握信息和知識(shí)有限，茫然不知所措的狀態(tài)下，是最容易焦慮和盲從的。閱讀都讓我們得以和古往今來的智者對(duì)話交流，給我們指引和啟發(fā)。在人生的每一步，都走的從容而堅(jiān)定。

閱讀中獲得的終身學(xué)習(xí)能力是每個(gè)人的核心能力。主動(dòng)學(xué)習(xí)自我更新自我成長(zhǎng)的能力，是每個(gè)人立于這世界的底層能力。擁有這種能力，孩子在未來瞬息萬變的世界中，一定可以走的自信和穩(wěn)當(dāng)。熱愛閱讀、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我更新、自我成長(zhǎng)的能力是每個(gè)人立于這個(gè)世界的底層能力。擁有這種能力，孩子在未來瞬息萬變的世界一定會(huì)走得自信穩(wěn)當(dāng)。閱讀讓我們始終對(duì)人和世界投以溫暖的目光，對(duì)世間萬物報(bào)以熱情。對(duì)世界充滿好奇心的時(shí)候，世界萬物對(duì)孩子都是打開的，這樣的孩子的世界一定無限遼闊。在我心里，我希望親子閱讀，幫助孩子培養(yǎng)的是一種更好的生活方式。更好地與人與書與世界相處的方式。

閱讀給我們?cè)姾瓦h(yuǎn)方，在閱讀的有用之用之外，還有更為重要的無用之用。他給我們想象力的舞臺(tái)，給我們自由創(chuàng)作的空間，給我們?cè)娨鈼拥募覉@。這一切都和功用無關(guān)，卻是生命里，最重要的事。在閱讀的有用之用外，還有更為重要的“無用之用”，它給我們想象力的舞臺(tái)，給我們自由創(chuàng)作的空間，給我們?cè)娨鈼拥募覉@，這一切都和功用無關(guān)，卻是生命里最重要的事。

在我看來，親子閱讀是父母在做父母的。有限有黃金有效期里和孩子相處，陪孩子成長(zhǎng)的一種很好的方式。親子閱讀不僅通往更寬廣，自信的人生還通往更加幸福的人生。因?yàn)樵谟H子閱讀的時(shí)光里。孩子通過父母耐心的充滿愛的陪伴和交流，感受到愛，感受到溫暖，感受到幸福。也學(xué)會(huì)愛己愛人，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)如何讓這世界變得更美麗。親子閱讀在孩子的人生中將起著不可估量的溫柔有力長(zhǎng)久的力量。有了這樣溫暖幸福的童年時(shí)光，當(dāng)他前進(jìn)才會(huì)充滿勇氣，當(dāng)他受挫，也不會(huì)氣餒。因?yàn)樗肋@世界有那么多美好的事與物人與書。因?yàn)樗?，這世界上永遠(yuǎn)有爸爸媽媽愛著他。就像小時(shí)候一樣。這次分享到這里就結(jié)束了，謝謝大家的陪伴和聆聽，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。愿每個(gè)家庭有溫暖的親子閱讀陪伴時(shí)光，給我們和孩子以一生的滋養(yǎng)和力量。