社交能力養(yǎng)成中

今天發(fā)生了兩件事挑戰(zhàn)我的底線：1. 考試時(shí)翻書；2. 寫作文只寫了一句。我第一時(shí)間收到老師信息的時(shí)候很憤怒，對(duì)，就是這個(gè)詞！憤怒！作弊的小孩。好在在上班，沒有馬上飆。中午打電話問他這件事情，是因?yàn)閺?fù)習(xí)過這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，卻沒記牢，知道在哪里，特別想看。我分析了一下，正面的角度看，孩子是重視這個(gè)考試的。所以還是從誠(chéng)實(shí)的角度鼓勵(lì)了他。下午積極安排了水世界的活動(dòng)，結(jié)果人家作文只寫了一句話，我真的不得不飆啊！我說水世界活動(dòng)取消了。然后孩子很難過。我問他，活動(dòng)取消是在作文事件發(fā)生之前還是之后，他回答“之后”。我說那你自己知道取消的原因了嗎？他說“知道。還能給我機(jī)會(huì)嗎？”我說當(dāng)然可以，不過請(qǐng)告訴我以后打算怎么做？他說：“看我表現(xiàn)吧。”接下來的兩個(gè)小時(shí)，表現(xiàn)良好。我是做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備了...