超常兒童的發(fā)展與教育
出版時間:2011-05
頁數(shù):230
字數(shù):380000
開本:16
ISBN:9787301186954
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圖書介紹
《超常兒童的發(fā)展與教育》內(nèi)容簡介：超常兒童的教育有著悠久的歷史，但與其他類型特殊兒童的教育不同，超常兒童教育一直存在很多爭議性的議題，在我國，由于種種原因超常教育曾一度被視為學術(shù)研究和教育實踐的禁區(qū)。1978年以后，由于現(xiàn)代化建設(shè)對于拔尖人才的迫切需要，國家開始關(guān)注并推進這一領(lǐng)域，中國科學院心理研究所成立了超常兒童研究課題組，并在全國范圍內(nèi)建立了超常兒童追蹤研究協(xié)作組，超常兒童的教育實踐和學術(shù)研究開始啟動。此后，相繼在中國科技大學、西安交通大學等12所高等院校成立了少年班，70多所中小學開辦了實驗班，對一些資質(zhì)優(yōu)異的兒童進行了比較系統(tǒng)地教育和培養(yǎng)。超常教育開展30年，在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞著超常兒童的評估和鑒別、認知特點、智力非智力因素、個性特征與教育及管理的方法等問題展開了一定探討，引起了國際上同行專家的重視。但是，超常教育領(lǐng)域仍存在著許多值得我們進一步去探索的課題
本人很榮幸收到叢書主編的邀請，與張旭博士一起合作編寫《超常兒童的發(fā)展與教育》一書?！冻和陌l(fā)展與教育》的編寫主要依據(jù)兩個原則：一是立足我國國情，力求全面反映我國超常兒童研究和教育實踐30年的成果；二是綜合國外最新的研究進展，致力于拓展超常兒童發(fā)展與教育的新觀念和新發(fā)現(xiàn)。《超常兒童的發(fā)展與教育》的編寫一直受到方俊明教授的悉心指導(dǎo)，在此致以深深的謝意，也正是方俊明教授帶領(lǐng)我們進入超常兒童發(fā)展與教育這一充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。
《超常兒童的發(fā)展與教育》內(nèi)容簡介：超常兒童的教育有著悠久的歷史，但與其他類型特殊兒童的教育不同，超常兒童教育一直存在很多爭議性的議題，在我國，由于種種原因超常教育曾一度被視為學術(shù)研究和教育實踐的禁區(qū)。1978年以后，由于現(xiàn)代化建設(shè)對于拔尖人才的迫切需要，國家開始關(guān)注并推進這一領(lǐng)域，中國科學院心理研究所成立了超常兒童研究課題組，并在全國范圍內(nèi)建立了超常兒童追蹤研究協(xié)作組，超常兒童的教育實踐和學術(shù)研究開始啟動。此后，相繼在中國科技大學、西安交通大學等12所高等院校成立了少年班，70多所中小學開辦了實驗班，對一些資質(zhì)優(yōu)異的兒童進行了比較系統(tǒng)地教育和培養(yǎng)。超常教育開展30年，在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞著超常兒童的評估和鑒別、認知特點、智力非智力因素、個性特征與教育及管理的方法等問題展開了一定探討，引起了國際上同行專家的重視。但是，超常教育領(lǐng)域仍存在著許多值得我們進一步去探索的課題
本人很榮幸收到叢書主編的邀請，與張旭博士一起合作編寫《超常兒童的發(fā)展與教育》一書?！冻和陌l(fā)展與教育》的編寫主要依據(jù)兩個原則：一是立足我國國情，力求全面反映我國超常兒童研究和教育實踐30年的成果；二是綜合國外最新的研究進展，致力于拓展超常兒童發(fā)展與教育的新觀念和新發(fā)現(xiàn)。《超常兒童的發(fā)展與教育》的編寫一直受到方俊明教授的悉心指導(dǎo)，在此致以深深的謝意，也正是方俊明教授帶領(lǐng)我們進入超常兒童發(fā)展與教育這一充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。
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