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高瞻課程的理論與實(shí)踐: 高瞻課程起步——30天課程計(jì)劃

作者: [美] 貝絲·馬歇爾 ; 香農(nóng)·洛克哈特 ; 莫亞著

出版社:教育科學(xué)出版社

出版時(shí)間:2018-01

開本:16

ISBN:9787519111090

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圖書介紹

高瞻課程的理論與實(shí)踐已經(jīng)被很多中國(guó)教師所熟悉，但是，對(duì)大多數(shù)幼兒園教師來說，怎樣應(yīng)用這一課程方案在幼兒園進(jìn)行教學(xué)還是一個(gè)困難。本書專為開始準(zhǔn)備使用高瞻課程的教師所寫，清晰、細(xì)致地展示了高瞻課堂的面貌?！　? 全書分為兩部分，第一部分簡(jiǎn)單回顧了高瞻課程的一些核心理念。從第二部分開始，以天為單位，詳細(xì)展示了高瞻課程的前30天課程計(jì)劃。在每一天的課程計(jì)劃中，從問候時(shí)間開始，到計(jì)劃時(shí)間、工作時(shí)間、清理時(shí)間、小組活動(dòng)時(shí)間、大組活動(dòng)時(shí)間、戶外活動(dòng)時(shí)間、回顧時(shí)間，對(duì)該如何組織上述每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，作者提供了詳細(xì)的方案與方法。使用這些教學(xué)方案，教師可以輕松地在本班組織高瞻課程。除了這些核心教學(xué)環(huán)節(jié)，作者還介紹了課程內(nèi)容涉及哪些關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)（KDIs），怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，后續(xù)的延伸學(xué)習(xí)如何進(jìn)行等內(nèi)容。通過閱讀、使用本書，教師們將能夠輕松啟動(dòng)自己的高瞻課程，同時(shí)也能夠加深對(duì)高瞻理論的理解，提高應(yīng)用高瞻理論的能力。