回到頂部

中外歷史故事精選(教育部統(tǒng)編《語(yǔ)文》推薦閱讀叢書)

作者: 人民文學(xué)出版社編輯部 /編

出版社:人民文學(xué)出版社

出版時(shí)間:2018-07

頁(yè)數(shù):223

字?jǐn)?shù):157000

開本:128

類別:文學(xué)，歷史

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787020137893

136家庭擁有

0條書評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

寫書評(píng)

33個(gè)孩子，閱讀打卡64次

人均閱讀1.9次 , 最多10次

自主閱讀(70%) 泛讀(25%) 精讀(4%)

閱讀年齡分布

8-9歲

20.0%

10-11歲

20.0%

9-10歲

17.1%

11-12歲

17.1%

7-8歲

14.3%

男孩女孩閱讀比例

男孩 59%

女孩 41%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

★ 廣泛傳閱、家喻戶曉的經(jīng)典民間故事 ★ 語(yǔ)文新課標(biāo)推薦課外閱讀圖書 17世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！保ā墩撟x書》）這是從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)闡釋學(xué)習(xí)歷史的重要性。一千多年前中國(guó)的唐太宗也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”這是政治家從治理國(guó)家的角度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性。西漢著名歷史學(xué)家司馬遷談到自己寫作《史記》的目的時(shí)說(shuō)：“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！保ā秷?bào)任安書》）則把對(duì)歷史的探索提高到了“天人之際”的哲學(xué)高度?？梢?，不論對(duì)于個(gè)人還是國(guó)家，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，學(xué)習(xí)歷史、理解歷史，從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都有助于認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，把握未來(lái)。縱觀整個(gè)世界歷史，大大小小的事件浩如煙海，脈絡(luò)繁復(fù)龐雜，短時(shí)間內(nèi)厘清頭緒、全面掌握顯然是一件困難的事情。但我們沒(méi)有必要望而生畏、止步不前，不妨從簡(jiǎn)單的小故事入手，由簡(jiǎn)入繁，由淺入深，在輕松愉快的閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣。人類是很善于講故事的生物，人類講故事的歷史，比文字的歷史更為久遠(yuǎn)。在尚無(wú)文字來(lái)記載歷史之前，后人依據(jù)的就是先輩口述的史料。無(wú)數(shù)生動(dòng)的歷史事件被編成故事，口耳相傳。如果沒(méi)有“講故事”，過(guò)去許多生動(dòng)的歷史早就幻作煙云。更多的人在青少年時(shí)期，不是通過(guò)典籍，而是從長(zhǎng)輩的講述中初... ★ 廣泛傳閱、家喻戶曉的經(jīng)典民間故事 ★ 語(yǔ)文新課標(biāo)推薦課外閱讀圖書 17世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！保ā墩撟x書》）這是從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)闡釋學(xué)習(xí)歷史的重要性。一千多年前中國(guó)的唐太宗也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”這是政治家從治理國(guó)家的角度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性。西漢著名歷史學(xué)家司馬遷談到自己寫作《史記》的目的時(shí)說(shuō)：“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！保ā秷?bào)任安書》）則把對(duì)歷史的探索提高到了“天人之際”的哲學(xué)高度。可見，不論對(duì)于個(gè)人還是國(guó)家，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，學(xué)習(xí)歷史、理解歷史，從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都有助于認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，把握未來(lái)。縱觀整個(gè)世界歷史，大大小小的事件浩如煙海，脈絡(luò)繁復(fù)龐雜，短時(shí)間內(nèi)厘清頭緒、全面掌握顯然是一件困難的事情。但我們沒(méi)有必要望而生畏、止步不前，不妨從簡(jiǎn)單的小故事入手，由簡(jiǎn)入繁，由淺入深，在輕松愉快的閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣。人類是很善于講故事的生物，人類講故事的歷史，比文字的歷史更為久遠(yuǎn)。在尚無(wú)文字來(lái)記載歷史之前，后人依據(jù)的就是先輩口述的史料。無(wú)數(shù)生動(dòng)的歷史事件被編成故事，口耳相傳。如果沒(méi)有“講故事”，過(guò)去許多生動(dòng)的歷史早就幻作煙云。更多的人在青少年時(shí)期，不是通過(guò)典籍，而是從長(zhǎng)輩的講述中初涉歷史的。一般意義上的“故事”是可以虛構(gòu)的，然而歷史故事卻必須首先尊重歷史真實(shí)。也就是說(shuō)，真實(shí)性是*一位的，故事性是第二位的。有價(jià)值的歷史故事，絕不能以犧牲真實(shí)性為代價(jià)去片面追求故事性。在保證真實(shí)性的同時(shí)，要*大可能地做到兼?zhèn)涔适滦耘c情節(jié)性，否則，無(wú)數(shù)鮮活的歷史就會(huì)像化石和標(biāo)本一樣缺乏生氣。人民文學(xué)出版社依靠強(qiáng)大的專業(yè)團(tuán)隊(duì)所精心編選的這本《中外歷史故事精選》，著眼點(diǎn)在選取比較有代表性的，為廣大讀者喜聞樂(lè)見的，涵蓋面較廣同時(shí)又是版本較好、簡(jiǎn)潔清爽的歷史故事；時(shí)間跨度從古至今，以求體現(xiàn)出中國(guó)及世界歷史的精神風(fēng)貌。在中國(guó)及世界歷史通俗化、大眾化這方面，已經(jīng)有很多專家學(xué)者做了大量卓有成效的工作，也出版了許多膾炙人口的優(yōu)秀讀本，受到廣大讀者的歡迎和肯定。我們參考前人的著作，選編了這本精選集，奉獻(xiàn)給讀者，希望能有所裨益。此次收入“教育部統(tǒng)編《語(yǔ)文》推薦閱讀叢書”，特為中小學(xué)生課外閱讀制作，書前配有“導(dǎo)讀”，書后有“知識(shí)鏈接”，以給青少年朋友以必要閱讀指引和知識(shí)積累。 (展開)