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阿立棒棒噠

作者: （加）簡(jiǎn)·惠倫·班克斯著 ; 印姍姍譯

出版社:北京聯(lián)合出版社

出版時(shí)間:2017-02

頁(yè)數(shù):192

開(kāi)本:24

類(lèi)別:繪本

虛構(gòu):虛構(gòu)

ISBN:9787550290891

168家庭擁有

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103個(gè)孩子，閱讀打卡276次

人均閱讀2.6次 , 最多23次

親子閱讀(49%) 泛讀(46%) 自主閱讀(1%)

閱讀年齡分布

2-3歲

36.1%

3-4歲

31.1%

4-5歲

14.8%

1-2歲

9.8%

5-6歲

3.3%

男孩女孩閱讀比例

男孩 47%

女孩 53%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書(shū)介紹

編輯推薦
培養(yǎng)孩子的社交能力，從2歲開(kāi)始！分冊(cè)封面
抓住幼兒人際交往敏感期，掌握全新親子交流技巧，換種方式與孩子溝通。
六大幼兒社交主題，情景講述模式，全面培養(yǎng)孩子的社交能力和語(yǔ)言技巧。
簡(jiǎn)筆畫(huà)配合趣味故事小短文，親子共讀讓孩子輕松理解無(wú)障礙。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
孩子到了2歲后，開(kāi)始進(jìn)入人際關(guān)系敏感期，這是人生中重要的一個(gè)階段。而爸爸媽媽們也將邁入一個(gè)新的焦慮階段，和寶寶們“斗智斗勇”：寶寶不愛(ài)跟人打招呼、做錯(cuò)了事情不肯道歉、生氣了就打人……類(lèi)似這樣的狀況百出，而寶寶的無(wú)理取鬧往往會(huì)讓爸爸媽媽們抓狂。大聲斥責(zé)等處理方式，有時(shí)換來(lái)的是寶寶撅起的小嘴、無(wú)聲的反抗或者根本毫無(wú)反應(yīng)。這樣大人和孩子都會(huì)疲憊不堪。
《阿立棒棒噠》這套書(shū)為爸爸媽媽們提供了一種全新的教育和交流方式。阿立是個(gè)惹人愛(ài)的孩子，他誠(chéng)實(shí)、大方、有禮貌、對(duì)人友善，雖然他有時(shí)候會(huì)不聽(tīng)話(huà)、無(wú)理取鬧，但他仍然是個(gè)可愛(ài)的孩子。在書(shū)里，阿立學(xué)會(huì)了主動(dòng)跟朋友打招呼，這是建立友誼的開(kāi)始；知道了即使爸爸媽媽生氣了，依然是愛(ài)他的；懂得了真誠(chéng)地道歉可以獲得朋友的原諒；理解了就算別人沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，他依舊是棒棒的；明白了贏了很棒，輸了也不可恥，要舉止得體；甩掉了如廁訓(xùn)練挫敗感，建立了自信心。
爸爸媽媽們不妨換一種思路，與孩子分享阿立在面對(duì)各種人際交往問(wèn)題時(shí)的制勝法寶，幫助孩子解除困惑、掌握社交技巧。阿立很棒，寶貝們也會(huì)和阿立一樣，變得棒棒噠！
專(zhuān)家推薦
阿立，阿立，學(xué)會(huì)... 編輯推薦
培養(yǎng)孩子的社交能力，從2歲開(kāi)始！分冊(cè)封面
抓住幼兒人際交往敏感期，掌握全新親子交流技巧，換種方式與孩子溝通。
六大幼兒社交主題，情景講述模式，全面培養(yǎng)孩子的社交能力和語(yǔ)言技巧。
簡(jiǎn)筆畫(huà)配合趣味故事小短文，親子共讀讓孩子輕松理解無(wú)障礙。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
孩子到了2歲后，開(kāi)始進(jìn)入人際關(guān)系敏感期，這是人生中重要的一個(gè)階段。而爸爸媽媽們也將邁入一個(gè)新的焦慮階段，和寶寶們“斗智斗勇”：寶寶不愛(ài)跟人打招呼、做錯(cuò)了事情不肯道歉、生氣了就打人……類(lèi)似這樣的狀況百出，而寶寶的無(wú)理取鬧往往會(huì)讓爸爸媽媽們抓狂。大聲斥責(zé)等處理方式，有時(shí)換來(lái)的是寶寶撅起的小嘴、無(wú)聲的反抗或者根本毫無(wú)反應(yīng)。這樣大人和孩子都會(huì)疲憊不堪。
《阿立棒棒噠》這套書(shū)為爸爸媽媽們提供了一種全新的教育和交流方式。阿立是個(gè)惹人愛(ài)的孩子，他誠(chéng)實(shí)、大方、有禮貌、對(duì)人友善，雖然他有時(shí)候會(huì)不聽(tīng)話(huà)、無(wú)理取鬧，但他仍然是個(gè)可愛(ài)的孩子。在書(shū)里，阿立學(xué)會(huì)了主動(dòng)跟朋友打招呼，這是建立友誼的開(kāi)始；知道了即使爸爸媽媽生氣了，依然是愛(ài)他的；懂得了真誠(chéng)地道歉可以獲得朋友的原諒；理解了就算別人沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，他依舊是棒棒的；明白了贏了很棒，輸了也不可恥，要舉止得體；甩掉了如廁訓(xùn)練挫敗感，建立了自信心。
爸爸媽媽們不妨換一種思路，與孩子分享阿立在面對(duì)各種人際交往問(wèn)題時(shí)的制勝法寶，幫助孩子解除困惑、掌握社交技巧。阿立很棒，寶貝們也會(huì)和阿立一樣，變得棒棒噠！
專(zhuān)家推薦
阿立，阿立，學(xué)會(huì)獨(dú)立！我曾經(jīng)跟很多家長(zhǎng)表示，早教能影響孩子的一生，而早教的重中之重在于情緒管理與社交訓(xùn)練。簡(jiǎn)筆小人阿立身上出現(xiàn)的情緒與社交問(wèn)題，也是所有孩子身上常見(jiàn)的問(wèn)題。阿立的父母非常善于傾聽(tīng)與溝通。他們沒(méi)有告訴阿立不該怎么做，而是告訴他應(yīng)該怎樣做，這讓作為親子互動(dòng)推廣人的我也為之感動(dòng)?？吹嚼w細(xì)的小人兒阿立的種種行為，你會(huì)忍俊不禁；讀到富含哲理的小句兒，你會(huì)回味無(wú)窮。阿立，有趣！有益！

——80后親子教育專(zhuān)家劉勇赫 (展開(kāi))

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和朋友團(tuán)購(gòu)的一套書(shū)，共6冊(cè)，分別是：說(shuō)“你好”、自己上廁所（這兩冊(cè)比較適合小寶寶）阿立說(shuō)“對(duì)不起”、阿立也有小脾氣、為自己鼓掌、不怕輸。每頁(yè)圖片配簡(jiǎn)短的文字，適合剛開(kāi)始接觸繪本的寶寶。

曉靜??????

9歲

--讀了1次

家里的小朋友，4 going on 5階段，非常喜歡畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有受過(guò)任何的訓(xùn)練，就只是專(zhuān)注的畫(huà)畫(huà)。她說(shuō):媽媽?zhuān)@是我一直在畫(huà)的小人。美中不足，內(nèi)容還有說(shuō)教的成分。