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小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方法

小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方法
頁數(shù):297
開本:16
類別:科普百科
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787533481865
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圖書介紹

沒有對經(jīng)典教學(xué)方法的研究做基礎(chǔ)，“教無定法”，不僅難以得法，而且可能變成了“無法”和“亂法”。因此，唯有循法而研，方能得法而用。正是基于這樣的認識以及對小學(xué)數(shù)學(xué)教師群體特點和教學(xué)基本規(guī)律的把握，鐘建林、方齊珍編著的《小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方法》遴選了16種教學(xué)方法，每種教學(xué)方法獨立為一章，每章都包括6個小節(jié)，分別從“尋法”（靠前、二節(jié)）、“識法”（第二、三節(jié)）、“用法”（第四、五、六節(jié)）的角度展開。具體而言，每小節(jié)的內(nèi)容和考量如下。 靠前節(jié)，方法溯源，主要介紹教學(xué)法的形成背景和過程，并盡量囊括教學(xué)法形成過程中的階段特征或代表性的人物、事件、觀點，以期讀者能從縱向的角度對該教學(xué)法的研究歷程有一個大概的了解。 第二節(jié)，關(guān)聯(lián)理論，主要介紹與該教學(xué)法相關(guān)的典型理論，重點分析各相關(guān)理論與該教學(xué)方法的實質(zhì)聯(lián)系，以期讀者能從橫向的角度解讀該教學(xué)法的理論背景，同時提升多角度解讀教育教學(xué)理論的能力。 第三節(jié)，典型特征，主要介紹該教學(xué)方法的典型特征，既分析該教學(xué)法的優(yōu)勢和適用條件，也分析該教學(xué)法可能存在的局限和典型誤區(qū)以及與其他教學(xué)法的區(qū)別，以期讀者管窺全豹，抓住該教學(xué)法的核心特征。 第四節(jié)，實施策略，主要介紹該教學(xué)方法的基本流程或者典型策略，以期讀者能掌握該教學(xué)法的基本模式或主要策略，將該教學(xué)法應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中去，發(fā)揮理論指導(dǎo)實踐的作用。 第五節(jié)，常見變式，主要介紹該教學(xué)方法實施中的變式，既介紹變式的特點，也... (展開)
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