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古詩文誦讀(初中版)
作者:
《古詩文誦讀》編寫組 編
出版社:
鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán) , 江蘇教育出版社
出版時(shí)間:
2007-12
頁數(shù):
213
開本:
32
虛構(gòu):
虛構(gòu)
ISBN:
9787534336515
6
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古詩文是我們民族文化的精華,千百年間,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國文化的命脈。很多卓有成就的學(xué)者,在回憶自己成長歷程時(shí),都感慨得益于早年的啟蒙教育,尤其是古詩文的誦讀。堅(jiān)定的人生信念以及扎實(shí)的語言表達(dá)能力和鑒賞能力,影響了他們的修身與治學(xué),這就是所謂的“底子”?,F(xiàn)今的人文教育常常提及的“一輩子”的概念,也許正是先人在有意無意間落實(shí)了的教學(xué)原則。多年來,我們的語文教學(xué)一直有游離民族語文特點(diǎn)的傾向,對(duì)語文教學(xué)的傳統(tǒng)否定甚多。其實(shí),傳統(tǒng)的蒙學(xué)教育能在漫長的兩千多年中有生命力,必有它的合理之處。比如說記誦“讀書百遍,其義自見”,強(qiáng)調(diào)熟練,以理解為最終目的,這在早期教育中是切實(shí)可行的方法?,F(xiàn)在流行的模式是“教師講書,學(xué)生做題”,讀書讀少了,背誦則更少。其實(shí),與其讓學(xué)生去死記硬背那些應(yīng)試的東西,不如讓學(xué)生背一些古詩文。
古詩文是我們民族文化的精華,千百年間,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國文化的命脈。很多卓有成就的學(xué)者,在回憶自己成長歷程時(shí),都感慨得益于早年的啟蒙教育,尤其是古詩文的誦讀。堅(jiān)定的人生信念以及扎實(shí)的語言表達(dá)能力和鑒賞能力,影響了他們的修身與治學(xué),這就是所謂的“底子”?,F(xiàn)今的人文教育常常提及的“一輩子”的概念,也許正是先人在有意無意間落實(shí)了的教學(xué)原則。多年來,我們的語文教學(xué)一直有游離民族語文特點(diǎn)的傾向,對(duì)語文教學(xué)的傳統(tǒng)否定甚多。其實(shí),傳統(tǒng)的蒙學(xué)教育能在漫長的兩千多年中有生命力,必有它的合理之處。比如說記誦“讀書百遍,其義自見”,強(qiáng)調(diào)熟練,以理解為最終目的,這在早期教育中是切實(shí)可行的方法?,F(xiàn)在流行的模式是“教師講書,學(xué)生做題”,讀書讀少了,背誦則更少。其實(shí),與其讓學(xué)生去死記硬背那些應(yīng)試的東西,不如讓學(xué)生背一些古詩文。
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