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教育哲學(xué)專(zhuān)論

教育哲學(xué)專(zhuān)論
作者: 馮朝霖
出版時(shí)間:2003-02
ISBN:9789578144668
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圖書(shū)介紹

本書(shū)除緒論外，七個(gè)篇章內(nèi)容主要圍繞「主體、情性與創(chuàng)化」(Subject, Emotion and Autopoiesis)三概念，此三概念分別為「批判教育學(xué)」、「後現(xiàn)代教育學(xué)」及「系統(tǒng)--建構(gòu)論教育學(xué)」之核心概念，乃德國(guó)世紀(jì)末教育哲學(xué)思潮之主流，是反映當(dāng)代歐陸教育思潮之重要線索。作者在詮釋過(guò)程中，也嘗試運(yùn)用東方哲學(xué)與教育思想之既有傳統(tǒng)理念，互為參照，期能產(chǎn)生較有創(chuàng)造性之理解！
本書(shū)第一章為緒論；第二章主旨在考察世紀(jì)末德國(guó)教育學(xué)思潮之趨向，以主體、情性與創(chuàng)化刻劃其主要問(wèn)題；第三章處理「後現(xiàn)代」觀點(diǎn)下的教育所面對(duì)之挑戰(zhàn)，其中心問(wèn)題乃是「主體性」；第四章運(yùn)用東西方教育人類(lèi)學(xué)理念，提出哲學(xué)式之「EQ」內(nèi)涵，為情性教育作一理論嘗試；第五章乃對(duì)「德國(guó)新人文主義」情意教育理論之詮釋?zhuān)蚱涿烙扒橐饨逃枷刖哂嗅岈F(xiàn)代之意味，深值重視；第六章主題為從情意教育到教育美學(xué)，乃是作者在情性教育領(lǐng)域上之一個(gè)最新創(chuàng)作，其宗旨在「教育美學(xué)」範(fàn)疇之重建；第柒章評(píng)介「自我組織理論」(Selforganization-theory)（系統(tǒng)-建構(gòu)論教育學(xué)）在教育學(xué)上之意涵，其核心概念為「自我創(chuàng)化」；第八章在對(duì)「根本建構(gòu)論」(Radical Constructivism)理論發(fā)展作一哲學(xué)式回顧，突顯人類(lèi)認(rèn)知活動(dòng)之主體性與創(chuàng)造性（即自我創(chuàng)化性)，而非「再現(xiàn)性」。
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8年前 放入書(shū)房