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提到 <National Geographic Readers Level 1: Dinosaurs> 的分享
我家小朋友33個(gè)月+，近期去完自然博物館后，也是超級(jí)愛(ài)恐龍的！她爸爸趁機(jī)入了一些恐龍的書(shū)，我看著還不錯(cuò)。小朋友連續(xù)看了一段時(shí)間后，好幾種不常見(jiàn)恐龍的名字都能叫出來(lái)了，也知道了一些恐龍的特性。有些書(shū)只是和恐龍有關(guān)的故事書(shū)，非科普性的，也蠻有趣的。因?yàn)檫€比較小，沒(méi)想她了解太過(guò)深入，以下書(shū)供參考。
?How Do Dinosaurs Say Good Night? ?How Do Dinosaurs Go to School? ?How Do Dinosaurs Eat Their Food? ?How Do Dinosaurs Learn Colours and Numbers? ?How Do Dinosaurs Say I Love You? ?How Do Dinosaurs Get Well Soon? ?National Geographic Readers Level 1: Dinosaurs ?Peep Inside Dinosaurs ?爸爸小時(shí)候有恐龍 ?全腦智能訓(xùn)練書(shū)·恐龍
虛構(gòu)和非虛構(gòu)怎么搭配？
看孩子，我家一年級(jí)直男，只愛(ài)非虛構(gòu)類(lèi)書(shū)籍，關(guān)于動(dòng)物，植物，宇宙，地球，恐龍他都愛(ài)，非虛構(gòu)類(lèi)只喜歡Nate the great偵探類(lèi)。所以非虛構(gòu)和虛構(gòu)大概在70%/30%。我覺(jué)得按照孩子興趣走就好，感興趣愿意讀，讀的也開(kāi)心，碰到喜歡的自己還會(huì)做些小筆記。?National Geographic Readers Level 1: Dinosaurs ?Planet Earth ?Tarantula vs. Scorpion ?What If You Had Animal Eyes? ?Space Exploration - Smart Words/Beginning Reader ?Planets ?What If You Had T. Rex Teeth? And Other Dinosaur Parts ?Storing food ?Different Villages
只要時(shí)間和精力能夠匹配，肯定是不同的分級(jí)讀物搭配使用的效果更好，達(dá)到1+1＞2的效果。
一般都是以raz或者牛津樹(shù)為主干，因?yàn)榱繅虼?，難度跨度小，再搭配圖書(shū)館，i can read，國(guó)家地理，大貓，dk，神奇校巴等等各種各樣的讀物，這些補(bǔ)充讀物的優(yōu)點(diǎn)是可以擴(kuò)展知識(shí)面，缺點(diǎn)一般都是難度跨度大，所以正好和主干讀物互補(bǔ)。
?Usborne圖書(shū)館系列-第二圖書(shū)館 My Second Reading Library ?I Can Read ?I Can Read THE SYD HOFF ?DK Readers L1: Sea Otters (DK Readers: Level 1) ?DK Eyewitness Books: Universe ?Fishy Tales ?National Geographic Readers Level 1: Dinosaurs ?National Geographic Readers Pre-Reader: Safari
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作者:Kathleen Weidner Zoehfeld, National Geographic Kids (Editor)
出版社:National Geographic
出版時(shí)間:2011-04
頁(yè)數(shù):40
詞匯量:743
開(kāi)本:16
Lexile:520L
AR:3.0
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9781426307751
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