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幼兒經(jīng)典國文誦讀4
作者:
林待秋 編
;
白小錠 繪
出版社:
武漢大學(xué)出版社
出版時間:
2011-03
頁數(shù):
46
字?jǐn)?shù):
47000
開本:
16
虛構(gòu):
虛構(gòu)
ISBN:
9787307085138
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一為正心。誦讀之前,整理好讀書的環(huán)境,端正身體,收心于斯,有益于培養(yǎng)兒童對待讀書的良好態(tài)度,所謂啟蒙教育,第一步是態(tài)度的啟蒙,而非知識的啟蒙。這一點尤其為現(xiàn)代家長和教育者忽視。所以朱子講“心到最急”。 二為學(xué)語。語言能力是幼兒最先發(fā)展起來的能力,年齡越小,語言的啟蒙作用越大,三至六歲正是幼兒語言能力發(fā)展的高峰。誦讀正是發(fā)展兒童純正語言韻律的最佳途徑,以習(xí)得語言音韻之美,這不是日??谡Z能奏效的。 三為學(xué)文。誦讀時眼觀文字,結(jié)合精美插圖,圖文觀照,望文生意,促進幼兒想像力培養(yǎng),促進幼兒與漢字的親近感,通過背誦,漢字的形、音、義久遠(yuǎn)不忘,習(xí)得經(jīng)典中文。
一為正心。誦讀之前,整理好讀書的環(huán)境,端正身體,收心于斯,有益于培養(yǎng)兒童對待讀書的良好態(tài)度,所謂啟蒙教育,第一步是態(tài)度的啟蒙,而非知識的啟蒙。這一點尤其為現(xiàn)代家長和教育者忽視。所以朱子講“心到最急”。 二為學(xué)語。語言能力是幼兒最先發(fā)展起來的能力,年齡越小,語言的啟蒙作用越大,三至六歲正是幼兒語言能力發(fā)展的高峰。誦讀正是發(fā)展兒童純正語言韻律的最佳途徑,以習(xí)得語言音韻之美,這不是日常口語能奏效的。 三為學(xué)文。誦讀時眼觀文字,結(jié)合精美插圖,圖文觀照,望文生意,促進幼兒想像力培養(yǎng),促進幼兒與漢字的親近感,通過背誦,漢字的形、音、義久遠(yuǎn)不忘,習(xí)得經(jīng)典中文。
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