小花生網(wǎng)
帶孩子讀書學(xué)英語的地方
下載App
公眾號
登錄
注冊
首頁
閱讀打卡
英語啟蒙
精華專題
寫日志
回到頂部
深層學(xué)習(xí): 心智如何超越經(jīng)驗
作者:
(美) 斯特蘭·奧爾松(Stellan Ohlsson) 著
;
趙慶柏
;
唐云
;
陳石 等 譯
出版社:
機(jī)械工業(yè)出版社
出版時間:
2017-03
頁數(shù):
301
開本:
16
ISBN:
9787111560937
1
家庭擁有
0
條書評筆記
在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房
寫書評
圖書介紹
主要關(guān)注了三種深度的非單調(diào)認(rèn)知變化——新穎事物的創(chuàng)造、對變化環(huán)境的認(rèn)知技能的調(diào)適以及信念系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變,在對三種認(rèn)知變化進(jìn)行研究綜述和理論解釋之后,總結(jié)出一套充分體現(xiàn)它們共享的抽象原則的統(tǒng)合理論。全書共分為五個部分,包含12章內(nèi)容。部分從環(huán)境的變化出發(fā),強(qiáng)調(diào)了非單調(diào)認(rèn)知變化存在的必要性,并對相關(guān)的基本假設(shè)和理論成立的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了回顧。第二到四部分研究了非單調(diào)變化的三個案例:新穎事物的創(chuàng)造,對不熟悉或者變化的任務(wù)環(huán)境的適應(yīng),從一個信念系統(tǒng)到另一個信念系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變。第五部分討論了三個微理論之間如何彼此關(guān)聯(lián),并根據(jù)三個微理論各自體現(xiàn)的抽象原理,提出非單調(diào)認(rèn)知變化的統(tǒng)合理論。
主要關(guān)注了三種深度的非單調(diào)認(rèn)知變化——新穎事物的創(chuàng)造、對變化環(huán)境的認(rèn)知技能的調(diào)適以及信念系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變,在對三種認(rèn)知變化進(jìn)行研究綜述和理論解釋之后,總結(jié)出一套充分體現(xiàn)它們共享的抽象原則的統(tǒng)合理論。全書共分為五個部分,包含12章內(nèi)容。部分從環(huán)境的變化出發(fā),強(qiáng)調(diào)了非單調(diào)認(rèn)知變化存在的必要性,并對相關(guān)的基本假設(shè)和理論成立的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了回顧。第二到四部分研究了非單調(diào)變化的三個案例:新穎事物的創(chuàng)造,對不熟悉或者變化的任務(wù)環(huán)境的適應(yīng),從一個信念系統(tǒng)到另一個信念系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變。第五部分討論了三個微理論之間如何彼此關(guān)聯(lián),并根據(jù)三個微理論各自體現(xiàn)的抽象原理,提出非單調(diào)認(rèn)知變化的統(tǒng)合理論。
還沒有花友書評,開始
寫第一條書評
誰家擁有這本書
(來自小花生App)
喵miao
15歲
2年前 放入書房
英語學(xué)習(xí)攻略
英語啟蒙
自然拼讀
分級閱讀
章節(jié)書閱讀
英語水平測試
學(xué)科輔導(dǎo)方法
大語文
數(shù)學(xué)
歷史地理
科學(xué)
運(yùn)動
藝術(shù)
教育成長經(jīng)驗
素質(zhì)培養(yǎng)
閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
兒童健康
親子生活
關(guān)于小花生
關(guān)于我們
加入我們
友情鏈接
免責(zé)聲明
商務(wù)合作
建議反饋
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
?2022 小花生
滬ICP備09005969號-2
滬公網(wǎng)安備31011202210176號