教學理論
出版時間:1998-08
頁數:443
字數:380000
開本:32
ISBN:9787561720073
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圖書介紹
《教學理論(課堂教學的原理策略與研究)》內容簡介：“教學”既是一個極為普通的日常用語，又是教育科學中的一個基本概念。作為日常用語，只要約定俗成就可以了，但作為科學概念，必須要明確它的內涵與外延。然而，在教育科學中，尤其是在專門把它作為研究對象的教學理論中，人們對它的理解至今未達成共識。
《教學理論(課堂教學的原理策略與研究)》是上海普通高校“九五”重點教材中的一冊。全書共分三部分十章，主要探討了課堂教學的原理、策略與研究，對教學與教學理論，教學的基本問題等等一系列的問題作了闡述。
該書內容豐富，講解深入淺出，通俗易懂，具有一定的系統(tǒng)性、科學性、理論性及實用性，對提高教師的課堂教學水平具有一定的幫助作用，是教師必備的參考工具書。
《教學理論(課堂教學的原理策略與研究)》內容簡介：“教學”既是一個極為普通的日常用語，又是教育科學中的一個基本概念。作為日常用語，只要約定俗成就可以了，但作為科學概念，必須要明確它的內涵與外延。然而，在教育科學中，尤其是在專門把它作為研究對象的教學理論中，人們對它的理解至今未達成共識。
《教學理論(課堂教學的原理策略與研究)》是上海普通高?！熬盼濉敝攸c教材中的一冊。全書共分三部分十章，主要探討了課堂教學的原理、策略與研究，對教學與教學理論，教學的基本問題等等一系列的問題作了闡述。
該書內容豐富，講解深入淺出，通俗易懂，具有一定的系統(tǒng)性、科學性、理論性及實用性，對提高教師的課堂教學水平具有一定的幫助作用，是教師必備的參考工具書。
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