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嘴嘴媽媽
2014
發(fā)布于 2023-10-27

是不是考慮拓寬資料

一般刷到某個(gè)級(jí)別卡住了，其實(shí)就是理解力碰到天花板了。如果只刷raz或者其他一套資料，早晚會(huì)出現(xiàn)瓶頸，不如看看相關(guān)同級(jí)別其他繪本，資料，拓寬視野，譬如牛津樹，橋梁書，如果還是看不懂，可以降級(jí)。

有時(shí)候慢就是快，快就是慢，不著急，慢慢調(diào)整。
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9歲
想法
每天刷一篇，刷完要做quiz 三四年級(jí)以后時(shí)間就少了，每天堅(jiān)持早晨起來(lái)就讀一篇，日積月累，一個(gè)月就三十本，三個(gè)月一個(gè)級(jí)別就過(guò)完了，一年四個(gè)級(jí)別，也很了不起了。

除了配合RAZ，一定要泛讀英文書籍，才會(huì)對(duì)英文提升有很大的幫助。
12歲
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刷不下去也很正常，那就橫向拓展，語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒(méi)有什么捷徑，就是積累。我們刷raz最大的感受就是要一步一個(gè)腳印，單單靠raz是拉不動(dòng)的，把時(shí)間花下去，多讀同個(gè)級(jí)別的書籍，就邁過(guò)去了??
9歲
想法
可能是單詞量不夠，我家孩子也出現(xiàn)過(guò)這種情況，我一查單詞量只有三四百，
現(xiàn)在單詞量應(yīng)該有1000多了，往往孩子這些書能看懂嗎？他說(shuō)能看懂大概一半。動(dòng)畫片也是大概能聽(tīng)懂一半。
在給孩子刷認(rèn)讀的單詞，爭(zhēng)取站上3000再說(shuō)。
5歲
9歲
想法
我配了電子詞典，三年級(jí)了即將刷完F，哎，和其他牛娃不能比，三門學(xué)科里英語(yǔ)是最弱的一門，好在學(xué)校里學(xué)的比較簡(jiǎn)單，現(xiàn)在只求自己能可以有耐心陪他拉長(zhǎng)戰(zhàn)線，慢慢的一本本的走到Z2 …
7歲
11歲
想法
如果不理解意思是翻譯不出來(lái)的話沒(méi)事，如果是不懂在講什么，那就需要退一點(diǎn)，保證理解的基礎(chǔ)上前進(jìn)，哪怕是家長(zhǎng)用中文給講一下意思。
大娃，我覺(jué)得該翻譯還是要翻譯的，該背的單詞也要去背，包括quiz媽媽也要先幫著讀題，娃不懂要講解，靠娃自己一是容易打擊信心二是浪費(fèi)時(shí)間還沒(méi)有效果。
大娃完全不必要照著二語(yǔ)習(xí)得的方法去搞，不是說(shuō)不行，而是小學(xué)高年級(jí)除了英語(yǔ)其他科目也需要時(shí)間去抓，所以要用更高效的方法去學(xué)。
9歲
想法
達(dá)到這個(gè)級(jí)別了，而且也都四年級(jí)了，如果不困難就繼續(xù)困難，還不如放在一邊搞別的呢。我現(xiàn)在不敢說(shuō)聽(tīng)李先行這個(gè)話了，我們之前一直就是聽(tīng)李先行。看著聽(tīng)力沒(méi)什么大毛病。但是上了書寫一塌糊涂，我們現(xiàn)在在三年級(jí)背書寫，搞得一團(tuán)糟。我覺(jué)得前面都錯(cuò)了，就應(yīng)該書寫必須要同步
我也是深有感觸，幼兒園大班那會(huì)刷到了f，后來(lái)上小學(xué)了，開(kāi)始重點(diǎn)學(xué)習(xí)文言文跟古詩(shī)詞，留給這塊丟下了，現(xiàn)在三年級(jí)了，感覺(jué)G級(jí)別都讀的不順暢，有一部分單詞，在文章中認(rèn)識(shí)，拿出來(lái)就不認(rèn)識(shí)了。目前正在苦惱中，準(zhǔn)備先好好整一整單詞，現(xiàn)在還沒(méi)有找到更好的刷單詞的方法。
有點(diǎn)記不起來(lái)娃刷g級(jí)時(shí)候的樣子了，印象中她是在j級(jí)有卡一卡。如果刷不下去那就橫向多看看難度比較接近的書，看多了，這個(gè)級(jí)別就絲滑的過(guò)去了。
我們是小娃，可能對(duì)大娃來(lái)說(shuō)參考性不是很大。大娃雖然學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，可是相應(yīng)的，時(shí)間也更少，這也是個(gè)很難平衡的點(diǎn)。
刷難了，降級(jí)刷一刷，再回來(lái)，或者橫向拓展，實(shí)再不行，家長(zhǎng)該幫忙解釋一下的，就解釋一下，畢竟已經(jīng)四年級(jí)了，需要學(xué)得，有時(shí)候確實(shí)慢就是快。不理解的情況繼續(xù)刷，刷了也是刷寂寞。還有，無(wú)論多大還是要聽(tīng)力先行……
嘴嘴媽媽
嘴嘴媽媽
2014
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