2023,一個(gè)全新的開始,文字閱讀在寒假打了個(gè)頭陣。
閱讀。
我們家很早就開始了親子閱讀,一直到上幼兒園,因?yàn)橛變簣@就可以自己聽書和看書了,以繪本類為主,媽媽慢慢就只是為他提供書了。
從最初的英語閱讀(我確實(shí)花了大量的時(shí)間和精力),到上幼兒園,我對(duì)他英語方面的傾注還是更多一些,只是也同時(shí)增加了中文閱讀,和孩子親子閱讀?(ˉ﹃ˉ?)。
上小學(xué)后,中文的強(qiáng)勢(shì)和我英語上的脫節(jié),造成了英語大滑坡,我在此的落差還是挺大的。
三年后,我才真正執(zhí)行我寫了很多次的計(jì)劃,把英語提上議事日程,這也是一個(gè)很堅(jiān)定的信念告訴我,再不整,英語這點(diǎn)底子都就耗沒有了,不能半途而廢,也不能前功盡棄。
步入中篇,問題又來了,相對(duì)來說孩子肯定更愛看漫畫類等帶圖的書,所以我們家的文字書一直束之高閣,被點(diǎn)到的機(jī)會(huì)和數(shù)量也是了了,因?yàn)槲乙矝]有很強(qiáng)勢(shì)地切入,孩子早上帶到學(xué)校課間休息看,但實(shí)際上看沒看,看了多少,我沒法評(píng)論。
三年級(jí)寒假,我意識(shí)到這個(gè)問題必須要做出改變,給他文字類讀物,一方面,學(xué)校年級(jí)要求必讀(正好趁著這個(gè)說辭:老師留得作業(yè)),另一方面,也需要在這種完整時(shí)段督促能夠做到這類書的邁進(jìn),效果也著實(shí)不錯(cuò)。
像男孩子一般都很喜歡探險(xiǎn)類的題材,雖然大多數(shù)之前應(yīng)該都聽過了,也對(duì)此記錄下來了,但是畢竟看字和聽書還不是一回事。
但是好在孩子已經(jīng)上道了,好幾次晚上熬夜看,自己也會(huì)有一些觀點(diǎn)和想法輸出,應(yīng)該是沒有問題了。
后期就是持續(xù)做的問題了。