初中

上有政策，學生有對策
        自家孩子小學一年級，學校不讓帶手機，包括電話手機，給孩子講明了學校班級規(guī)定，孩子欣然接受，就把手機放在家里。兒子在手機的使用方面一直都很遵守規(guī)則，即使是在家里也不偷玩我們的。這一點很是值得欣慰。
        今天我要說的是高中的孩子。即使是學校對手機的要求、管控非常嚴格，但很多學生仍然偷偷地把手機帶進學校，不管是作為老師的我們還是家長都很無能為力！這些學生也真是上有政策下有對策！
       像住校生一般是星期天來的時候就把手機交給班主任，但是這些學生往往不止有一個手機，他們往往是交一個自己手中保留一個。沒有兩個或三個手機的同學就自己節(jié)約錢，花錢在外面租手機玩。還有幾個同學合作買手機共同使用的情況更是比比皆是。很多時候孩子白天上課不專注打瞌睡，明知道是孩子晚上玩手機，可就是管不住，這手機也真是害人不淺啊！
         老師也是經(jīng)?？嗫谄判牡募w教育、個人單獨談話，宣講政策，談沉溺于手機游戲的危害，進行自律的培養(yǎng)，他綠的監(jiān)督，使勁了各種辦法都收效甚微。就感覺在他們面前，教育顯的很蒼白！
       現(xiàn)在是還有一個現(xiàn)象，家長老師不敢使勁管手機，這個教育的度很是難把握?，F(xiàn)在不管是社會也好，還是學校家庭，都把安全看作第一位。一般沉溺于手機的孩子，一般都是家庭里從小的寵溺或是父母的不作為導致的，在校學習沒有動力和積極性，當然也是學業(yè)平平，沒有成就感和歸屬感，因而就沉溺虛擬世界而不可自拔！
      作為一般家長，其實根本就不了解自家的孩子怎么就成了這樣，所以也就不知道怎樣和孩子溝通管理這個問題，往往就采取一些簡單粗暴的方式，結果加劇矛盾，更是有孩子因此離家出走威脅家長！而學校教育，大班教學，也不可能保證隨時隨地關注到每位學生，老師也往往是心有余而力不足，發(fā)現(xiàn)的時候就處理一下，沒發(fā)現(xiàn)的時候就當是一切正常。處理的時候，又不敢使勁。近幾年因為手機等問題的處理不當，學生放棄生命的也是時有發(fā)生！而發(fā)生這些事的時候，經(jīng)常都倒查班主任、老師，導致很多時候老師管理學生時都是點到為止。這也真是悲哀！所以其實手機的問題在很多地方也是沒有得到很大改善的。（初高中學段，小學段由于孩子小，父母也更重視，是做的很好的）當然這也可能只是我自己觀察到的！