花了幾天時(shí)間終于看完了，其實(shí)還是沒(méi)有做到葉圣陶老先生說(shuō)的精讀。本書(shū)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，有些內(nèi)容也許會(huì)不太感興趣，但我覺(jué)得看第二遍會(huì)好很多！
本書(shū)主要是寫(xiě)給老師看的，本書(shū)大概我回憶了一下分幾部分：第一：介紹了什么是語(yǔ)文以及閱讀的方法。第二、著重講了教師該如何在課堂里引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。第三、列出了一些文學(xué)作品來(lái)舉例。最后還推薦了一學(xué)閱讀書(shū)籍。
看完本書(shū)便會(huì)清楚的知道何為“語(yǔ)文”，學(xué)語(yǔ)文的目的是什么？那便是閱讀和寫(xiě)作。閱讀是寫(xiě)作的前提，學(xué)會(huì)閱讀便會(huì)寫(xiě)作。
葉圣陶老先生說(shuō)寫(xiě)作也不是多難的事，寫(xiě)作的素材多來(lái)自于生活，但凡會(huì)說(shuō)話，會(huì)寫(xiě)句子的人都可以寫(xiě)作，這幾句話看完瞬間對(duì)“寫(xiě)作”這么高大上的東西有了改觀。
雖然論寫(xiě)作并不難，但是要寫(xiě)好卻不是易事，正確的閱讀方法是前提，掌握好閱讀方法，堅(jiān)持閱讀，寫(xiě)一篇好的習(xí)作便是水到渠成的事。
閱讀分為精讀和泛讀，教科書(shū)是最好的學(xué)習(xí)精讀的材料，教科書(shū)的文章都是精而短的文章，不僅僅語(yǔ)言?xún)?yōu)美而且有教育意義。這部分精讀主要是在老師的指導(dǎo)下引導(dǎo)孩子一步一步如何去欣賞美文，潛移默化給孩子寫(xiě)作的技巧，具體如何引導(dǎo)本書(shū)都列舉了一些范文舉例，真是手把手在教學(xué)。
書(shū)中列舉了大量魯迅的文章，看不懂魯迅的文章這部分要細(xì)看，可以讓咱們瞬間了解魯迅的文章的內(nèi)容。
關(guān)于課外讀物葉老先生再次強(qiáng)調(diào)中學(xué)生不要加以限制，讓學(xué)生廣泛的接觸課外讀物，能幫助學(xué)生形成自己的價(jià)值觀，這一點(diǎn)我還是認(rèn)為內(nèi)容實(shí)在是不堪入目的，還是要適當(dāng)加以限制吧，不然到時(shí)候要是真的看上癮走歪路了咱辦呢？畢竟這個(gè)時(shí)代價(jià)值觀扭曲的書(shū)籍也不少呢，如果一味的看這類(lèi)書(shū)，對(duì)孩子的價(jià)值觀的形成還是不利。說(shuō)到這我就感覺(jué)養(yǎng)兒難呀，分寸要拿捏好不是一件容易的事兒！
總的來(lái)說(shuō)還是非常推薦這本書(shū)，尤其是老師和熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，此書(shū)可以幫助我們打開(kāi)正確閱讀的大門(mén)，最后感謝葉老先生的好書(shū)，我想我還會(huì)第二次拿起來(lái)看！