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木木夕個個
2013
發(fā)布于 2018-04-06 · 圖片1 
我家爺爺也正好去世了，買這本書就是想跟孩子建立個話題，聊聊死亡。每次給孩子讀到爺爺終于想起來，他變成幽靈是忘了給艾斯本道別的時候都熱淚盈眶。我們給家人愛，給孩子愛的教育，讓他學(xué)會愛人和接受愛，不就是讓彼此在面對困難,乃至死亡的時候，心中因?yàn)橛袗鄱鵁o畏，可以彼此守望相助。
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12歲
書評
爺爺變成了幽靈
[丹麥] 金·弗珀茲·艾克松 著；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
一本親情繪本。介紹到了我們大人不愿告訴孩子的死亡話題。不過讀這本書不會覺得沉重，反而感到很溫馨。書里的爺爺放心不下艾斯本，于是總在夢里出現(xiàn)，和艾斯本一起回憶往事。最后爺爺終于想到自己有什么事忘記了，原來他要和孫子說再見。就像導(dǎo)讀里說的：死，如平靜的道別！
10歲
書評
爺爺變成了幽靈
[丹麥] 金·弗珀茲·艾克松 著；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
讀著讀著總是讓自己熱淚盈眶的書，將可怕又真實(shí)地死亡擺在面前，當(dāng)你不得不面對的時候，其實(shí)是面對自己在失去親人后的感情，難受也好，悲傷也罷，自然的敘述和溫情的回憶很容易讓你找到共鳴，不隱瞞不掩蓋的，失去之后的加倍珍惜也許是讓我們快速成長的另一種方式吧
13歲
書評
爺爺變成了幽靈
[丹麥] 金·弗珀茲·艾克松 著；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
畫面中，爺爺是幽靈，身體籠罩在光圈中，如真如幻；小艾斯本游走于現(xiàn)實(shí)和虛幻之間，表情茫然，如夢如醒。最后，因?yàn)橛辛烁鎰e，因?yàn)檎业搅死^續(xù)和爺爺親近的方式——時不時地想著爺爺、把爺爺?shù)恼掌瑨煸趬ι希贡臼媪丝跉猓骸昂昧?，明天可以去幼兒園了?！彼K于釋然。雖然是以死亡為主題，但清新的畫面，詼諧的人物造型，讓讀故事的人漸漸地把沉重放下。
12歲
書評
爺爺變成了幽靈
[丹麥] 金·弗珀茲·艾克松 著；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
年初幼兒園開學(xué)時寶貝就天天會說到死亡的問題，每次想到人會死亡就哭得泣不成聲。在我和老師不斷的開導(dǎo)下她才慢慢放下了這個問題?？催@本書時，剛好想起來前幾天看的電影《尋夢環(huán)游記》。內(nèi)容大慨差不多。小孩子更愿意接受人死了以后是去了另一個世界里活著。而我們，雖然不知道是否真的有另一個世界，我也愿意相信親人離開后會在另一個世界活著。這次寶貝非常有進(jìn)步，昨晚看過后她沒有排斥，今晚主動要求再看一遍
12歲
書評
爺爺變成了幽靈
[丹麥] 金·弗珀茲·艾克松 著；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
艾斯本的爺爺因心臟病，突然去世了，他很想念爺爺，媽媽說爺爺變成了天使，爸爸說爺爺變成了泥土，他跟迷茫，不知道爺爺?shù)降兹ツ睦锪恕?br/>晚上爺爺變成幽靜出現(xiàn)在他面前，爺爺說他忘了很重要的事情，卻不知道忘了什么，艾斯本陪爺爺去了很多地方，好讓爺爺想起最重要的那件事，爺爺想起了童年的小車，和奶奶初次約會的親吻，初為人父的手忙腳亂，和朋友的聚會……很多人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。艾斯本想起了和爺爺一起的快樂時光，他們沉浸在愉快的回憶中，突然爺爺不再笑了，他說：“我忘記和你說再見了，我的小艾斯本?！彼麄z...
13歲
書評
爺爺變成了幽靈
[丹麥] 金·弗珀茲·艾克松 著；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
愛的人離開后，我們都會告訴孩子，他變成了天使或泥土，會告訴他那個人就在天上變成了星星看著他。但對孩子來說，割舍不了的依戀總讓他覺得那個愛他的人還沒有離開！這本書里的爺爺變成了幽靈，回來尋找忘記的事情。在尋找遺忘的事情里，爺孫倆回憶了很多他們曾經(jīng)美好的經(jīng)歷。原來，生命無常，重要的是經(jīng)歷生命的豐富過程！爺爺想起了忘記的事就是沒有和艾斯本說再見，于是他們鄭重的做完這件事。然后爺爺開心的走了，艾斯本也釋然了！原來，死亡是這么平常，重要的是珍存美好的回憶！
4歲
7歲
書評
爺爺變成了幽靈
[丹麥] 金·弗珀茲·艾克松 著；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
看到爺爺回憶自己年少時幸福的事，艾斯回憶起和爺爺度過的美好時光，我就在想，將來我自己老去時，我回憶我的一生是滿足的還是一聲嘆息？我的孩子及親朋好友，他們回憶我的情景是那些一起度過的快樂時光嗎？一生不長，好好對待身邊人。
爺爺對艾斯說:你要乖一點(diǎn)（但也不用太乖），他們還說好了要時不時地想著對方（不過，不用一直想著），看到這里眼淚奪眶而出
9歲
書評
爺爺變成了幽靈
[丹麥] 金·弗珀茲·艾克松 著；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
生命是神圣的，
對于我們每一個人來說都只有一次，
因此我們都應(yīng)該珍惜這寶貴的生命，
使生命更美好、 更有意義，
從教育方面來講，
生命是教育的起點(diǎn)，
也是教育的目的。
幼兒的生命教育，
我們應(yīng)該重視，一起重視！
今天我們一起來了解關(guān)于
生命教育的繪本故事《爺爺變成了幽靈》。
14歲
書評
爺爺變成了幽靈
[丹麥] 金·弗珀茲·艾克松 著；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
艾斯本的爺爺去世了 變成幽靈又回來了 回憶起很多以前的事情 游樂場 看電影 釣魚 扮鬼臉 撓癢癢 原來爺爺忘記說再見了 道別之后爺爺開心地走了
整個故事 充滿溫情 死亡很可怕 要學(xué)會珍藏回憶 放下悲傷
4歲
書評
爺爺變成了幽靈
[丹麥] 金·弗珀茲·艾克松 著；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
《爺爺變成了幽靈》這本繪本的作者榮獲林格倫兒童文學(xué)獎，德國青少年文學(xué)獎，安徒生兒童文學(xué)獎提名。這是一個關(guān)于親情、緬懷和思念的故事。如何讓孩子接受親人的死亡，對很多家長來說是一件很棘手的事情。這本繪本能夠教會孩子如何平靜面對死亡，同時也能激起家長深深的共鳴。

在為孩子伴讀這本繪本時，有4 點(diǎn)需要家長關(guān)注以及可以和孩子進(jìn)行互動：

1.將封面和封底連起來，我們可以看到兩幅對稱的畫面。仔細(xì)觀察兩幅畫四周藏藍(lán)色的背景，不僅四周有對角線，還有木質(zhì)的紋理，讓我們不由聯(lián)想到這是兩個相框。...
爺爺變成了幽靈
作者:[丹麥] 金·弗珀茲·艾克松 著；彭懿 譯
出版社:湖北美術(shù)出版社
出版時間:2009-01
木木夕個個
木木夕個個
2013