身在海外，沒把孩子英語學(xué)習(xí)當(dāng)回事；一直給他中文強勢的教育，包括讀繪本和在家中文講話溝通，美其名曰要讓中文做他未來的強勢語言。目前孩子快四歲，中文明顯比英文好，朋友借了這本書，很好讀，總結(jié)一下自己的收獲：
1. 嬰幼兒語言學(xué)習(xí)無所謂哪方強勢，共同介入共同學(xué)習(xí)就都是母語；我之前還囤了很多英文繪本的中文譯本，現(xiàn)在看來，對孩子而言，其實直接上英文原版沒有任何問題
2. “聽說讀寫”中，聽的優(yōu)先重要性
作者強調(diào)浸入式學(xué)習(xí)，講究幼兒階段聽力詞匯的積累是后續(xù)英文語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對于在英文母語環(huán)境的國家里這不是問題；但對我的啟發(fā)是小學(xué)之前上國際幼兒園確保英文發(fā)音和聽力詞匯的大量積累，同時日常也給他多聽好的素材，不論中文還是英文
3. 作者強調(diào)家長應(yīng)該積極主動收集并提供適合孩子的高質(zhì)量英文素材：一個是要把握孩子的能力，在孩子目前基礎(chǔ)上提供略難一丟丟的繪本、聽力（故事）素材，并尊重孩子的興趣；還有一個就是對分級讀物的把握，找準(zhǔn)孩子的興趣點，結(jié)合讀物提升英文閱讀
4. 聽力是口語的基礎(chǔ)；聽說是讀寫的前提。
在學(xué)齡前，聽力的大量積累是關(guān)鍵。主要方法包括上國際學(xué)校、和外教定期交流、聽英文歌、看英文動畫片；還可以聽英文故事（親子共讀或者直接移動設(shè)備歲時播放）
挺不錯的，推薦！
2014
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