孩子已經(jīng)在自學(xué)二外,語(yǔ)言是西語(yǔ)。
大概兩年前,幾個(gè)朋友看到孩子英語(yǔ)水平不錯(cuò),建議開(kāi)始學(xué)習(xí)二外??紤]到使用范圍和學(xué)習(xí)成本等等,感覺(jué)性價(jià)比比較低,而且那時(shí)我家正開(kāi)始專業(yè)羽毛球訓(xùn)練沒(méi)有時(shí)間,因此并不心動(dòng)。
這次疫情前,給孩子聽(tīng)了幾個(gè)語(yǔ)言的發(fā)音,她自己選定了西語(yǔ)。我的態(tài)度是隨意隨緣,看娃是不是三分鐘熱度再說(shuō)。
沒(méi)想到她很當(dāng)回事,一天就學(xué)會(huì)了西語(yǔ)字母表大部分發(fā)音,跟著B(niǎo)站視頻學(xué)單詞和簡(jiǎn)單用語(yǔ)。我在圖書(shū)館借了本《無(wú)師自通西班牙語(yǔ)》,她跟著音頻讀了小半本。這時(shí)候我才認(rèn)真對(duì)待二外學(xué)習(xí)這件事。
斷斷續(xù)續(xù)讀了兩級(jí)西語(yǔ)RAZ,看了西語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片Pocoyo,現(xiàn)在用多鄰國(guó),有時(shí)看B站的西語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻。接下來(lái)打算找個(gè)老師,用本教材,系統(tǒng)學(xué)習(xí)下。而此時(shí),孩子又對(duì)日語(yǔ)感興趣了,每天除了西語(yǔ)還會(huì)學(xué)會(huì)日語(yǔ)。
雖然我們二外開(kāi)始的不早,但我感覺(jué)時(shí)機(jī)恰好。
第一,孩子已經(jīng)高年級(jí),有一定的自律性和自己的學(xué)習(xí)方法,習(xí)得好開(kāi)展,效果比較明顯。
第二,孩子主動(dòng)選擇的語(yǔ)言更有熱情,更愿意投入。不僅西語(yǔ),日語(yǔ)也是在我不知情的時(shí)候開(kāi)始的,我對(duì)此心態(tài)淡定+支持,時(shí)間哪怕會(huì)浪費(fèi),也不是一無(wú)所獲。
第三,今年的情況比較特別,小升初改成搖號(hào),英語(yǔ)FCE過(guò)了,數(shù)學(xué)完成了升班。小學(xué)期間拼證書(shū)考奧數(shù)的壓力小了,空閑時(shí)間多了,心態(tài)不焦慮了,適合她自由發(fā)展。
第四,通過(guò)和一些初中生媽媽聊天發(fā)現(xiàn)初中壓力很大,孩子的不確定不穩(wěn)定很常見(jiàn)。我無(wú)法確定在理科科目全部鋪開(kāi)的情況下,孩子是否依然表現(xiàn)良好。若不行,她相對(duì)擅長(zhǎng)的語(yǔ)言或許能作為一個(gè)退路或者為自己增加自信的東西。Pocoyo and the Camera 無(wú)師自通西班牙語(yǔ)(點(diǎn)讀筆版)