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小酷荷
2017 2017
發(fā)布于 2024-03-28 · 圖片1

十字格數(shù)感培養(yǎng)試一下

我娃是蒙氏幼兒園，從小就是號(hào)稱(chēng)各種感官以及數(shù)感培養(yǎng)。但是我不清楚它的作用有多大。反正我娃四歲點(diǎn)數(shù)數(shù)不明白被老師要求回家學(xué)習(xí)，5歲半大班加減法不會(huì)。蒙氏混齡，最后一年就是畢業(yè)生了，會(huì)有幼小銜接。前半年基本天天掰著手指頭數(shù)數(shù)，我真受不了。后來(lái)上小紅書(shū)發(fā)現(xiàn)有個(gè)十字格數(shù)感練習(xí)法。畫(huà)2*5的大方格，找10個(gè)積木，最好是兩種顏色，每個(gè)顏色5個(gè)。然后讓娃邊看邊擺。首先做到5以內(nèi)一眼能看出是幾，隨便扔幾個(gè)讓娃報(bào)數(shù)。熟練以后開(kāi)始在十字格擺，6-10，讓娃知道這些數(shù)字是比5 多幾個(gè)。這個(gè)每天用幾分鐘玩一下，堅(jiān)持幾周甚至之后會(huì)加減法也拿出來(lái)玩，因?yàn)闇愂ㄆ鋵?shí)也用的到。擺數(shù)字玩順之后，就開(kāi)始讓娃用十字格練習(xí)加減法，兩種顏色積木各10塊，3+2，就先擺3，然后順序擺2，報(bào)數(shù)。
加減法是基礎(chǔ)，但是其實(shí)很多孩子并沒(méi)有夯實(shí)基礎(chǔ)就進(jìn)階乘除法了，這就導(dǎo)致在后面的考試中會(huì)出現(xiàn)加減出錯(cuò)，家長(zhǎng)以為是馬虎，其實(shí)就是加減法沒(méi)夯實(shí)。
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14歲
想法
哈哈??讓我來(lái)安慰一下樓主，我家娃娃六歲的時(shí)候，掰著手指頭還算不清楚十以內(nèi)加法，而且我還不自知，當(dāng)時(shí)還是幼兒園的數(shù)學(xué)老師找我，我才知道原來(lái)我家娃娃這么笨????
我當(dāng)時(shí)也是啥方法都用了，數(shù)指頭，上教具，背兒歌……好一頓折騰，基本沒(méi)用，那是我第一次感覺(jué)到教娃學(xué)習(xí)是如此之難????后來(lái)我都想放棄了，看到了一套數(shù)學(xué)繪本，the math start，因?yàn)槲壹彝尴矚g讀英文繪本，所以就把這套繪本買(mǎi)回來(lái)了，雖然當(dāng)時(shí)也沒(méi)報(bào)大多希望，反正已經(jīng)這樣了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)，試試唄！
結(jié)果拿回繪本的當(dāng)天...
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6歲
想法
從孩子喜歡的玩具道具來(lái)…
我們喜歡 自己收集…
（奶酪棒，冰糕棍，小扣子，各種小物件，樂(lè)高，木制積木塊，等等，各種喜歡的東西都可以自我發(fā)揮，自由組合湊5湊十）自己玩兒著玩兒著就培養(yǎng)出數(shù)感了

正數(shù)1-100-200-…
倒數(shù)100-1…（過(guò)馬路看紅綠燈）…
單雙數(shù)，13579 246810…
跳五書(shū) 5 10 15 20 25…

強(qiáng)推 摩比愛(ài)數(shù)學(xué)/學(xué)而思 兩套書(shū)，玩兒中學(xué)，但是計(jì)算，孩子可能會(huì)排斥吧
7歲
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我兒子5歲4個(gè)時(shí)也是不明白，要掰手指。但是搞清楚1-100數(shù)字的含義，教他一些計(jì)算方法，等待他慢慢思考，5月5個(gè)月時(shí)，突然十幾天就會(huì)算100以內(nèi)的加法了，所以不要急，孩子只是沒(méi)有理解，沒(méi)有熟練，你可以用小棒試試，小棒比手指靈活。家長(zhǎng)自己心態(tài)要放平，不要?jiǎng)e人孩子會(huì)什么，我孩子還什么不會(huì)就急，其實(shí)在學(xué)前階段，要追趕數(shù)學(xué)這點(diǎn)內(nèi)容不難。家長(zhǎng)主要要觀察孩子哪里卡殼了，哪里不理解，想為法讓孩子理解就好。
5歲
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這個(gè)好像不用特別著急吧，小學(xué)才學(xué)，不用提前掌握。一般幼兒園階段可以試試先唱數(shù)，簡(jiǎn)言之就是一數(shù)到一百，如果做不到先一到二十，再逐漸增加。如果可以順利唱數(shù)，還可以試著反過(guò)來(lái)也就是倒數(shù)?？傊煜な煜さ哪罘ê晚樞蛑螅倏粗贁?shù)表來(lái)讀，這一步是認(rèn)識(shí)數(shù)字，看到能讀出來(lái)。最后開(kāi)啟數(shù)字的增加，不要直接用阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)教，先用實(shí)物，蘋(píng)果香蕉各種物品皆可。形象思維這時(shí)候能過(guò)幫助孩子理解數(shù)量的變化。如果孩子能夠一眼看出一堆蘋(píng)果是五個(gè)，那么再過(guò)渡到數(shù)字來(lái)代替物品。試試看吧，來(lái)自不算太專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)老師的...
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12歲
想法
一定要給孩子數(shù)手指的機(jī)會(huì)。數(shù)手指是孩子搞清楚數(shù)之間關(guān)系的好機(jī)會(huì)。有的孩子計(jì)算是靠背的。而計(jì)算數(shù)手指的娃在找數(shù)之間的關(guān)系和規(guī)律。慢就是快。他們把數(shù)之間的關(guān)系弄清楚，后面學(xué)起來(lái)就飛快了。我兒子從四歲開(kāi)始數(shù)手指數(shù)到六歲，到六歲時(shí)候他自己發(fā)明了手指怎么彎輔助計(jì)算的方法。后來(lái)看他計(jì)算的時(shí)候手指動(dòng)幾下結(jié)果就出來(lái)了。二年級(jí)以后計(jì)算已經(jīng)內(nèi)化到心里，不用動(dòng)手指了。現(xiàn)在娃學(xué)數(shù)學(xué)很快，一講就懂，掌握得非?？?，而且學(xué)過(guò)的不容易忘，我覺(jué)得和小時(shí)候弄清了數(shù)的關(guān)系有很大關(guān)系。
9歲
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太正常了，不要焦慮不要著急，小學(xué)二年級(jí)前（包括）掰手指都是正常的事。一定要注重生活中的數(shù)感培養(yǎng)，比如上下臺(tái)階就大聲數(shù)出來(lái)，吃個(gè)糖吃個(gè)水果就先擺一擺數(shù)一數(shù)，最重要的就是理解一一對(duì)應(yīng)，總之生活中尋找一切機(jī)會(huì)各種數(shù)數(shù)。然后買(mǎi)一些數(shù)學(xué)繪本親子閱讀，多講數(shù)學(xué)故事，注意是繪本不是練習(xí)冊(cè)。當(dāng)然如果孩子不排斥也可以做一些趣味的數(shù)學(xué)或者思維練習(xí)冊(cè)，比如貼貼紙的、迷宮的、邏輯狗、摩比很多很多。再買(mǎi)一些相關(guān)的桌游，都玩起來(lái)，慢慢積累，有一天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，孩子一下子就會(huì)了。
我家娃小時(shí)候也是這樣，突...
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7歲
想法
孩子的這個(gè)發(fā)育和敏感期對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是不一樣的，那么在六歲以前是一種具體形象思維，他說(shuō)，要借助具體的一些事物進(jìn)行計(jì)算，那么六歲以后開(kāi)始發(fā)展邏輯思維，開(kāi)始有抽象思維，所以孩子分手之后的這個(gè)事不用太在意，大一點(diǎn)的自然而然的就會(huì)好了，至于我們看到的一些牛娃什么四歲就能100以內(nèi)的加減，不用太焦慮，樓主可以看看雙生子爬梯的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該就能釋?xiě)岩恍?/span>
贊 2 1
6歲
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可以背分解湊十法 這個(gè)是我今早截圖的，可以帶孩子背一背，十以內(nèi)的加減法有分解尺，可以沒(méi)事的時(shí)候讓孩子讀一讀。我娃幼兒園中班，剛剛學(xué)加法，但是幼兒園沒(méi)有讓背，讓掰手指頭，我先學(xué)校一步，背了加減法的分解，感覺(jué)蠻實(shí)用的，他記得準(zhǔn)的根本不用掰張口就來(lái)，有一些記得少的還是需要掰一下確定。
贊 1 2
7歲
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計(jì)算從不給掰手指的機(jī)會(huì)?? 因?yàn)橹罃?shù)感的重要性，所以平時(shí)爸爸陪著做算數(shù)時(shí)，從來(lái)不允許他掰手指。這也是后來(lái)我才知道的。（數(shù)學(xué)爸爸陪）
幼兒園會(huì)讓他們寫(xiě)數(shù)字。就是一張a4大大的紙，1-100的表格，中間會(huì)空一些數(shù)字，讓他們補(bǔ)充完成。有時(shí)候是10.20.30這樣的空出來(lái)，有的是2.4.6.8.10這樣空出來(lái)，或者打亂隨機(jī)的空出來(lái)，主要是為了讓娃對(duì)100以內(nèi)的數(shù)字順序熟練，培養(yǎng)數(shù)感。就這樣寫(xiě)了很久。后來(lái)老師用蒙氏教具，塞根板之類(lèi)的教學(xué)。

在家里，我們會(huì)陪玩百數(shù)板，也是摳出來(lái)數(shù)字，讓自己補(bǔ)充上。平時(shí)也會(huì)和他一...
這是個(gè)正常而且必要的過(guò)程 掰手指其實(shí)應(yīng)該算是數(shù)形結(jié)合吧，就是把抽象的數(shù)字概念和有形的事物一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，大多數(shù)的小朋友學(xué)數(shù)學(xué)的第一個(gè)過(guò)程可能是會(huì)數(shù)數(shù)，第二個(gè)過(guò)程就是點(diǎn)數(shù)，也就是能夠數(shù)東西，也有兩者結(jié)合的，點(diǎn)數(shù)和掰手指其實(shí)是一回事兒，對(duì)于小朋友理解數(shù)學(xué)概念很重要，這個(gè)過(guò)程不能省略，應(yīng)該讓小朋友慢慢的去數(shù)，慢慢的熟悉，很重要也很必要。
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