封面的字母在滿足孩子觸感的同時(shí)，還能通過(guò)想象將圖和相關(guān)字母開(kāi)頭的單詞聯(lián)系起來(lái)。接下來(lái)的每一頁(yè)都是培養(yǎng)專注力極好的游戲，孩子學(xué)會(huì)了提問(wèn)Can you see\find...？Where is .......
孩子通過(guò)自己翻閱讀圖，選中了這本書(shū)，要求我讀。認(rèn)真讀完后，告訴我“媽媽，跟我想的故事不一樣，我以為是個(gè)打仗的故事吶！”然后把自己的想法講了一遍，真的可以編成一個(gè)完美的打仗的故事，借此告訴他“難怪很多書(shū)都要告訴我們寫書(shū)的人（written by）和畫書(shū)的人（illustrated by），原來(lái)，同樣的圖可以寫出不一樣的故事！”再聯(lián)系之前讀過(guò)的很多書(shū)，比如the lion and the mouse，《花木蘭》等，同樣的故事可以畫出不一樣的圖????
0803 驚喜新書(shū) 孩子本不喜歡大猩猩，故事里的語(yǔ)言也有點(diǎn)難，所以我只能自己改用最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)加漢語(yǔ)來(lái)吸引他。 翻到故事里第五篇，我改成“the gorilla is bigger, and bigger, and bigger ，他開(kāi)始感興趣了，一直聽(tīng)到倒數(shù)第三篇，他居然自己說(shuō)the gorilla is smaller and smaller???? 太出乎我的意料啦！??
2011
