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嘛嘛愛你
2019 2019
發(fā)布于 2023-05-28 · 圖片3 
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妹妹大喊“他們被吃掉了”。
我：哦?你看見了嗎？
妹妹遲疑，但還是認(rèn)定被吃掉了。
哥哥說：我覺得就是被吃掉了。
我：為什么?
哥哥：因?yàn)樨堖涠及牙鲜蠼o放了，如果他是逃跑的話會(huì)帶著老鼠一起走。不會(huì)讓老鼠跑了。
我……（嗯哼，有自己的思考和觀察了，還有邏輯）


另，書中參差的紙頁(yè)，還有大大的展頁(yè)圖，很受娃們喜歡。

另，回看約一年半前，自己的記錄，真是驚掉下巴，“直媽”無疑。
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推薦閱讀

9歲
書評(píng)
好餓好餓的鱷魚
（丹） 馬特斯·樂頓 著；（丹） 漢娜·巴特林 繪；范曉星 譯 / 長(zhǎng)江少年兒童出版社
《好餓好餓的鱷魚》這本書，猛一聽，覺得跟著名的好餓的毛毛蟲一樣，其實(shí)內(nèi)容也有相似之處，都是吃了很多東西，不同的是，這個(gè)鱷魚吃掉了好幾個(gè)小動(dòng)物不說，還吃掉了大象和人，而她的主人還沒看到。不知道小朋友看到什么感覺，妞說鱷魚沒有吃掉它們，不相信也不理解鱷魚吃這么多，她也有點(diǎn)感覺怕怕的，這本不推薦小朋友看了。
8歲
書評(píng)
好餓好餓的鱷魚
（丹） 馬特斯·樂頓 著；（丹） 漢娜·巴特林 繪；范曉星 譯 / 長(zhǎng)江少年兒童出版社
4周歲的娃看了很平靜，但好像他也有疑問卻表達(dá)不出來。我的感覺這本書，看到最后很失望，既然有這種吃人的情節(jié)，最后竟然也沒有什么反轉(zhuǎn)？一條線暗喻表里的對(duì)立，一條線也暗諷溺愛的問題，但我以為最后鱷魚會(huì)把媽媽也吃了，來升華溺愛的后果，或者他貪吃會(huì)爆炸生病，然后把之前的小動(dòng)物人物等等統(tǒng)統(tǒng)吐出來，畢竟我認(rèn)為是兒童故事，需要給兒童引導(dǎo)一個(gè)錯(cuò)誤行為后會(huì)導(dǎo)致的代價(jià)，以及還無辜者一個(gè)公道吧。
5歲
5歲
想法
今日簡(jiǎn)記20240225 周日。陰雨。顯示2-8度，體感就3度左右。
羽絨服加身得以過關(guān)。

早跳繩600

報(bào)道日，濃濃的儀式感！贊美
妞的好朋友來微信催到，才促使倆小只吃早飯收拾利索快速出門。
妞的一同學(xué)奶奶聊天

中午食堂吃

下午逛公園、補(bǔ)看花燈、蕩秋千，超開心！引得一波波圍觀和跟風(fēng)。

回頭在小區(qū)玩，偶遇同事。

傾聽者傍身。蠟筆小新上癮

分開睡，倆娃21點(diǎn)前入睡
#和孩子一起成長(zhǎng)#
5歲
5歲
想法
聲音可以通過后天練習(xí)變好聽
——聲創(chuàng)營(yíng)體驗(yàn)課回顧

上周四個(gè)晚上的一小時(shí)直播里，牢牢記住了“練聲的基本功”，它是我們學(xué)習(xí)聲音和變現(xiàn)的基礎(chǔ)。

第一天跟著老師進(jìn)行了：提，打，挺，松，唇舌練習(xí)！
第二天也是打開認(rèn)知的一天，學(xué)習(xí)了氣息和感情之間的聯(lián)系，也摸到了一點(diǎn)配音的技巧，小孩音，青年音，老人音的發(fā)聲位置！ 三腔共鳴。

第三天，了解2大聲音變現(xiàn)方式(傳統(tǒng)和現(xiàn)代)，現(xiàn)代變現(xiàn)的流程和方式，再次加深對(duì)聲音的認(rèn)知！

重在練習(xí)！
沒有落實(shí)，一切學(xué)習(xí)都是空！
5歲
5歲
想法
在外“浪”著呢 ... 一是老母親就想安安淡淡地休息，二是四個(gè)小娃出門還不是非常方便，所以沒出大遠(yuǎn)門。但也沒有閑著。

以下是各個(gè)層次娃都愛的戶外雞眼活動(dòng)：
1、公園里各種找蒲公英(春寒略料峭啊)。 甭管吹幾次就是很開心；
2、比賽pk制騎行。每個(gè)娃都有個(gè)想要表?yè)P(yáng)地小人在心中；
3、滑板。站著、做著、趴著，各種玩法都上了，能在小區(qū)里玩2個(gè)小時(shí)
4、溜溜車

清明時(shí)節(jié)雨紛紛
戶外時(shí)間不夠分
5歲
5歲
書評(píng)
從前有一片森林
[澳]馬克·馬丁 著; 竻竻 譯 / 讀者出版社
環(huán)保主題繪本。

前半部分可真是太好了——對(duì)幼兒足夠友好——這種繪本表述方式，讓孩子們對(duì)高樓大廈代替森林的出現(xiàn)過程，直觀了解。

茂密的森林——被砍伐，但是人們有彌補(bǔ)——不止是砍了，貪婪的人類——高樓起 森林沒（mo）——

可后半部分卻戛然而止了，意猶未盡。

重塑森林后會(huì)怎么樣呢？是作者故意留給幼童思考的嗎？

新學(xué)一個(gè)生僻字，竻le，方言里竹刺的意思。
5歲
5歲
想法
半夜醒來 還是困但又回睡困難，花了約莫半個(gè)小時(shí)時(shí)間在考慮要不要起來不睡了，至少起來活動(dòng)一下。最后決定還是起來吧，因?yàn)橐睬宄?:00了，不睡就不掙扎了。

上一次夜半醒來（2021年11月），剛到書房碼完一段文字，就聽見兒子在臥室大喊“媽媽走了！媽媽走了！”

老母親甚感哭笑不得，母子連心這么靈的嗎？！平時(shí)可是只要睡著了沒睡醒是雷都打不動(dòng)的?。?br/>
放在朋友圈的美圖亮亮眼，向還困的眼睛+清醒的腦子致敬！
5歲
5歲
想法
今日簡(jiǎn)記20240510 周五。陰晴。
早上比平時(shí)早起了15分鐘，運(yùn)動(dòng)了半小時(shí)，毛巾操D1?？催@回能加堅(jiān)持幾天

中午飯后溜達(dá)15分鐘。

又間歇性恐懼同學(xué)聚會(huì)了。無故給自己整活~

妹妹早起要穿裙子，非要自己挑。挑了打底娃已經(jīng)破了個(gè)洞???

小班收麥子

晚上繼續(xù)聽故事

最近和哥哥第一次親子共讀
酷蟲學(xué)?？破章嬒盗? 豆娘班長(zhǎng)和螞蟥班長(zhǎng)
還是托昆蟲的福
剛開始看是飛蟲班的很失望，勉強(qiáng)開始看吧。越看越來勁，媽媽，你繼續(xù)。

完成觀察到一個(gè)甲蟲蛻皮的全過程

#和孩子一起成長(zhǎng)#
5歲
5歲
書評(píng)
A Quiet Day in the Jungle
2歲與4歲狀態(tài)對(duì)比

妹妹在邊上看，2歲的娃現(xiàn)在看的就是圖片和熱鬧，看到認(rèn)識(shí)的就跟說一句。當(dāng)然如果是獨(dú)子，這樣的親子閱讀已經(jīng)很享受了。可惜沒時(shí)間單獨(dú)陪她。

主要隨機(jī)翻“舊”書講給哥哥聽。4歲的娃關(guān)注點(diǎn)已經(jīng)是全局了，不再是某個(gè)動(dòng)物某種顏色。會(huì)前后聯(lián)系，會(huì)看細(xì)節(jié)，會(huì)聯(lián)想開來。
5歲
5歲
想法
認(rèn)字進(jìn)度 《四五快讀》爛尾后，第一次用其他書。

昨晚妞自己講了18篇，今早又一氣讀了剩下的18篇。學(xué)習(xí)熱情高漲。
在旁寫作業(yè)的哥哥時(shí)不時(shí)地要回應(yīng)一下、點(diǎn)評(píng)一下，彰顯存在感。
妞自己拿著筆，不認(rèn)識(shí)的字花圈，不認(rèn)識(shí)的詞組畫線D1。連《來來往往》都不想讀了。最后讀詞語(yǔ)表的時(shí)候，又2/5已經(jīng)熟悉了。

幼兒早期閱讀與識(shí)字(4)
陪讀過程中我發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)拼音讀錯(cuò)這門么多年，手絹是四聲，不是一聲?。?！

#學(xué)識(shí)字#
好餓好餓的鱷魚
作者:（丹） 馬特斯·樂頓 著；（丹） 漢娜·巴特林 繪；范曉星 譯
出版社:長(zhǎng)江少年兒童出版社
出版時(shí)間:2012-04
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