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發(fā)布于 2024-01-24 · 圖片5 
一位獸醫(yī)、一位人類醫(yī)生、一位插畫師三人聯(lián)合完成了這本60多頁(yè)的科學(xué)繪本，兩位醫(yī)生分別提供動(dòng)物和人類的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)的信息。

目錄中的奇趣分類顯然考慮了孩子的需求與心理。

紅色字體是人類醫(yī)生提供的，在書(shū)里是趣味擔(dān)當(dāng)。通常只是三言兩語(yǔ)：一些是人類感官的能與不能，一些是作為人類對(duì)動(dòng)物們感官能力的直觀感受。

這樣直接的人與動(dòng)物的感官對(duì)比讀物不多（另有一本非常棒的《動(dòng)物眼中的世界》），讀完很能get女作者提出的“人類往往會(huì)對(duì)未知的事物感到害怕。如果沒(méi)有其它動(dòng)物的存在，如果我們對(duì)它們一無(wú)所知，我們也無(wú)法更好地認(rèn)識(shí)自己?！薄?
關(guān)注點(diǎn)會(huì)從奇趣的知識(shí)點(diǎn)很快轉(zhuǎn)向思考人與動(dòng)物的關(guān)系。

定價(jià)68，五折買到也覺(jué)得有些貴呀，非虛構(gòu)真的都偏貴。
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書(shū)評(píng)
老師如何成就學(xué)生: 向世界上最偉大的職業(yè)致敬
[美]泰勒·馬里（Taylor Mali） / 山西人民出版社
一本可以喚醒教師熱情的小書(shū)，讓我覺(jué)得作為教師節(jié)禮物很合適，當(dāng)然這本2021年出版的小說(shuō)，很可能已經(jīng)在教師中流行，如同作者當(dāng)年寫下的那首詩(shī)《教師有何用》。

?教師有何用？這首詩(shī)是作者為了回應(yīng)一次聚會(huì)中一位律師對(duì)教師這份職業(yè)的蔑視。這本書(shū)可以當(dāng)做是對(duì)這首詩(shī)的詳細(xì)闡述，有動(dòng)人事例、清晰見(jiàn)解。

在篇章之間，可以讀到很多熟悉的名人關(guān)于教育的片語(yǔ)，他們有作家、演員、科學(xué)家、政治家、音樂(lè)家、教育家。

甚至還有個(gè)公墓的墓志銘，被放在了書(shū)的末尾。

“藝術(shù)家和詩(shī)人是人類最原始的神經(jīng)末梢。...
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賣蔥少年的煩惱
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圖像小說(shuō)《賣蔥少年的煩惱》，寫出了11歲少年的成長(zhǎng)煩惱：對(duì)一起長(zhǎng)大的女孩有了異樣的怦然心動(dòng)還嗅出了情敵的存在；渴望擁有一輛自行車，但開(kāi)始意識(shí)到得起早貪黑去市集賣菜的家人并不容易。

還寫出了輕松詼諧的市井生活。隨著攤主的孩子們的走走看看，看到熱鬧市集里各樣的攤主和顧客間的各樣過(guò)招，很難不笑。

買一輛自行車要賣多少根蔥，這孩子算了整整4頁(yè)??
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我和小狼(自然文影像故事書(shū))
格日勒其木格·黑鶴 著 / 海豚出版社
大開(kāi)本原創(chuàng)動(dòng)物攝影故事，黑鶴的確做到了張弛有度，并且總在表達(dá)自己的動(dòng)物保護(hù)主張。

大幅攝影圖片講述了黑鶴收養(yǎng)兩只小狼，并最終讓他們回到荒野的故事。其中的小狼，由兩只合法馴養(yǎng)的捷克狼犬扮演。

后記信息很豐富。
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國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)·成長(zhǎng)版——金龜蟲(chóng)在黃昏飛起
（瑞典）瑪麗亞·格里珀 著 / 新蕾出版社
初版于1978年的瑞典兒童小說(shuō)。是懸疑+歷史+社會(huì)議題（新聞+愛(ài)情）的融合，非常吸引我。

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故事一點(diǎn)不俗套，尤其是埃及古雕像的最后去向，絕不是人人意料中的真相大白。

還很喜歡其中關(guān)于愛(ài)情、時(shí)代、新聞的探討。

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家庭變奏曲
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一本講述青春期疼痛的圖像小說(shuō)。

戴維.斯摩爾總是能用黑白圖像和簡(jiǎn)短文字展現(xiàn)人的傷痕，除去普通少年所遭受到的孤獨(dú)、交友沖突，還有些少數(shù)人群的傷痕，例如同性戀者。

和《縫不起來(lái)的童年》有不同的是，書(shū)中少年同時(shí)擁有一份來(lái)自原本陌生的中國(guó)家庭的善待。這讓人從黑白畫中看到了暖黃之彩。

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情緒繪本。
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那朵陰沉沉的云畫得太好啦??
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缺點(diǎn)：
1、書(shū)中相當(dāng)部分在談?wù)撚⒄Z(yǔ)語(yǔ)言、語(yǔ)音、單詞、拼寫，對(duì)于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助有限，需要轉(zhuǎn)換思考，但原版閱讀家庭或許可以直接實(shí)踐？
2、書(shū)中的書(shū)單可參考性有限，一方面是不少書(shū)并沒(méi)有引進(jìn)，而引進(jìn)的譯者翻譯并不?準(zhǔn)確。另一方面書(shū)單里編輯還加入了一些并不值得推薦的書(shū)。
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白貓和黑貓
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菊地知己的畫奔放不拘，只是簡(jiǎn)單的勾勒，一只黑貓和一只白貓就生動(dòng)不已。大多數(shù)時(shí)候，人們都矚目白貓。當(dāng)黑貓憤懣出走時(shí)，白貓幫助黑貓發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)有的美：在繽紛花海之中，黑貓那么引人注目。

好朋友可以相互欣賞，也相互幫助成為獨(dú)特的自己。
書(shū)評(píng)
萬(wàn)千教育·你好, 小哲學(xué)家! : 如何與幼兒一起做哲學(xué)
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如果想要實(shí)踐和幼兒做哲學(xué)對(duì)話，這本書(shū)是能快速幫助到你的操作手冊(cè)。

這位德國(guó)作者分享了自己多年帶幼兒進(jìn)行哲學(xué)對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)。120頁(yè)里，從理念到方法都清晰明了。

“當(dāng)你轉(zhuǎn)向孩子時(shí)，你會(huì)意識(shí)到對(duì)話需要保持開(kāi)放，且最重要的是，要有耐心?！?br/>
“幼兒只有在不累、肚子不餓、不口渴的情況下才能以最佳的狀態(tài)進(jìn)行自由思考”

“幼兒需要始終感到自在”

“相較于年齡較小的孩子，與已經(jīng)有相當(dāng)大進(jìn)步的孩子（5-6歲）進(jìn)行哲學(xué)探究的效果總是更好的?！?br/>
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我們的感官: 動(dòng)物和人是如何感覺(jué)的?
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