我覺得最重要的是家長要做好心理準備，陪著孩子走過幼升小這一段路。兒子剛經(jīng)歷一年級，回想這一年，從最開始的急躁、控制不住情緒，到現(xiàn)在適當降低標準，更能理解孩子了。
剛開始一年級那會兒，自己對孩子是有期許的，希望他上課認真聽講、積極發(fā)言、回家就寫作業(yè)，高效的完成作業(yè)，然后好好玩，這些要求對家長來說是那么理所應當，那么簡單容易，但是對一個一年級孩子來說并不容易。他們還做不到上課完全不走神，放學回家也想著玩，做作業(yè)也是拖拉磨蹭，一年級上學期，曾經(jīng)因為孩子達不到我認為的很容易的目標，而對他發(fā)脾氣，經(jīng)常發(fā)脾氣，孩子委屈，我生氣，氣他怎么那么不爭氣，這么點事也做不好。現(xiàn)在回想起來覺得孩子挺可憐的，是家長太著急了，畢竟是一年級的孩子，愛玩是天性，大多數(shù)也都磨蹭，寫字速度也很慢，這是孩子們必經(jīng)的階段，也是家長學習成長的好機會?，F(xiàn)在一年級結(jié)束了，孩子懂事了很多，假期在家自己主動按照暑假計劃完成各項作業(yè)，進步很大，自律了很多。
孩子幼升小，家長別焦慮，適當降低標準，控制好情緒，孩子應該做的事反復提醒他，慢慢就會走上正軌，現(xiàn)在看兒子的狀態(tài)比一年級剛開學時好了很多很多，很欣慰。
家長完全不生氣我覺得不可能，但可以盡量控制好情緒，畢竟發(fā)脾氣長遠看真的有害無益。與媽媽們共勉，努力做個平和的媽媽，和孩子好好溝通。
2012
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