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茉
2015
發(fā)布于 2017-05-14
小寶超級喜歡的一本書,反復(fù)自己拿出來看。顏色,畫風都很美好。
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羅小雅
9歲
書評
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖;朱自強 譯 / 明天出版社
早教繪本館隨便拿的,因為有娃喜歡的巴士,回來讀完后寶寶是很喜歡的,再看了大家的書評才發(fā)現(xiàn)作者五味太郎也很有名。全書重復(fù)巴士到站了,來干嘛的人下車了,最后,司機先生下車了,很有想象力,畫面簡潔,色彩艷麗,以無為有,以少勝多。。。
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9390524424
4歲
書評
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖;朱自強 譯 / 明天出版社
以無為有,以少勝多 朱自強(教授、博士生導(dǎo)師)
讀五味太郎的《巴士到站了》,我注意到,那輛在每一頁上都出現(xiàn)的巴士,畫家沒有畫上一個乘客甚至連司機都沒有畫,讀者只能看到藍色的窗戶,可是出現(xiàn)在畫面上的其他巴士里,畫家卻都畫上了乘客(司機)。這其中的奧妙是什么呢?
我想到了拓片的方法:“要想白,用墨抹?!边@句話也可以用來表述藝術(shù)的辯證法。而五味太郎創(chuàng)作《巴士到站了》,采用的正是以無為有,以少勝多,以單純蘊含豐富這一藝術(shù)方法。
特別是給年幼兒童的圖畫書,能在單純的藝術(shù)表現(xiàn)中,蘊藏豐...
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藍鈴嘟嘟
12歲
書評
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖;朱自強 譯 / 明天出版社
第一次用大貓老師的方式引導(dǎo)他讀繪本,再慢慢的閱讀過程中,觀察到了許多的小細節(jié)和自己的小思維,比如去賣貨的人,他自己理解為去旅行的人(背著??確實很像);急匆匆下車的人,他會說是去趕飛機、趕火車;護士小姐來接病人,除了被包扎的人還特意指出旁邊的人,問他為什么,說是臉都綠了,媽媽到了菜市場,會說這好像我們班上英語課,老師會說亂糟糟像菜市場;沒有人被我忽略了,他卻看了后面又翻回來,自己描述垃圾場的東西;司機先生下車了,他知道是到終點站了,但還不會表達這個詞,用了車站。而書中,我們講...
4
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2
藍朵伊兒
10歲
書評
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖;朱自強 譯 / 明天出版社
小麥子第一次主動要求講這本書,之前拿起都是拒絕的。畫面內(nèi)容簡單,顏色對比明顯,色彩搭配很漂亮。就像平時做公交車一樣,每一站的地點不一樣,人物、周圍環(huán)境都不一樣。出發(fā)了……到站了……很容易引起他的共鳴。從開始到結(jié)束,從上班到下班,很完整的一個過程。講完之后還要求重復(fù)。
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yamazhou
9歲
書評
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖;朱自強 譯 / 明天出版社
其實對于五味太郎的書,我真沒覺得很好,但作為大師應(yīng)該還有理由的吧。今天這這本書是因為孩子上個月幼兒園表現(xiàn)的好,老師送了一本書,就是這本??赡芤驗槭潜憩F(xiàn)好送的,孩子經(jīng)常在家表演給我講。這本書顏色構(gòu)圖很符合大師的風格,色彩明亮,顏色對比很明顯。整本書以白色巴士為主線,講了別來車往很多人的故事。
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Incomplete
11歲
書評
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖;朱自強 譯 / 明天出版社
書里的文字很少。6歲的小朋友基本可以自己閱讀了。但是圖畫中的信息量還是蠻大的。每一頁先讓小朋友自己認一下這一頁寫的是什么字。在基本了解了這一頁的大意之后,然后讓小朋友看圖畫,讓他繼續(xù)就著這個大意接著講。比如問一下小朋友,這一頁上為什么很多人都急匆匆的下車了呢?小朋友回答說,可能他們的公司有事′???`嗯,很有邏輯。
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florrie
6歲
9歲
書評
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖;朱自強 譯 / 明天出版社
我家買的第一本五味太郎的書,對他是久仰了,果然沒有失望!簡潔的色塊、一個重復(fù)的句式,幽默蘊涵其中,每一頁都是一個小世界。孩子看到這么豐富的內(nèi)容,如果不是事物本身都用簡單線條來表達,內(nèi)容就反而會被忽略吧。我個人看醫(yī)院那頁是感到害怕的,穿著清涼正在奔跑的老人、臉帶菜色看病的年輕人們、天臺上那正在往下看的人(不知下一刻他是不是就跳下來了)。是一本什么年齡段都可以看的書。
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巴士到站了
作者:
[日]五味太郎 文·圖;朱自強 譯
出版社:
明天出版社
出版時間:
2009-03
茉
2015
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