《大衛(wèi)惹麻煩》
大衛(wèi)?香農(nóng)帶著他的“熊孩子”又來了!大衛(wèi)這個“熊孩子”還是一如既往的可愛,不過他惹麻煩的能力再一次升級,各種稀奇古怪的錯誤行為頻頻而出,甚至犯錯后還學會了給自己找借口。做了那么多壞事,“熊孩子”晚上能睡得安穩(wěn)嗎?果然是噩夢連連!可見大衛(wèi)的本質(zhì)還是單純善良的,他的內(nèi)心并不希望犯錯和不誠實。孩子總是如此,從不懂事到懂事,從不守規(guī)矩到學會守規(guī)矩,成長的過程總是令人哭笑不得。我們應(yīng)該如何引導孩子呢?不妨和孩子一起來讀這本《大衛(wèi)惹麻煩》吧!相信你家的熊孩子會在大衛(wèi)的故事里,找到那個誠實、守規(guī)矩的自己。
在為孩子伴讀這本繪本時,有4點需要家長關(guān)注以及可以和孩子進行互動:
1.封面是我們熟悉得不能再熟悉的淘氣包——大衛(wèi)。我們可以讓孩子觀察一下,看看大衛(wèi)正在做什么呢?哦,看哪!大衛(wèi)正抱著手臂坐在凳子上,圓圓的臉上寫滿了不高興,一旁的櫥柜上放著一個計時器,指針正啪嗒啪嗒地走著??磥?,大衛(wèi)又淘氣了,正被媽媽罰坐小板凳呢!在正式翻書之前,不妨讓孩子先試著猜猜,大衛(wèi)又干了哪些壞事呢?
2.讓我們看看書中的大衛(wèi)到底惹了哪些麻煩。他不僅拒絕進食、大聲問話、打碎玻璃、不吃早餐、還欺負小貓咪、搶小狗的狗糧,偷吃蛋糕……這些壞事都顯示著大衛(wèi)正在嘗試著支配自己的生活。不僅如此,他還為自己惹的麻煩尋找各種借口,甚至說了一個又一個的謊。不過他也不是完全心安理得,干了壞事的大衛(wèi)在晚上做起了噩夢。就這樣他很快意識到了自己的錯誤,勇敢并真誠地承認了自己的錯誤。我們在講故事時,切記不要過多的說教,而是把問題拋給孩子,讓孩子自己去思考、去發(fā)現(xiàn)。比如:大衛(wèi)為什么要故意大聲喊話?大衛(wèi)為什么要罵人?大衛(wèi)為什么會把桌子撞倒?這些繪本中沒有寫明的內(nèi)容,更能讓孩子像偵探一樣發(fā)現(xiàn),并判斷行為的對錯。這不比單純的說教更有效嗎?
3.這本繪本字數(shù)非常少,但是畫面感很強,家長有時會覺得很難講,同時又怕孩子有一學一。書中背后的含義沒學會,倒是學會了一大堆的壞習慣。建議家長自己先通讀一遍,有了完整的理解之后再引導孩子。在伴讀時,可以問問孩子:大衛(wèi)正在做什么?這樣做會有什么樣的后果?適當?shù)刈尯⒆訉⒐适虑楣?jié)補充完整,不僅鍛煉了孩子的想象力和語言能力,還能讓孩子自然明白自己行為的邊界在哪里,誠實有禮的好孩子也許很快就能養(yǎng)成啦。
4.整本繪本都沒有出現(xiàn)媽媽的樣子,只有在最后大衛(wèi)睡覺時出現(xiàn)了媽媽溫柔撫摸的雙手。這么小的部位卻是那樣溫馨。這正是大衛(wèi)·香農(nóng)的厲害所在,貌似簡單的畫面卻傳遞了深厚的情感。相較大人而言,這種深層意義反而讓天真的孩子接受得更快、更透徹哦。這是作者與孩子之間的溝通,也是文字以外畫面真正的意義所在。?因此,每次讀完繪本,我們一定要告訴孩子:“無論犯什么錯,都要誠實地告訴媽媽,媽媽永遠愛你!”這樣的話語可以減輕孩子的負擔,更快地承認錯誤。這樣不僅促進了親情的發(fā)展,還讓孩子更好成長。
這本繪本除了教會孩子養(yǎng)成好的行為習慣,同時也給家長帶來一個育兒啟示:
家長要如何面對孩子的調(diào)皮搗蛋呢?
生活中,每個孩子都或多或少有“犯錯誤”的經(jīng)歷。有的孩子在犯錯后勇敢面對,有的卻不愿承認,還會找各種借口。其實,這個年齡的孩子正處在習慣養(yǎng)成的階段,很多行為習慣都是從父母那里效仿來的。大衛(wèi)就因為爸爸罵人,也開始有樣學樣。因此父母要先審視自己,有沒有為孩子做好的表率。
不過,孩子的控制力和判斷力是有限的,調(diào)皮搗蛋的背后其實是他們認識世界的過程。我們不能隨意剝奪,而是要善加引導。大衛(wèi)的故事是很好的例子,讓他們預先知道做壞事的結(jié)果。我們要始終相信沒有哪個孩子天生喜歡故意制造麻煩,只是孩子們還不知道其中的后果。
孩子要是真的做了很可怕的事,父母也千萬不要著急罵孩子,而是要冷靜地幫孩子認識到自身行為,會給別人帶來怎樣的麻煩,換位思考是個很好的方法。我們要向大衛(wèi)的媽媽學習,恰當?shù)剡\用表揚、肯定、批評和鼓勵,會讓一切變得更好。
l 為孩子讀書名,作者,出版社的名字,養(yǎng)成正確閱讀習慣。
l 和孩子一起觀察封面:大衛(wèi)正在做什么?猜猜大衛(wèi)干了哪些壞事呢?
l 大衛(wèi)在屋子里面玩滑板,把桌子和燈都打翻了,還說不是故意的,你覺得大衛(wèi)真的不是故意的嗎?
l 大衛(wèi)說自己的作業(yè)被小狗吃掉了!猜猜大衛(wèi)的作業(yè)到底去哪了呢?其他小朋友是什么反應(yīng)呢?
l 媽媽準備了什么早餐?大衛(wèi)喜歡吃嗎?媽媽會對大衛(wèi)說什么呢?
l 大衛(wèi)總是很大聲說:“請問一下!”他為什么要這么做?這樣做為什么不好?尋求別人幫助時到底應(yīng)該怎么做?
l 讀完繪本,我們一定要告訴孩子:“無論犯什么錯,都要誠實地告訴媽媽,媽媽永遠愛你!”這樣的話語可以減輕孩子的負擔,更快地承認錯誤。
l 也可以讓孩子說說,自己最近有沒有做錯事,下次要怎么做才能避免惹麻煩呢?
繪玩任務(wù)
【畫下來吧】
試著讓孩子把最近惹過的麻煩都畫在紙上,并說說當時受到批評時的感受,以及爸爸媽媽的反應(yīng)。大衛(wèi)·香農(nóng)就是這么做的呢!把孩子做過的事都畫下來,由家長集結(jié)成冊,便成了一本以孩子為主角的繪本。