BJ城市邊緣

2011

發(fā)布于 2021-09-07 · 圖片1

親子教育

今天托管完成了作業(yè)，還有一節(jié)課，外聘的托管班老師講三國(guó)演義。想起來(lái)，我們?cè)瓉?lái)外面托管班老師發(fā)布的廣告，區(qū)里招聘托管老師。果然是這些老師去學(xué)校負(fù)責(zé)托管了。孩子看到一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師在隔壁班。
今晚我讓孩子出來(lái)吃飯，結(jié)果沒聽完就掛電話，等了半天還沒出門，結(jié)果我生氣了。
等買東西回家，他也不和我打招呼，我就自己吃飯，看看他最終怎樣。結(jié)果出來(lái)客廳一趟仍沒有和我說話。等我吃完飯，又怕飯菜涼了，問他還吃飯嗎？他說吃飯，我問我要是不交通，他打算怎么辦？他說知道我生氣了不給他吃飯打算餓一晚。
我告訴他，首先自己錯(cuò)了要道歉，其次想吃飯就得主動(dòng)取爭(zhēng)取，最后不要想當(dāng)然，要和別人溝通，了解別人的真實(shí)想法。
不給教訓(xùn)真的不行。

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??【臨時(shí)分享】如果你覺得催你娃比較心累，而且她已經(jīng)成長(zhǎng)到能和你平等對(duì)話的心智、年齡，嘗試一下“角色互換”這個(gè)方法。蠻新鮮，而且通過把“設(shè)身處地”后的想法親自說出來(lái)，能更深地增進(jìn)對(duì)彼此的了解。

（你以為只說育兒？如果你的親密關(guān)系足夠牢靠，這個(gè)方法完全適用于男女朋友、甚至普通朋友、你和你父母之間…）

親子教育

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傍晚收到同學(xué)媽媽發(fā)我的圖片，是娃寫給閨蜜的，開始我還沒有認(rèn)出，感覺字不是娃的。問娃，娃說另外一個(gè)閨蜜嫌娃的字不好，所以重新謄寫一遍?？煲厴I(yè)了，寫給最好的朋友，留個(gè)紀(jì)念。

不知不覺就這樣長(zhǎng)大，
長(zhǎng)大，
也意味著開始要學(xué)會(huì)告別了。

《友》

平日里胸中話語(yǔ)萬(wàn)千，
卻難言，
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一吐為快免心紛亂。
同窗五載有余
去日苦多如朝露，
終將散盡天涯去，
銀杏紛紛葉金黃
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花友年度總結(jié)

5 收藏評(píng)論

左手月光

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這樣的書是怎么做到又長(zhǎng)知識(shí)又有趣的《南瓜湯》
適合年齡3-6歲
內(nèi)容分享:《南瓜湯》這本繪本是凱特·格林納威大獎(jiǎng)作品，是一本關(guān)于友情關(guān)于分工合作的繪本。對(duì)于在家里唯我獨(dú)尊的孩子，走進(jìn)學(xué)校，包容和寬容，是孩子們必須要學(xué)會(huì)的，這也是情商的培養(yǎng)。這本繪本可以讓我們的孩子了解到朋友的重要性，意識(shí)到和朋友之間的相處之道。

2.繪本故事是圍繞貓，鴨子和松鼠一起煮一鍋南瓜湯而展開。他們各司其職，貓負(fù)責(zé)切南瓜，鴨子負(fù)責(zé)加鹽，松鼠負(fù)責(zé)攪湯，分工明確，一起煮一起享受。正是因?yàn)樽约簞?dòng)手，同時(shí)又是和好朋友們一起煮的湯，當(dāng)然就是最...

親子教育

1 收藏評(píng)論

小拾年

6歲

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補(bǔ)一個(gè)端午兩日營(yíng)的日記拾年說，要把端午兩日騎行記錄下來(lái)。

她之前就經(jīng)常會(huì)記錄一些內(nèi)容，寫寫畫畫的，不過都是在一些白紙上，寫完畫完保存不好就丟棄了，我覺得很可惜。于是，找了一個(gè)漂亮的本子送給她，以后用于寫日記。

隨后，我又幫她打印了一些照片，讓她自己設(shè)計(jì)，自由發(fā)揮。

拾年奮筆疾書，文思泉涌，很快就搞定了。有一些小錯(cuò)誤，我沒有幫她修改，就這么原生態(tài)保留吧！

做好之后，拾年特別開心。我看著她開心的樣子，忍不住想，十年以后的拾年，看到這些記錄，會(huì)不會(huì)很快樂呢？

真好；）

#親子教育# #運(yùn)動(dòng)教...

親子教育

1 收藏評(píng)論

糯米丸子97918010

5歲

想法

親子閱讀，和寶寶一起成長(zhǎng) 女兒出生到現(xiàn)在，家里囤的繪本倒也不算少（對(duì)于我這個(gè)不愛看書的人），每次看到圖書打折的時(shí)候就忍不住囤囤囤...以前是對(duì)化妝品沒有抵抗力，有了孩子便方向倒是轉(zhuǎn)移了不少????。
從女兒一歲起正式進(jìn)入親子閱讀（9個(gè)月開始的布書，現(xiàn)在看來(lái)我似乎只是為了給自己育兒路上一個(gè)交代，并沒有很好的做到閱讀利用），給女兒買的第一套書《聽，什么聲音》系列，開始她似乎并沒有什么興趣，但每天我都會(huì)堅(jiān)持陪讀，過了一段時(shí)間偶然發(fā)現(xiàn)她竟然會(huì)學(xué)書里的動(dòng)物叫，從那以后我在買書的路上一發(fā)不可收拾：聽, 什么聲音...

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三歲小娃，怎么知道她看書和動(dòng)畫聽懂沒有呢？

首先，我覺得對(duì)三歲孩子來(lái)說只要她喜歡看就夠了。喜歡的內(nèi)容肯定就是有能吸引她注意力的部分，這部分應(yīng)該是和孩子當(dāng)下具備的認(rèn)知水平相契合的。

其次，至于理不理解，懂不懂都不是單獨(dú)拎出來(lái)考量的東西。孩子對(duì)生活周遭的認(rèn)知才是理解力的基礎(chǔ)。孩子用孩子自己的衡量水平和考量方式理解出的東西，大多數(shù)時(shí)候和大人以為的“正確答案”也是大相徑庭的，什么才是真的懂？大人的認(rèn)知就一定是真理么？跟大人不一樣的答案就是錯(cuò)的就是不懂么？

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嘴嘴媽媽

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娃三年級(jí)了，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)我好無(wú)力

不報(bào)班不刷題，剩下的交給時(shí)間我們今年四年級(jí)，昨天剛剛考了語(yǔ)數(shù)英科四門，語(yǔ)文96全班第二，數(shù)學(xué)英語(yǔ)都99全班第二，科學(xué)滿分全班第一。先說這個(gè)的原因是，我們一到三年級(jí)都是墊底的娃。不是最后幾名那種墊底，但全班四十幾個(gè)人有三十幾個(gè)上90，我們就是七八十分的那一個(gè)。

說了上面的數(shù)據(jù)是想說，孩子需要的可能就是等待。在他"墊底"的三年里，我們堅(jiān)持不報(bào)班，不買輔導(dǎo)書，只抓基礎(chǔ)。語(yǔ)文抓字詞和閱讀，英語(yǔ)抓聽力，數(shù)學(xué)科學(xué)完全放養(yǎng)。三年里如果說一點(diǎn)也不焦慮也是假的，看著其他同學(xué)能夠輕松的九十幾，媽媽也是有點(diǎn)羨慕的，也自我懷...

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安水如.首批中科

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安水如：莫將“懷疑”成了病文.圖/安水如

因?yàn)槁殘?chǎng)關(guān)系，有媽媽總是喜歡懷疑，對(duì)這自身以外的一切，包括孩子的所作所為。

成人的世界，也許會(huì)有那么一些群體，是充斥著謊言、不信任、傾軋等的，但，不是所有的成人群體，都是這樣的。

而孩子的世界，卻是純粹而真誠(chéng)的，是信任真實(shí)而不虛偽的。孩子年幼，尚且不大懂得如何來(lái)去用計(jì)用謀。

我并不是說計(jì)謀不好，而是說，對(duì)外界，若是全都心懷疑慮，那是病。一種心理學(xué)上被稱為疑心的病。

為人之母，倘若你在成人世界學(xué)會(huì)了疑心，請(qǐng)放下疑心的慣性模式，轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)客觀，用客觀的眼光...

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d30
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今天小朋友在幼兒園做了手工，老師拍照，小妞兒比同學(xué)高半頭??
晚上媽媽在客廳整理東西，叫到哥哥下來(lái)，哥哥煩躁一應(yīng)，然后非常動(dòng)作非常大的下床。媽媽只看到哥哥的煩躁，于是責(zé)問哥哥在搞什么，哥哥抱怨是心薈把牛奶灑在了他的《凱叔西游記》上，他太心疼了。此事過，一會(huì)，媽媽陪心薈讀書，心薈張開嘴就說“媽媽，剛才我有錯(cuò)，哥哥也有錯(cuò)！哥哥搶我的牛奶喝，我不給，還把我的衣服和胳膊上都灑了牛奶！”媽媽回應(yīng)“啊！那哥哥可是不對(duì)！”心薈繼續(xù)說“就是！哥哥竟然欺負(fù)一個(gè)剛過四歲生日的妹...

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