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Jessica1013
2017
發(fā)布于 2024-10-08

沒參加

個人見解：閱讀平臺是給有些人專門定制的：
1. 不愛看書，但是習慣不多的孩子；
2. 家長時間不夠，不能陪伴的
3. 不會精煉文章，無法提取重點的
4. 時間多，沒有目的，來者不拒的
另外還有一些，壓根不讀書，讀書也在磨洋工的，人在曹營心在漢的，讀不進去的，感覺沒有任何意義。
目前階段不考慮閱讀平臺，首先是娃娃閱讀習慣良好，其次自己全程陪讀，每周會精讀一篇文章，做讀書筆記，然后分析。
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4歲
想法
閱讀紙質(zhì)書在大腦的海馬體和前額葉皮質(zhì)區(qū)域會有更顯著的反應。海馬體主要負責長時記憶的存儲和檢索，前額葉皮質(zhì)則在決策、計劃、問題解決、注意力控制以及社會認知等高級認知功能中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

從心理學的“認知加工”概念來講，這有助于增強記憶力、提高專注力，讓人更深入地理解內(nèi)容。正如華夏諺語所說“讀書百遍，其義自見”，反復閱讀紙質(zhì)書籍，孩子能夠在專注中不斷深化對知識的理解。

同時，這種閱讀方式能更好地引發(fā)情感共鳴，穩(wěn)定情緒。心理學中的“情緒調(diào)節(jié)”理論表明，穩(wěn)定的情緒有助于個體更好地...
匿名花友
想法
我對這類app確實存在著不是什么好東西的偏見
2歲
8歲
想法
我家大寶從L1聽未泱閱讀中文課程，現(xiàn)在L3最后一個季度的閱讀。當初是因為里面有歷史部分精講閱讀。自己的歷史好不好，擔心孩子也不喜歡，自己也不會啟蒙。然后就一直堅持讓聽，沒有停過?，F(xiàn)在二寶也到了可以聽講的年紀，打算二寶也把姐姐聽的聽一遍。
沒用過閱讀類app，感覺紙質(zhì)書的質(zhì)感無可替代，特別是親子共讀帶來的情感流動和共鳴。如果是應對考試，有學習答題技巧，提高識字量，看范文精講之類的需求，又另當別論了。
我目前不會給孩子看此類app，已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習慣了，就繼續(xù)快樂閱讀吧。
9歲
想法
不需要，多讀文字書，少快餐式電子課程。如您所講，孩子閱讀興趣濃厚，家長也能給予支撐，那么盡快通過海量自主閱讀過渡到高階的閱讀更好，不要在低階閱讀階段過度依賴電子課程。
Jessica1013
Jessica1013
2017
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