今年是原版nonfiction閱讀突飛猛進(jìn)的一年，主要閱讀了這幾套書(shū)： 1. Who was/what was: 其中who was是閱讀課教材，what was是泛讀 2. 分級(jí)科一科二有100多本，這套書(shū)每本內(nèi)容都不復(fù)雜，但是涵蓋了自然科學(xué)的方方面面，整套書(shū)閱讀花了一個(gè)月的時(shí)間，收獲也不小，孩子對(duì)科普類(lèi)書(shū)籍有了親切感 3. 精讀材料Reading Explorer：這套書(shū)不僅僅是閱讀，還有配套練習(xí)，對(duì)孩子提高英語(yǔ)、拓寬知識(shí)面都很有幫助 4. The Story of the world：這套是國(guó)外世界歷史教材，作為孩子第一套世界歷史啟蒙還是很不錯(cuò)的，尤其第一本，寫(xiě)了很多歷史相關(guān)的小故事，兼顧知識(shí)性和趣味性。 5. 可怕的科學(xué)：這套書(shū)文字已經(jīng)較多，每本關(guān)于科學(xué)的一個(gè)領(lǐng)域講一些主題，輕松詼諧的敘述方式，孩子還是蠻喜歡讀的 6. DK科普書(shū)和百科全書(shū)：圖片很精美，是比較正統(tǒng)的科普書(shū)，注重知識(shí)性和顏值，對(duì)孩子的信息過(guò)去有很大幫助 7. 可怕的歷史：和可怕的科學(xué)風(fēng)格相似，因?yàn)樯婕暗綒v史人物、國(guó)家和歷史時(shí)期，剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)，看過(guò)一兩本后覺(jué)得難度和可怕的科學(xué)差別不大。
