感謝大家的建議,我反饋一下這段時間的操作,聽從大家的建議先上動畫片,佩琪,托馬斯,小鼠波波等,不管難度,完全根據(jù)孩子愛好選的,看了大約兩個星期,孩子愿意看,但感覺短時間對聽力提高不大,估計(jì)就是提高語感的作用,但是動畫片會繼續(xù)看下去。同時也看到好多人說大童啟蒙不一定要聽力先行,可以跟閱讀并行。我們閱讀看raz,孩子只聽我讀,不聽音頻。我覺得這樣不行,就找各種分級的音頻,因?yàn)橛腥苏f不愛聽是因?yàn)樵~匯量不行,聽不懂,我就找符合她詞匯量的音頻,又把raz aa拿出來復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)高頻詞提高詞匯量??傊鞣N嘗試,兩個星期左右,詞匯提高不明顯,各種分級聽力讓孩子聽,最后美國國家地理那套入了她的耳,同意聽了,偶爾跟著讀。我目前的計(jì)劃每天聽一些國家地理的音頻,有需要就把電子書打印看。在這里要感謝小花生的媽媽,給我分享各種資源。這一過程我有一個體會,就是要看各種媽媽的經(jīng)驗(yàn),然后結(jié)合自己孩子,嘗試總結(jié)適合自己孩子的路線。感謝大家的建議,我都有看和實(shí)踐,希望我能堅(jiān)持下去。