以前有過文章談到孩子學習新概念的體驗，再推給你參考一下。
關于是從一上還是二上的問題，我覺得，您還是視孩子當下學習的程度來看。語法毛病如果還很多，建議先把語法捋順。新一是語法入門和框架，新二是再次基礎上的深入和提升。但孩子的這個年齡和程度，估計重頭學新一，沒有太大的必要，可視情況，從新一的中后部分插入式學習。一些機構會有入學測試，幫助孩子定位英語學習的程度和水平，好有針對性的選擇。新概念與語法并行的還有個單詞量的問題，這個也得看孩子的實際情況。初中的英語單詞量，基本水平是1600詞??，非常簡單。課本單詞量其實已超出這個量，但跟新概念也沒法比。
其實，如我文中所列舉的幾款流行英語學習教材，擇其一學習即可，也不必拘泥于新概念，跟住一套教材的學習，學扎實就行。語言學習不過就是從單詞語法入手，入門工具。其志在由語言，入文化之門。但實際上也是入之寥寥。只是因為放置在校內，就變成考查對象，有考試的壓力，不得不學。
建議您，如果孩子校內英語還不錯，也從未跟過其他教材，如今想系統(tǒng)地提高和拓展，可以選擇新概念，但新概念對初中英語的輔助并不大，屬于語言工具的學習，而非應試的學習。如果追求校內成績，那不妨跟著校內英語教材，保證校內英語的扎實，求仁得仁，效果可能會更明顯。最后看孩子，校內已吃飽，則求校外提升。校內還不能消化，就不要盲目跟風。
希望對您有幫助。
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