搜索結(jié)果:(日) 株式會(huì)(huì)社學(xué)(xué)(xué)研教育 著
零花錢可能是孩子最早對金錢有實際接觸的環(huán)節(jié)了,在許多家庭中這是培養(yǎng)財商的第一步,大家都來說說孩子是如何自己分配、使用零花錢的?作為家長又是如何引導的呢?
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大家是怎么處理的呢?
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在小縣城,教育資源不如大城市豐富,除了網(wǎng)絡(luò)資源,如何最大限度地運用好有限的教育資源呢?
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最近教育部出了3-6歲的書單,我趕緊給孩子安排上。 孩子五歲了,一方面想這個書單至少還是要過一遍,一方面想時間好緊迫。 然后仔細核對書單和自己的書籍,我家藏書也多可是能夠匹配的屈指可數(shù)。 后來發(fā)現(xiàn)書單上的繪本很多是國內(nèi)新晉繪本,慢慢買了讀了幾本,還真的挺驚喜的。 已經(jīng)讀了的都很種草哦。
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幾天前頭腦發(fā)熱在網(wǎng)上市民信箱對娃三年級的班主任進行了匿名控訴,沒想到過了一天就接到學校副校長的電話,要求面對面了解情況。我是迫切想讓老師知道她的教育行為引發(fā)的惡劣后果,但是絕對不想把孩子牽扯進來,肯定會暗地里給穿小鞋。 跟副校長見面后,雖然他的態(tài)度很客氣,表現(xiàn)出很重視,但是話里話外都是袒護老師的,一直說學校最重視的就是教學質(zhì)量,但如果繼續(xù)深入調(diào)查下去,就必須要公開投訴人的真實姓名,所有當事人當面對質(zhì),程序相當麻煩,就和我商量大事化小小事化了,統(tǒng)一官方回復(fù)說都是誤會,只是家長和老師之間溝通不暢造成的,有則改之無則加勉。我本來的意愿也沒想到會這么麻煩,只是想讓老師引以為戒,不要再發(fā)生類似的事情就行了。 但是隨后數(shù)學老師,語文老師接連打來電話,這個投訴的號碼只有幾個人知道,我一看就知道不妙,沒敢接。我就打電話給副校長問情況,他說他一直做著保密工作,暗中調(diào)查,老師不可能知道的。還要求我提供我自己和孩子的真實姓名,說絕對不會泄露,我就告知了。結(jié)果我能確定老師已經(jīng)知道是誰了,我真的特別擔心老師會對娃使壞,把怨氣撒在孩子身上,隨便一個態(tài)度語氣不好,一個眼神,足以讓我敏感自尊心強的娃受傷害,這是我最不想看到的! 大家?guī)臀曳治龉?,如果你是那個脾氣暴躁,性子特急的老師,你會如何對待我的娃,我只要發(fā)現(xiàn)一點不好的端倪,我想我會受不了的! 回復(fù)得無懈可擊,我也無言以對,副校長說要我評價滿意,息事寧人,我也答應(yīng)了,我的初衷就是為了孩子好,促進老師的成長。
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有沒有人算過,需要給娃準備多少教育金?
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像這篇文章提到的,接送、輔導作業(yè),都是隱形成本……
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不知道是不是因為我們家都比較內(nèi)斂的緣故,孩子在家不愿說我愛你啊,你辛苦了之類,但是他平時很暖的,屬于行動派,那需不需要給他做一些情商教育?
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現(xiàn)在市面上的各種“創(chuàng)新教育”學校真不少,比如大理的創(chuàng)新幼兒園、北京的一土學校(小學),這些學校走的路子和傳統(tǒng)公辦校好像還真不太一樣,大家之前有了解過,或者帶娃真實體驗過這類學校么?歡迎來聊聊經(jīng)歷、感想…
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看到一則評論:任何語言教育都涵蓋“聽、說、讀、寫”四個部分,因為中文是咱的母語,娃自然而然會說,除了演講、造句等,學校里好像也不會刻意訓練口語這部分… 大家同意他的說法嗎?需不需要系統(tǒng)訓練母語娃的中文口語表達呢?
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