測(cè)驗(yàn)2

你的問題好。你該拿語(yǔ)文怎么辦。

1.你對(duì)文學(xué)本身的知識(shí)有多少？
2.你對(duì)老師的語(yǔ)文教學(xué)要求理解多少？
3.你認(rèn)為孩子該掌握哪些重要的語(yǔ)文知識(shí)和能力？
4.你對(duì)現(xiàn)狀的分析，是教學(xué)要求有問題？還是孩子學(xué)習(xí)方法有問題？
5.最后來看成績(jī)，這對(duì)孩子有多重要。值得付出多少代價(jià)。

1.你自己文學(xué)知識(shí)不全面，自然無(wú)法對(duì)后面幾個(gè)問題有自己的看法和見解，那最好咨詢專家老師，不要妄下斷言。
2.不排除教師質(zhì)量的問題，合不合要求需要細(xì)看。
3.學(xué)校要求與個(gè)人要求的差分有多少，容忍度有多少。
4.在容忍度內(nèi)有沒有改善的辦法。
5.不要以為孩子就應(yīng)該門門名列前茅，以后還會(huì)有寫作，還會(huì)更麻煩。為這個(gè)成績(jī)不好就犯愁，那你愁不過來了。

加油！

謝謝你的指導(dǎo)。位子決定眼界，作為家長(zhǎng)，我確實(shí)也沒有細(xì)想過目前階段學(xué)校對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，只單純從測(cè)驗(yàn)中暴露出孩子的弱項(xiàng)作為前進(jìn)目標(biāo)。
我從試卷中判斷：1.認(rèn)字包括準(zhǔn)確認(rèn)讀；正確書寫；知道部首及筆畫；2.閱讀理解（這個(gè)就比較模糊，到底是理解閱讀內(nèi)容還是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，因?yàn)槿绻抢斫忾喿x內(nèi)容，為什么測(cè)驗(yàn)時(shí)，老師要求用文中有的內(nèi)容回答，而不是自己的理解）；3看圖說話，為進(jìn)一步寫作打好基礎(chǔ)，（實(shí)際上老師對(duì)于每幅圖都用關(guān)鍵詞，如果你沒有寫到就必然失分）
我總結(jié)：1.加強(qiáng)孩子對(duì)每課生字的讀寫，并擴(kuò)展到換部首變新字及組詞
2.培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)寫寫劃劃
3.學(xué)會(huì)認(rèn)真仔細(xì)觀察圖片，觀察每幅圖片的差異。
歡迎大家給我指導(dǎo)，謝謝！

你的這些疑問一定會(huì)引起很多媽媽共鳴。大家一探討也許疑惑就有答案了。

就英美的語(yǔ)言教育而言，1的認(rèn)字拼寫這也是基本功，要求和中國(guó)一樣，有沒有偷懶一看便知道。2，3都不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案，不需要套字眼，相反獨(dú)特的想法得高分。這是英美和中國(guó)不一樣的。日本韓國(guó)新加坡香港和中國(guó)比較像。

細(xì)細(xì)看下還是能看出各種教育的差異。忠實(shí)按照國(guó)內(nèi)的教育要求，好好訓(xùn)練，沒有智力障礙的孩子自然可以達(dá)到應(yīng)試的要求。找準(zhǔn)判分要點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練的問題。

然后是家長(zhǎng)自己對(duì)教育的理解和理念，我要孩子追求分?jǐn)?shù)，還是掌握別的能力更重要?！秾W(xué)校要求與個(gè)人要求的差分有多少，容忍度有多少。在容忍度內(nèi)有沒有改善的辦法?！?BR/>
你總結(jié)的改善方案1，2，3我覺得都很好。也許有時(shí)候可以不用把什么都寫在卷子上，在腦子里思考，留個(gè)答案給自己也很好。建議你可以去找教委發(fā)布的教育大綱（名字我確切也記不得了），看看各年級(jí)各科教育目標(biāo)就更心里有底氣來看這個(gè)問題了。

你能去看分?jǐn)?shù)背后的本質(zhì)就已經(jīng)很好，這樣你才能真正掌握孩子教育的主動(dòng)權(quán)，而不是被學(xué)校老師捏著鼻子走。

國(guó)外的學(xué)校老師太會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，我從不偏信這些。我一定會(huì)對(duì)照下所在地區(qū)的教育要求和標(biāo)準(zhǔn)，再加上我的理解和要求，給孩子的學(xué)習(xí)方法和結(jié)果來定位。這樣孩子的成績(jī)好壞都不會(huì)讓我乍喜乍憂。有些本來我就覺得不重要的我就不會(huì)去擔(dān)心，關(guān)心那些我覺得真正重要的就可以了。

孩子家長(zhǎng)的時(shí)間和精力都是有限的，Be Smart!

"關(guān)心那些我覺得真正重要的就可以了。

孩子家長(zhǎng)的時(shí)間和精力都是有限的，Be Smart!　　"