家教 | 三個(gè)能幫你擺脫教育焦慮的TED視頻，一定要看！

不知道大家平時(shí)喜不喜歡看TED演講？每期18分鐘時(shí)長(zhǎng)，總能捕獲一些有意思的觀點(diǎn)。

來(lái)到TED大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的演講者都有過(guò)非同尋常的經(jīng)歷：是某一領(lǐng)域的佼佼者，要么做出了一些給社會(huì)帶來(lái)改觀的創(chuàng)舉，他們的觀點(diǎn)往往能夠顛覆傳統(tǒng)認(rèn)知，激發(fā)人們思考。

今天要推薦給大家的，就是三個(gè)與教育相關(guān)的TED演講視頻。

這三個(gè)視頻的演講者，分別是媽媽、老師和孩子。他們從不同的身份、不同的角度為我們解答了關(guān)于教育的困惑。我看完之后獲益匪淺，希望也能帶給你一些啟發(fā)。

為何養(yǎng)育兒女伴隨這么多焦慮？

Jennifer Senior是美國(guó)《紐約》雜志、《紐約時(shí)報(bào)》的專欄作家，暢銷書《All Joy and No Fun》的作者，同時(shí)，也是一個(gè)六歲孩子的媽媽。

聽(tīng)她的演講，你會(huì)有“原來(lái)我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”的感覺(jué)。Jennifer Senior說(shuō)：

“書店里育兒書籍滿天飛，有關(guān)于如何環(huán)保地養(yǎng)育小孩的，有關(guān)于養(yǎng)育百病不侵小孩的，有教你培養(yǎng)孩子金融思維的書，也有培養(yǎng)孩子科學(xué)頭腦的書，除了教小孩拆除核彈，其它似乎應(yīng)有盡有……當(dāng)我看那一架子書時(shí)，我看到的不是它們會(huì)給我?guī)?lái)什么幫助，我看到的是焦慮。就像一座高聳的糖果色的碑，聚集著整個(gè)社會(huì)的恐慌。”

是不是感同身受？

Jennifer Senior籍此提出一個(gè)疑問(wèn)：養(yǎng)育孩子，這件人類薪火相傳了上千年的事情，為何今天卻讓人摸不著頭腦？

答案是：知識(shí)儲(chǔ)備的多寡不能解決人們養(yǎng)育孩子的焦慮，是因?yàn)轲B(yǎng)育孩子沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)版本，而是一場(chǎng)票房堪憂的即興演出。

Jennifer Senior的建議是，既然這場(chǎng)即興演出誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知結(jié)果，作為父母就要學(xué)會(huì)適度放手。

“父母養(yǎng)育孩子的終極目標(biāo)是希望他獲得幸福和自信。但獲得幸福，不同于教他們?nèi)绾卫绲?，也不同于教他們?nèi)绾悟T車。沒(méi)有教程告訴我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)它。幸福與自信是隨著其他事物而生的，而不是作為一種目標(biāo)，強(qiáng)加到他們身上。孩子的幸福，讓父母來(lái)承擔(dān)是不公平的?！?/p>

Jennifer Senior在看到自己剛出生的孩子時(shí)，不由自主地說(shuō)：“我會(huì)非常努力地去做到不傷害你?！边@句出自希波克拉底的誓言，是比幸福更容易實(shí)現(xiàn)的一個(gè)目標(biāo)。

作為父母，無(wú)法知曉未來(lái)世界的準(zhǔn)則，但可以從這樣更小更有效的目標(biāo)出發(fā)，把自己能給孩子的給孩子，再送上祝福就好。

父母養(yǎng)育孩子的焦慮，說(shuō)到底是對(duì)結(jié)果的擔(dān)憂。我做了這么多，有沒(méi)有效果？我這么做對(duì)不對(duì)，會(huì)不會(huì)起到反作用？……其實(shí)，結(jié)果本身就包含著莫大的不確定性，即便是最厲害的教育學(xué)家，都沒(méi)法百分百保證把自己孩子培養(yǎng)成才。

我想，在養(yǎng)育孩子這件事上，想要降低焦慮值，父母就一定得學(xué)會(huì)：不問(wèn)前路，享受過(guò)程。

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激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的3條黃金法則

解決了育兒焦慮，我們就可以邁入正軌，來(lái)討論關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅話題。

說(shuō)到學(xué)習(xí)，你最想獲得的經(jīng)驗(yàn)是什么呢？我想，80%以上的家長(zhǎng)想要的，應(yīng)該都是如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。原因很簡(jiǎn)單，孩子如果自己就對(duì)學(xué)習(xí)就充滿了興趣和熱情，我們還用操什么心呢？

Ramsey Musallam是一名從教13年的化學(xué)老師，在這個(gè)演講視頻中，他用自己的親身經(jīng)歷，告訴我們什么是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的3條黃金法則”。

2010 年5 月，Ramsey Musallam被診斷出胸腔大動(dòng)脈瘤，必須做開(kāi)心手術(shù)。當(dāng)時(shí)他嚇壞了，是醫(yī)生展現(xiàn)出的自信使他感到放心。“這家伙的自信從何而來(lái)？ 因?yàn)榇竽憜?？?/p>

事后Ramsey Musallam請(qǐng)教了醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：

第一，好奇心驅(qū)使他預(yù)設(shè)手術(shù)過(guò)程可能出現(xiàn)的棘手問(wèn)題，何種方法可行、何種不可行。

第二，他勇于面對(duì)，而非畏懼試驗(yàn)與挫敗的繁瑣過(guò)程。

第三，謹(jǐn)慎思考、并收集所需的資訊，借此設(shè)計(jì)及修正手術(shù)流程。

醫(yī)生睿智的話令Ramsey Musallam獲益匪淺?；匦Ｇ八麑懴铝巳龡l教學(xué)法則：

第一，把學(xué)生的好奇心放在第一位。 學(xué)生的問(wèn)題是幫助教師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的窗口， 而不是反其道而行之。

第二，勇于面對(duì)各種冗雜。學(xué)習(xí)絕非易事，只能反復(fù)試錯(cuò)消除誤差，要不斷的接受學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予他們指導(dǎo)。

第三，實(shí)踐反思。每個(gè)學(xué)生都是不同的，我們必須根據(jù)個(gè)體的變化，不斷修正自己的教學(xué)方式，因材施教。

如果把這三條黃金法則用在家庭教育上，那就是：

如果你希望培養(yǎng)出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，就要保護(hù)好他的好奇心，在他犯錯(cuò)時(shí)給予耐心的指導(dǎo)，同時(shí)，每隔一段時(shí)間，反思自己的教育方式，是不是適應(yīng)了孩子的個(gè)體差異。

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用黑客思維學(xué)習(xí)

這位名叫Logan LaPlante的13歲小男孩，可以說(shuō)是非常酷了。他9歲讀三年級(jí)的時(shí)候，就離開(kāi)了傳統(tǒng)學(xué)校，開(kāi)始做Home Schooling （在家學(xué)習(xí)），還給自己的教育方式起了個(gè)名字，叫 hackschooling。他喜歡設(shè)計(jì)、寫作和拍攝，他對(duì)教育的看法，引發(fā)了眾多教育學(xué)家的關(guān)注和思考。

一出場(chǎng)，Logan LaPlante對(duì)“長(zhǎng)大后想成為什么？”這個(gè)問(wèn)題的闡述，就表現(xiàn)出了和成人的差異。

當(dāng)你還小的時(shí)候，你常常被問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題，實(shí)在有點(diǎn)煩?！澳汩L(zhǎng)大以后想成為什么？”大人們希望聽(tīng)到的答案是：“我要當(dāng)太空人”“我要當(dāng)醫(yī)生”。你們大人的想象力真的是……

小孩子的答案大多是：滑板客，沖浪手，電腦游戲玩家。正好跟大人們想聽(tīng)到的答案相反。

Logan LaPlante說(shuō)：小孩的答案如此簡(jiǎn)單，如此明顯，就是當(dāng)個(gè)快樂(lè)的人！

接著，他提出了自己的疑問(wèn)：“念書、上大學(xué)、找工作、找人結(jié)婚，boom！然后你就會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人嗎？”

他還引用了Ken Robinson博士在另一場(chǎng)最受歡迎的TED演講《學(xué)校扼殺了創(chuàng)意嗎？》中提出的觀點(diǎn)，“大部分的教育都在教人找到工作，不是找尋人生?！庇脕?lái)說(shuō)明當(dāng)前教育的一些問(wèn)題。

最后，Logan LaPlante給大家推薦了他的黑客教育法。

“你有黑客式的思維，你去做實(shí)驗(yàn)、上課、參加各種訓(xùn)練營(yíng)，你利用各種網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)資源，你讓自己快樂(lè)和健康……”

黑客教育法不是讓大家做黑客，而是讓大家學(xué)習(xí)黑客的思維方式。

黑客是創(chuàng)新者，是勇于挑戰(zhàn)既有體制改變系統(tǒng)，讓世界更進(jìn)步的玩家。無(wú)論是Steve Jobs、Mark Zuckerberg還是Shane McConkey，他們的共同點(diǎn)都是用黑客思維來(lái)改變世界。健康、快樂(lè)、創(chuàng)意，這些構(gòu)成了“黑客思維方式”。

Logan LaPlante還用了自己最愛(ài)的滑雪來(lái)形容黑客教育法，他說(shuō)：

“看看這座山，如果大家都抱著現(xiàn)在教育一樣的想法去滑雪的話，大概只有重復(fù)幾條最安全的路線滑過(guò)，而絕大部分的區(qū)域都不會(huì)有人經(jīng)過(guò)。但這座山在我眼里，我看到的是一千種可能性。從棱角下躍，把雪線弄碎，找機(jī)會(huì)來(lái)個(gè)高度差的后空翻等等。滑雪，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是自由，和我的教育一樣。重點(diǎn)是讓想法不受約束，用不同的方式做事情，重點(diǎn)是和最好的朋友活得開(kāi)心又健康！”

這個(gè)13歲男孩對(duì)教育的觀點(diǎn)，讓我看到了一條與傳統(tǒng)完全不同甚至截然相反的教育路徑。有多少父母，自己的人生道路就非常標(biāo)準(zhǔn)化，像Logan LaPlante說(shuō)的那樣，讀大學(xué)、找工作、結(jié)婚、生孩子……有孩子后，又會(huì)下意識(shí)地讓孩子延續(xù)自己走過(guò)的這條路。

其實(shí)，人生本有千萬(wàn)種可能性，每個(gè)岔道都可能成為一個(gè)方向，何不讓孩子多嘗試？

要知道，人類發(fā)展的本質(zhì)，就是不斷打破原有的邊界和規(guī)則！

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來(lái)源：東西兒童教育