十月、十一月、十二月，我有已經(jīng)三個月沉溺于自我。除了自己日常的工作和生活，我對小丫的學(xué)習(xí)不聞不問。昨天因?yàn)橐晃换ㄓ阎赋鲂⊙咀魑牡腻e誤，我才猛醒，我……已經(jīng)很久沒看小丫的作業(yè)了……她的作業(yè)，練習(xí)和卷子……我在遠(yuǎn)離她的學(xué)習(xí)生活。我有沒有錯過什么?我這樣是不是不負(fù)責(zé)任?我這樣會不會耽誤了她……
我忽然有一點(diǎn)點(diǎn)慌。
馬上要期末考試了，我是不是有些焦慮了?
皇上不急太監(jiān)急。
我們家皇上過得太灑脫……
周五考語文，自己嚷著錯了好幾道題，放學(xué)去乒乓球的路上，她還各種“涼涼”，很是不爽。
但周五雷打不動不寫作業(yè)，周六慢悠悠寫了作業(yè)，晚飯后就聽著音樂畫漫畫。老母親暗自思忖，眉頭緊皺，她難道不應(yīng)該復(fù)習(xí)功課，去備考么？下周二還有七科考試，生物地理歷史政治數(shù)學(xué)物理英語。周末還有數(shù)學(xué)物理的課程。小科都背完了么？好像之前背了一遍。都會了?不需要重復(fù)?……
我提醒過了?；噬蠠o動于衷呢。
昨天我在外面看電視，電視上演的《奇異博士》，我看得有點(diǎn)兒心焦。劇本不好，演得也不行，評論說卷福是低開高走，扯淡!參演復(fù)聯(lián)是典型的高開低走。沒有什么演技可言，不過是復(fù)聯(lián)宇宙中的棋子一枚。商業(yè)化吞噬的名伶!
我拿卷福出氣是不對的。我的心根本不在卷福，在我家皇上身上!
臣愚魯……
顯然，青春期的皇上，是聽不進(jìn)去我的勸諫的。她心里，大概已經(jīng)把我拖出去杖責(zé)、推出午門很多次了。誰讓這個討厭的女人不時就跑到房間里窺視皇上，動輒沒收皇上的手機(jī)，還喋喋不休……
臣冤枉!
一心為皇上大業(yè)憂心。說呢，不聽。吼呢，生氣，按在那兒學(xué)，也不會有用。臣憂心忡忡。
不管老臣愿不愿意，還是退下了。
放縱還是收緊?
我放手，放得膽戰(zhàn)心驚。
也許她該有個教訓(xùn)……也許應(yīng)該讓分?jǐn)?shù)給她一些教訓(xùn)和警醒，她不該這么狂妄，這么漫不經(jīng)心，這么不好好面對。
我其實(shí)除了提醒，沒有提供實(shí)質(zhì)性幫助，內(nèi)心怎么還這么多戲呢?我為什么焦慮?我究竟還管不管，該不該管?怎么管?管什么，不管什么?好像沒什么頭緒。
我管得了一時，管不了一世。
青春期少女，學(xué)習(xí)還只是其中的一部分。
一個老母親的自我開解
我要怎樣觀照并關(guān)照這個小小的年輕的生命，在我的限度內(nèi)，在我的職責(zé)內(nèi)。我是誰?媽媽。我在她的生命里是什么角色?我究竟能做什么?我能決定她的人生么?
我不是她。我只是給了她生命。
我這一方：我會施加我的影響，好的還是壞的?我可能說不清。也一時不能看出來。我只是按照我的經(jīng)驗(yàn)去塑造她。但當(dāng)她有思想，形成小小的自我以后，我就不再是那個決定者，而是要看著她的自我迅速壯大，從某種程度來說，會與我或是和這個外在世界對抗……
她這一方：她想，她不想。她做，她不做。她聽，她不聽。在成為她自己的過程中，她會越來越堅(jiān)定，越來越一無反顧。一切外來的規(guī)勸、壓力、甚至是脅迫，都需要自我的篩選與承擔(dān)。既然是她學(xué)習(xí)，她玩耍，她娛樂，一切由她決定。標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則都是她制定。外在的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則于她而言或是接受納為己有，或者干脆當(dāng)成可以置若罔聞的勞什子吧。但她要承擔(dān)一切后果。
她知道，她要承擔(dān)后果么？
我想，我擔(dān)心的是這一點(diǎn)。我擔(dān)心，后果出現(xiàn)，她會不能接受，或者難于接受，或者接受但很痛苦。我看不得她難受和痛苦。這是父母之憂的癥結(jié)所在。眼見的前面是坑，是墻，便舍不得孩子掉進(jìn)去或者碰疼。
孩子是不曉得這份用心的，因?yàn)闆]掉過坑，沒碰過壁，是不曉得苦痛的。于他們而言，總是父母大驚小怪，杞人憂天。
好吧。我承認(rèn)是有那么一點(diǎn)。但真是哪怕一點(diǎn)可能性都會拼了老命的張開羽翼和臂膀的，不就是父母么？
那么，我還是承認(rèn)我過慮了。我只是個給其骨肉的生物學(xué)父母，給她最初的愛的給養(yǎng)的精神導(dǎo)師。如今，她羽翼漸豐，自我苗然而秀，會想要去用自我觸碰世界。想要自我支配，也無可厚非。她是她自己，屬于她自己。
我也不過就是一導(dǎo)師，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。還能怎么樣呢？還是退下吧。往后站一站。把我的不安和焦慮收斂一下。
我于她，一個另外的生命，就是一個輔助，偶爾可以扶助。我得警惕自己的指手畫腳成為她成長中的天花板和阻礙。我無論怎樣希望自己可以是燈塔，是指路明燈，但細(xì)思量一下，我，我們，大多數(shù)父母，并不具備看到未來的本領(lǐng)。我們以為的未來就一定是孩子的未來么？她的路，她的生命，她的人生，她要經(jīng)歷的時間，她的未來。我肯定不是那個決定性的力量，但我能影響她。僅此而已。至于影響所產(chǎn)生的效果，不知好壞，還要到未來才曉得。
所以，放下父母的自我，放下不安和焦慮，給她自由，給她摔倒和碰壁的自由，給她選擇的權(quán)力，把善意和溫情供足。
等待。
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給她考試考砸了的自由!
有什么了不起!
頹然倒地的老臣，忽然想起，畢竟離中考還有一段時日。江山還在，企望期末考試一役，皇上御駕親征，仍能保江山還在，如有閃失，也愿其能痛定思痛，重整旗鼓，收復(fù)河山。老臣仍愿鞠躬盡瘁，輔佐皇上，成其大業(yè)!
唉，我什么時候才能當(dāng)上啥也不管無憂無慮的太上皇啊!
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