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瀏覽1928.5萬 · 日志2538 · 想法1815 · 問答125
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日志
2538
想法
1815
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同齡人
酥酥貓愛學(xué)習(xí)
15歲
日志
小學(xué)語文學(xué)習(xí)路線規(guī)劃(一
記憶理解到遷移運用,從分析比較到綜合提煉,從審美鑒賞到邏輯推理……這些都是語文思維的體現(xiàn)。只不過,語文思維所借助的媒介是語言文字,不是數(shù)理化的公式定理符號。語文學(xué)得好的學(xué)生,其
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速度、理解能力、表達能力會促進其他學(xué)科和知識的吸收,更重要的是,這個“天下”不單單指“中考”和“高考”,更可以理解為“綜合
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貍貓
13歲
16歲
日志
泛讀了五千冊圖書之后,是時候來聊一聊精讀那些事了(6-9歲
自從有了娃之后,家里的書架明顯不夠用了,每個房間每個角落都有書。從娃出生開始給娃咬著玩的書,到洗泡泡澡用的不怕水的書,再到各種翻翻書、面具書、手電書、光影書…… 在各路新奇古怪的書籍吊足了孩子的胃口后,讓孩子對書籍產(chǎn)生了無限好感、親切和遐想,從半歲起正式開啟了親子
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之旅,到現(xiàn)在老大八歲了從未中斷
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酥酥貓愛學(xué)習(xí)
15歲
日志
談?wù)?font color='#FF5A60'>閱讀模式及精讀書目選擇(小學(xué)篇)
書目的區(qū)別 我先說說,作為
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,精讀的書目和泛讀的書目其實應(yīng)該有區(qū)別。泛讀的書目是為了
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視野,釋放壓力,提高審美格調(diào)等目的買的,比較好買,孩子感興趣的,天文、地理、科技、生物、文學(xué)、歷史甚至漫畫、雜志,內(nèi)容健康,知識豐富的,都可以買,隨便讀。簡單點說,新華書店敢賣的數(shù),大概都符合開卷有益的標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)上
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檁子
15歲
日志
思維導(dǎo)圖的八種基本形式和使用方法
上周日分享了小花生網(wǎng)友的一篇用思維導(dǎo)圖幫孩子做深度
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的文章(點這里),收到無數(shù)留言,問思維導(dǎo)圖有八種,作者提到兩種,其它六種是什么樣的,怎么用? 說起來,關(guān)于 thinking map,我們做過好多期推送了,也詳細介紹了其中好幾種思維圖,但還真沒有在一篇推送里把這八種圖的概念一下子講清楚過,大家
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嘟嘟媽媽S
7歲
日志
這樣玩著學(xué),孩子不喜歡都難!思維導(dǎo)圖+英文啟蒙+繪本
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(附原創(chuàng)實操案例)上篇
,媽媽告訴我的。這個圖很適合做各種關(guān)聯(lián)和聯(lián)想,這圖形在低齡寶寶中利用率最高。 上次我分享的關(guān)于顏色的認識和繪本
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的案例就是用的這個圖形。 下面再分享3個新案例: 【案例1】“動物園里有什么呀?” 小寶寶都很喜歡動物,嘟嘟基本每周都要去一次動物園。動物主題的游戲,孩子都特別喜歡。這個游戲我用了2種玩法
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沐心海棠
11歲
日志
從零基礎(chǔ)到KET、PET、FCE的
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書單和KET備考經(jīng)驗
2020年4月的KET考試受疫情影響一直推遲到昨天才進行,7歲的兒子走出考場時一臉歡快。成績要1個月后出來,但根據(jù)考前幾套模擬題的成績,大概率會通過,優(yōu)秀也有可能,卓越達不到。其中,聽力、口語水平較好,
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和寫作需要提高。 在備考 KET路上,我曾經(jīng)比較焦慮。四處打聽、全城奔忙找KET培訓(xùn)的機構(gòu)和
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fishy費事兒
8歲
11歲
日志
平說語文筆記
,寫好字,端正寫字態(tài)度。家長看見字不好看就要讓孩子重來,日常盯。寫字態(tài)度跟學(xué)習(xí)態(tài)度一脈相承。高考閱卷快,如果字不好會死很慘。 深
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,代入自己,引發(fā)思考。提出自己見解,運用到生活中,提出跟作者不一樣的觀點。投入感覺,感情。 引導(dǎo)孩子深
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,家長有意識的引導(dǎo),比如福爾摩斯在觀察細節(jié),家長日常引導(dǎo)孩子
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小石榴麻麻
14歲
日志
美國老師都在用的13種
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技巧,讓孩子養(yǎng)成良好的
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習(xí)慣
根據(jù)美國伊利諾伊州立大學(xué)學(xué)者的調(diào)查顯示:“美國小學(xué)生
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量是中國小學(xué)生的6倍。”而頻頻“霸占”數(shù)理化競賽大獎的中國學(xué)生,似乎在文學(xué)、寫作課程上很少有突出的表現(xiàn)。其實不難找到答案:我們的孩子往往忽略了良好的
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習(xí)慣的養(yǎng)成,而這是數(shù)理化無法填補的空缺。
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,是美國小學(xué)課堂上的主流教學(xué)活動。 美國人的
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酥酥貓愛學(xué)習(xí)
15歲
日志
初中學(xué)習(xí)的建議(一
有效
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的孩子并不多。而
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的優(yōu)勢往往到高年級才逐漸顯現(xiàn)。所以,優(yōu)等生之間,比拼的是語文分數(shù)。 我們的初中群,不分地區(qū),也不分具體年級。有一點是所有家長需要明了的:無論考試形式如何變,語文學(xué)習(xí)的本質(zhì)不會變。中高考改革的趨勢指向本質(zhì),學(xué)習(xí)的方向也應(yīng)瞄準(zhǔn)本質(zhì)。 “語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性
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小面條的媽媽
16歲
日志
面條媽帶你來精讀,原來在北美,孩子的
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理解是這樣教(一)Author's Purpose
上學(xué)期結(jié)束前,面條媽一家就提前離校去自駕了,所以Report Card直到上周開學(xué)我才拿到,Reading部分,小面條一如即往拿到EE( Exceed Expectation),她平時空閑時候也依舊會讀Raz-Kids做Quiz,我想當(dāng)然認為她的
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理解沒有什么大問題,直到我周末給她做了一份問答
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春風(fēng)化雨707
15歲
日志
和六歲的兒子開展“精讀”收獲滿滿
圖的時候,注視一會兒不可能每個點都記住。所以,如果我們沒有帶著問題去看,我們的收獲是很小的。當(dāng)我們帶著問題去看時,注意力會集中關(guān)注我們所想要獲取的信息,輕而易舉就會解決我們的問題。
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也是這樣,為什么同樣是那幾本教科書,老師出的題有些孩子輕松答對了,有些孩子考試完了翻書都找不到答案呢?就是不會帶著
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芝麻和HELEN
14歲
日志
和孩子一起開啟精讀之旅
泛讀了好久。女兒的中文章節(jié)書泛讀從四歲到七歲,已經(jīng)讀了四年,我們這才開始起步精讀。不是因為精讀不重要,而是覺得我們?nèi)狈x的條件。今天就來說說我們的精讀是如何起步的吧,也希望大家一起來討論。 一、泛讀之后的討論 在開始精讀之前,我們有好長一段時間是靠討論來加深孩子對
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內(nèi)容的理解的。 這樣做的好處
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Vivian-An
12歲
日志
原版娃的后
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時代1--對于精讀,你知道多少
曾經(jīng)在學(xué)前,我很反對加入"精讀"的操作。 為什么呢? 一來學(xué)前的"精讀"更注重的是單詞句意或者有人搞語法,二來由于孩子的理解能力以及家長特別是中國家長的英語水平,也無法搞得很深入。 現(xiàn)在我依然是這樣的想法,學(xué)前,最有必要的是通過大量泛讀積累語感以及對
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的興趣,讓孩子愿意自己看書并模糊的能理解故事
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檁子
15歲
日志
為什么感覺國外小孩獨立思考能力強?因為他們從小在練 Critical Thinking
”講得有理有據(jù),讓人信服。 小學(xué)以后,孩子們鍛煉 Critical Thinking 的一個主要渠道是
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,無論是讀完文章、還是小說,或者是科普知識類書籍,孩子們都要做一些思辨性的 Reading Response (讀后感), 這三類文體所對應(yīng)的 Critical Thinking 問題有一些不一樣的
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嘟嘟媽媽S
7歲
日志
【下篇來啦】這樣玩著學(xué),孩子不喜歡都難!思維導(dǎo)圖+英文啟蒙+繪本
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(附原創(chuàng)實操案例)
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little learning library235人有 · 評價117 · 書評3Eric Carle(艾瑞·卡爾) 著 好餓的毛毛蟲35239人有 · 評價15320 · 書評575(美) 艾瑞·卡爾 著;鄭明進 譯 人手一本的《好餓的毛毛蟲》,用流程圖來做故事梳理,還可以用作蝴蝶蛻變?nèi)^程
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檁子
15歲
日志
Reading Log: 國外學(xué)校是怎樣“逼著”小孩每天晚上完成
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任務(wù)的?
檁子:最近我去一個朋友家做客,當(dāng)天聊得比較晚,快9點了,他家在上雙語學(xué)校的兒子跑過來,讓我朋友在一張紙上簽個字。朋友說:這是他兒子的
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記錄表,學(xué)校規(guī)定每晚要做30分鐘的
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,完成了,自己記錄一下,讓爸爸媽媽簽字,第二天帶到學(xué)校里上課前讓老師過目一下。 這種類似家庭作業(yè)一樣的
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記錄表,叫
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傅傅暖暖的叮當(dāng)
10歲
日志
“英語學(xué)渣老爸帶娃乘風(fēng)破浪” 系列2: 一年470萬字英文
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,從初章到高章,我是怎樣帶娃升級打怪的
前言:叮當(dāng)目前6歲(差一個月7歲),是一升二的小月份娃,特別喜歡
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,看書的時候安靜、專注,喜歡和家人講述戰(zhàn)爭故事,但上臺和同學(xué)分享卻又十分害羞。因為孩子麻麻工作比較繁忙、出差較多,娃爹在兼顧工作和帶娃找到平衡,更多承擔(dān)了陪伴學(xué)習(xí)的責(zé)任。在英語學(xué)習(xí)上,叮當(dāng)四歲啟蒙,一直堅持跟隨外教學(xué)習(xí)和原版
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獅城二寶媽
7歲
11歲
日志
原版精讀 | DIY攻略 + Who Was思維導(dǎo)圖實例 + Lapbook擴展
泛讀和精讀一直是原版
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熱門話題。 泛讀(General Reading) ,側(cè)重 廣度 ,也就是
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量。通過大量輸入和積累,提高
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速度,建立英文語感,廣泛涉獵知識,體驗
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樂趣。 精讀 ,是區(qū)別泛讀而言的概念,即細致且深入的研讀,把一本書讀通,讀懂,讀透。精讀側(cè)重深度,把批判式思維
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教畫圖的粟米
8歲
16歲
日志
我這樣用思維導(dǎo)圖教孩子深度
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“
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”是我最關(guān)注的育兒話題之一。從女兒11個月起,我們就開始了“親子
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”之旅,讀書貫穿了女兒雙語啟蒙的整個過程。隨著孩子進入小學(xué)階段,“
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”這個曾經(jīng)得心應(yīng)手的老題目卻讓我困惑起來。 女兒很喜歡看書,是班級里有名的小書蟲。我卻從她身上看到了自己曾經(jīng)的
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方式——把讀書作為消遣,沉浸于曲折的情節(jié)
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豆丁丁
10歲
13歲
日志
大名鼎鼎的Reading Explorer,我們在家這樣雞
,critical thinking部分我會跟娃做一個探討,盡量打開她的思路,
拓展
視野,很多問題引導(dǎo)她從不同的角度去考慮,reading skill部分會講解一下。 F級順利完成以后,我們做了一個決定,趁暑假時間充裕,先學(xué)RE2,把1留到開學(xué)以后再刷。事實證明,這個決策是正確的,娃的
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需要在跳跳腳才能夠到的區(qū)間
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