19月齡寶寶英語啟蒙之見

本人英語專業(yè)出身，翻譯小碩一枚，希望寶寶跟我一樣熱愛英語。

海尼曼GK已經(jīng)刷了一個月了，本來想著2歲再開始英語啟蒙的，之前都是聽聽英語歌曲，但某天拿出一本BABY發(fā)現(xiàn)講起來孩子也能聽懂，于是就從最簡單的幾本開始，萬事開頭難，慢慢的就越來越順利了。

海尼曼：首先講的是BABY--THE BABY—MOM—DAD---MY LUNCH—MY ROOM---PLAYING DRESS UP—-AT THE MARKET---THE WHEELS---SPOTS---AT THE ZOO---AT THE PARK---GETTING READY---GOING SLEDDING等，在我看來分級比繪本更容易進行，而且能清楚的掌握孩子理解了多少，而對于英語不佳的家長更是如此，有的人說分級不如繪本有營養(yǎng)，可是欣賞繪本也是需要一定的詞匯量的，而且閱讀本來就是終身的，用分級打好基礎(chǔ)并不會影響今后欣賞繪本。

我是按照孩子的喜好排順序的，因而進行的很順利，因為孩子不到2歲，認知上有限，有些內(nèi)容我怕她不理解，所以就一直循環(huán)這些內(nèi)容，如今這些她都能掌握的很好了，在書店看到小孩圖案的書馬上就說BABY,因為讀海尼曼的時候不翻譯，所以可以看出是真的吸收理解了，而不是單純的記憶，在我看來理解內(nèi)化比泛讀更多更重要。

啟蒙首先要明確目的，是因為大家都學怕落下嗎？為了幼升小嗎？為了利用好語言黃金期嗎？找到答案，就知道應(yīng)該在聽力口語寫作閱讀哪方面下功夫，掌握多少句型詞匯量，就更知道用什么材料，目標會更加明確。

關(guān)于分級：每套分級都有它的特色，精讀一套，泛讀一套，精讀是為了鍛煉孩子的語感，泛讀是增加孩子的單詞量，根據(jù)孩子認知力和單詞量的提高對分級材料及時“升級”。PS：任何時候精讀都是最最重要的，想想我們小時候?qū)W的課文，真正可以記住并隨時靈活利用的肯定是熟練背誦，反復(fù)閱讀的那些。而泛讀的那些總是在我們再次相遇的時候才恍然大悟，我們曾經(jīng)見過。所以精讀對今后的聽力，寫作和口語有幫助，泛讀對閱讀理解有幫助。