丘成桐的演講：語言、數(shù)學(xué)和寫作，三門最重要的課

丘成桐（Shing-Tung Yau，1949年4月4日－），美國人，原籍廣東省梅州蕉嶺縣，客家人，生于汕頭，長于香港。著名數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)界最高榮譽菲爾茲獎及沃爾夫數(shù)學(xué)獎得主之一。

我從1979年第一次到北京，就希望將中國的數(shù)學(xué)提升成世界第一流的水平。我覺得數(shù)學(xué)是整個社會，尤其是現(xiàn)代社會最需要的一環(huán)。培養(yǎng)大量高素質(zhì)的數(shù)學(xué)人才，將迅速提升中國的科學(xué)水平和自主創(chuàng)新能力。

年輕人要努力地思考和跟人合作

我的朋友對我說，你在談話和討論學(xué)問的時候，并不見得是個天才，不見得很聰明，可是為什么可以做好的數(shù)學(xué)。我想主要的原因是我愿意思考。我覺得不停地思考是個很有意思的事情，因此也有相當(dāng)?shù)某删汀５乙粋€人無論思考多深刻，也不可能突破幾千年累積下來的數(shù)學(xué)成就。我需要跟我的朋友多交流，才能夠有突破。

所以我鼓勵年輕人要努力地思考，努力地跟朋友一同合作。我們成立這個獎，就是期望、鼓勵我們的中學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)有濃厚的興趣，能夠愿意成年累月地想一個問題，不是一朝一夕就放棄掉的問題，考試完了就忘了的問題。我們也期望中學(xué)生能夠多合作多交流，還期望我們的年輕人能夠尊師重道，所以我們這個獎需要以團隊形式報名參賽，獎勵學(xué)生，也獎勵老師。

我們的中學(xué)教育比不上西方的全面和優(yōu)越

我在海外這30多年來，帶領(lǐng)了差不多40個中國的博士生。我總想到這些學(xué)生乃是國家以后的棟梁，不敢不兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)他們走向正直的大路?？吹剿麄兊某砷L，我覺得很高興。但是也看到有些失敗的，我因此覺得不愉快，總覺得自己沒有盡到做老師的責(zé)任。我想成功跟失敗的原因都可能追溯到學(xué)生們在大學(xué)、在中學(xué)、在小學(xué)或者是在家里的教育，這點我自己有很深的體驗。

教育的目的不僅要讓學(xué)生懂得書本上介紹的基本知識，也需要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變、創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)群體的能力。前者可以在不斷的考試中磨煉出來，我想這方面中國的學(xué)生在考試?yán)锩婺挷簧倭?。至于?yīng)變、創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)群體的能力，恐怕單靠考試是不夠的。中國古老的教育，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)。但用文化的修養(yǎng)、人格的教育和勇于創(chuàng)新的精神作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量，就發(fā)現(xiàn)我們的中學(xué)教育比不上西方名校教育學(xué)生的全面和優(yōu)越。

數(shù)學(xué)是中學(xué)和大學(xué)最受重視的一門學(xué)科

西方的教育，從小學(xué)開始就訓(xùn)練小孩子的表達(dá)能力，無論語言和文字的技巧都得到良好的訓(xùn)練。一般來講，受過這種訓(xùn)練的孩子都能夠毫無困難地在集會中表達(dá)自己的想法和科研的成果，因此他們在課堂上能夠自由發(fā)揮自己的意見而得到老師跟同學(xué)的重視。我們常常講，中國的學(xué)生為什么到了美國念研究院，討論的時候比不上國外的學(xué)生，我想這是他們從小訓(xùn)練出來的一個結(jié)果。

除了語言以外，推理是西方教育很重要的一環(huán)，因此數(shù)學(xué)是中學(xué)和大學(xué)最受重視的一門學(xué)科。歐氏幾何定理不見得對社會有直接貢獻(xiàn)，可是它的推理方式卻是最有效的邏輯訓(xùn)練。以前，美國主要的大學(xué)非?？粗貎砷T學(xué)科，一個是語言，一個是數(shù)學(xué)。語言和數(shù)學(xué)不能夠得到高分的話，他們基本上不會考慮接受你做他的大學(xué)生。最近還加了一個寫作的能力，三門，語言、數(shù)學(xué)和寫作，這三點是美國所有名學(xué)校最重視的訓(xùn)練。

很多美國中小學(xué)還加上基礎(chǔ)的法律訓(xùn)練。懂得法律和遵守法律是現(xiàn)代國民應(yīng)有的知識和操守。

美國小孩的用功并不比中國學(xué)生差

一般來講，美國中小學(xué)鼓勵學(xué)生交流。初中二年級以前，美國的中小學(xué)都比較鼓勵小孩子發(fā)揮所長，讓他盡量去博物館走走，去運動場上玩玩。我們中國有的教育家因此以為，美國的中小學(xué)生不行，比不上中國。事實上，到了初三、高一以后，美國小孩的用功并不比中國的學(xué)生差。他們不用考試來訓(xùn)練學(xué)生，也很注重他們的基本能力。我們看到很多好的美國小孩，他們到了高中一年級或二年級才開始發(fā)揮熱情，拼命去念書。到了大學(xué)以后，他們不會覺得學(xué)問是枯燥的。美國的名校我去過好幾個，在念理科重要的學(xué)科的時候，他們很用功，花的功夫絕對不會少，往往是念書念到兩三點鐘才睡覺。而中國很多小孩經(jīng)過小學(xué)和中學(xué)沉重的考試沖擊以后，喪失了追求學(xué)問的興趣和熱情，這是很可惜的。

哈佛大學(xué)的?；丈蠈懼何覀円袩崆樽非笳胬恚▏鴥?nèi)通常譯為“要與真理為友”，編者注）。我覺得這是一個很重要的事情。假如你對這個沒有熱情的時候，念什么學(xué)問都不可能念得好的。我們設(shè)立這個獎，就是期望我們的年輕學(xué)生能夠好好去想，好好去看，不單從考試的模式來看待學(xué)問的成與敗。學(xué)術(shù)交流可以說是人生的享受，希望你們珍惜這個機會，也希望你們尊重老師們?yōu)槟銈兏冻龅男难?/p>

來源：中國教師報