果果繪本閱讀記錄之——《誰(shuí)是不睡覺(jué)世界冠軍》（1）

哈哈，第一次來(lái)小花生網(wǎng)寫(xiě)日志，有點(diǎn)小興奮，其實(shí)這篇日志是之前寫(xiě)的了，只是挪過(guò)窩，搬個(gè)家，哈哈。。。

話(huà)說(shuō)這本書(shū)的經(jīng)典之處，在于那幾個(gè)聯(lián)想——枕頭船、大海、海里的動(dòng)物、船艙、火車(chē)、山谷、飛馬、恐龍、熱氣球。。。這些情景和元素都是孩子喜歡的，而且色彩豐富，大幅的插圖，瞬間吸引了果果。另外，翻譯也還不錯(cuò)，尤其是第一個(gè)聯(lián)想時(shí)，非常押韻，郎朗上口，孩子很容易就記住了。
此外，幾米的畫(huà)風(fēng)本來(lái)大家比較熟悉，或者至少這個(gè)名字不陌生，所以還沒(méi)有開(kāi)看的時(shí)候，就會(huì)有一種要會(huì)會(huì)老朋友的感覺(jué)。

2015年12月15日  星期二 陰

《不睡覺(jué)世界冠軍》大約是兩周前開(kāi)始引入的，在此之前很長(zhǎng)一段時(shí)間，果果基本都在"炒火鍋肉"，對(duì)新繪本根本不感興趣。那天晚上，我倆窩在書(shū)房的沙發(fā)上，我并沒(méi)有抱太大希望地拿起了那本對(duì)他來(lái)說(shuō)又寬又大的書(shū)，隨意翻開(kāi)一頁(yè)，看到里面的主角之一豆豆蛙，就夸張地問(wèn)了句：哇塞，這什么呀？"果果瞄了一眼，說(shuō)"小青蛙"。我接著說(shuō)："嗯，媽媽是小青蛙，呱呱呱"。沒(méi)想到他竟然來(lái)了興趣，一面試圖跳起來(lái)，一面說(shuō)：媽媽?zhuān)v故事嘛！"

估計(jì)是里面的小動(dòng)物已經(jīng)是果果熟悉了的，我介紹那些小主角時(shí)，問(wèn)他是什么，他一一回答上了，這增加了他的信心和興趣。但是總的來(lái)說(shuō)，前面的對(duì)話(huà)，他還是不感興趣，對(duì)圖片倒是表現(xiàn)出更大的興趣，所以我倆干脆改成了看圖說(shuō)話(huà)，一問(wèn)一答。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他回答出問(wèn)題，得到肯定時(shí)特別高興，興趣也變得更加濃厚。比如，我問(wèn)他：黛拉和櫻桃豬、豆豆蛙、霹靂鼠在哪兒??？他會(huì)說(shuō)：在沙發(fā)上。我又問(wèn)：那黛拉在沙發(fā)上干嘛??？他想了想說(shuō)：在看書(shū)。。。過(guò)幾天后，答案又變成了，在講故事。。。（^_^不同的答案讓我欣喜，說(shuō)明他大腦里又有新貨了）

我喜歡在讀繪本時(shí)，帶著孩子模擬重現(xiàn)書(shū)中的情景、動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)這更容易引起果果的興趣，聚焦他的注意力。在枕頭船那一個(gè)篇章里，我像黛拉一樣，把果果放在枕頭上，抱著他一面搖晃，一面念書(shū)中的文字，只不過(guò)把最后的兩句換成了："大海里，船底下，有什么？"然后放下果果，和他一起找圖片里有什么動(dòng)物。果果每次都很開(kāi)心，甚至平時(shí)沒(méi)事，也會(huì)拿著那個(gè)枕頭，讓我跟他玩兒"枕頭船"的游戲。

令我最開(kāi)心和吃驚的是，他對(duì)圖片內(nèi)容的理解。第一次看到那頁(yè)上的大鯊魚(yú)時(shí)，我問(wèn)他：大鯊魚(yú)在干嘛啊？"他不說(shuō)話(huà)，我告訴他，大鯊魚(yú)在游泳啊。后來(lái)，有一天，他給我的答案成了：大鯊魚(yú)在吃小魚(yú)啊（大鯊魚(yú)身邊有很多小魚(yú)）；另外一天，答案又成了：大鯊魚(yú)吃小魚(yú)，還有烏龜?。ㄒ?yàn)椴贿h(yuǎn)處還有一只烏龜）；再后來(lái)，答案又成了："大鯊魚(yú)吃小魚(yú)，大鯊魚(yú)還要吃媽媽?zhuān)f(shuō)完嘴巴還像鯊魚(yú)嘴巴一樣，張得很大……——這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，永遠(yuǎn)不要要求孩子立馬給你回應(yīng)，因?yàn)橛幸惶?，他?huì)給出你想象之外的回應(yīng)！