2017
作者 / 說姐
在中國，有一所名為毛坦廠的學(xué)校，可以說是無人不知、無人不曉。
這個(gè)位于安徽一處僻靜小鎮(zhèn)的普通中學(xué)，距離最近的城市有兩小時(shí)的路程，卻因?yàn)榻?2 萬名學(xué)生的存在，讓當(dāng)?shù)胤孔馍踔帘缺鄙蠌V還貴。
超高房?jī)r(jià)的背后，有著無可比擬的高考神話——不僅送考人數(shù)保持在萬人以上本科上線人數(shù)也接連突破萬人大關(guān)。
高考倒計(jì)時(shí)，安徽毛坦廠中學(xué)考生出征
警察為專車保駕護(hù)航
圖片來源：中央通訊社
毛坦廠中學(xué)，不僅被視作中國高考大軍的縮影，也成為了中國教育的縮影。
人們形容這里是 “亞洲最大高考工廠”，每年 8 月，數(shù)萬名復(fù)讀生被送到這里，像原材料一樣在毛坦廠中學(xué)的高考車間里羈押、鍛造、打磨成型。
這所學(xué)校是如此著名，以至于《紐約時(shí)報(bào)》曾在 2015 年派記者駐扎，完成了一篇名為《毛坦廠中學(xué)，中國應(yīng)試教育工廠》的深度報(bào)道。
晚上快 11 點(diǎn)時(shí)，結(jié)束了一天學(xué)習(xí)的學(xué)生走出毛坦廠中學(xué)
圖片來源：紐約時(shí)報(bào)
殊不知，在美國同樣有幾所自己的 “毛坦廠中學(xué)”，而與中國原版的相比，有記者概括那里的氛圍是每天 “4 小時(shí)睡眠，4 杯咖啡，4.0 的成績(jī)”。
在同樣高強(qiáng)度的教育方式下，這些學(xué)校每年有近百名學(xué)生被哈佛、斯坦福、耶魯、麻省理工、普林斯頓等頂尖名校錄取。
在私立中學(xué)大行其道的美國，究竟是什么原因使得這些畢業(yè)生的表現(xiàn)如此突出？讓許多人無法理解的美版 “毛坦廠中學(xué)”，又是如何成功的？
從名不見經(jīng)傳的普通中學(xué)
到優(yōu)等生擠破頭的名校
十多年前，這所名為 International Academy（以下簡(jiǎn)稱 IA）的學(xué)校，不過是底特律汽車城里一所不起眼的普通中學(xué)。
時(shí)間回到 1996 年，正趕上汽車產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，底特律這座美國密歇根州最大的城市逐漸發(fā)展為世界汽車中心，有著 “美國的巴黎” 和“世界汽車工業(yè)之都”的美譽(yù)。
鼎盛時(shí)期，全市擁有 180 多萬的人口，美國最大的 3 家汽車公司——通用、福特、克萊斯勒的總部均設(shè)于此。
為了讓汽車城內(nèi)數(shù)量不斷增長(zhǎng)的孩子有書念、有學(xué)上，Lambert S. Okma 校長(zhǎng)臨危受命，建立了這所為汽車城員工子女服務(wù)的公立高中。
但這里絕不是充滿精英子女的貴族學(xué)校，更沒有天賦異稟的天才少年，主要生源都來自于學(xué)校附近的幾個(gè)社區(qū)，并通過多學(xué)區(qū)搖號(hào)的方式產(chǎn)生。
創(chuàng)校校長(zhǎng) Lambert S.Okma
和國內(nèi)對(duì)優(yōu)等生肯定的態(tài)度不同，比起用功讀書、學(xué)習(xí)成績(jī)佳的 “學(xué)霸”，美國人更青睞學(xué)習(xí)好、外形佳、社交強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)棒的綜合型達(dá)人。一味用功讀書的 “好好學(xué)生”，只會(huì)被人稱為“Nerd” 或是“Geek”，以及遭到無情的冷落、嘲諷甚至排擠。
但 Lambert S. Okma 對(duì)這種風(fēng)氣并不認(rèn)同，在成為校長(zhǎng)前，他在另一所中學(xué)教授經(jīng)濟(jì)學(xué)課和歷史課，極力希望一改這種作風(fēng)。
終于，Lambert S. Okma 得以在 IA 實(shí)踐他的教育理想，他另辟蹊徑，堅(jiān)持 “傾其所有、只為學(xué)術(shù)”，但不出所料，這樣的教學(xué)方式并不被大多數(shù)學(xué)校所看好。
然而，就是這所不起眼的學(xué)校，在建校短短幾年時(shí)間里，多次被 US News & World Report 、Business Insider 評(píng)為全美排名前三的金牌公立高中，是美國密歇根州排名第一的公立高中、全美排名第一的 IB 高中，也是全球第三大 IB 學(xué)校，成為當(dāng)之無愧的美國高中 “常青藤”。
International Academy 旗下的 Macomb 校區(qū)
IB 學(xué)歷通過率高達(dá) 100%
截圖來源：U.S.News
2018 年，InternationalAcademy旗下的 Macomb 校區(qū)，更以超高的 IB 文憑獲得率和美國 Top30 名校錄取率，被評(píng)為全美第一重點(diǎn)高中 “磁石學(xué)校”。
那么短短幾年時(shí)間里，這位不走尋常路的 “奇葩” 校長(zhǎng)，是怎么實(shí)現(xiàn)教育理想的呢？
強(qiáng)度太大，學(xué)生痛哭流涕
堅(jiān)持不下去？只能被淘汰
在美國，IB 課程（International Baccalaureate Diploma Program，簡(jiǎn)稱 IB），更注重寫作和辯證思維的能力，被譽(yù)為含金量最高、也是難度最高的國際課程體系。
相比于 AP 對(duì)于課程選擇給予相當(dāng)大的自由度，IB 課程需要學(xué)生面面俱到，注重學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)的同時(shí)，也更加突出國際化。
IB 課程的設(shè)置
在大部分美國的 IB 學(xué)校，校方會(huì)同時(shí)開設(shè) AP 課程，或普通美國高中課程供學(xué)生選擇。但 Lambert S. Okma 專注于 IB 課程培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力的特質(zhì)，認(rèn)為這更利于學(xué)生的發(fā)展，甚至要求學(xué)生不分文理，修滿 IB 的六大課程體系中的 8 門全科（六大課程涉及語言，第二語言，數(shù)學(xué)，自然科學(xué)，藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)）。
校長(zhǎng)的觀點(diǎn)并沒有錯(cuò)，獲得 IB 證書，就意味著取得了直接進(jìn)入英美大學(xué)及大多數(shù)其他國家大學(xué)學(xué)習(xí)的資格，也可能以最多一年的學(xué)分?jǐn)?shù)量入讀美國的大學(xué)。
但 “先苦后甜” 的高標(biāo)準(zhǔn)，意味著年復(fù)一年的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。當(dāng)大多數(shù)美國高中生可以根據(jù)自己的文理特長(zhǎng)程度 “揚(yáng)長(zhǎng)避短”，選擇不修某些不擅長(zhǎng)的課程時(shí)，這里的學(xué)生必須埋頭苦學(xué)，全面發(fā)展。
校長(zhǎng)堅(jiān)信，過早地選修自己最擅長(zhǎng)的課程，并不利于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展：
先不說初中階段學(xué)生的心智是否成熟到足以選擇未來人生，學(xué)生最終會(huì)成長(zhǎng)為社會(huì)人，他將會(huì)擁有多元的社會(huì)身份，擔(dān)任多種角色，過早地決定選擇這個(gè)而不選擇那個(gè)，不利于學(xué)生多元社會(huì)身份的形成。
除了參加理論知識(shí)課程，校長(zhǎng)還要求學(xué)生們完成 4000 字的獨(dú)立研究論文，參加最少 150 小時(shí)的創(chuàng)意和服務(wù)活動(dòng)等，這些都是常規(guī)課程之外的必修項(xiàng)目。
這比一般美國高中的學(xué)習(xí)深度、強(qiáng)度都大了很多。
畢竟想要被名校錄取，光有一張出色的成績(jī)單只是過了及格線，學(xué)生們必須在學(xué)術(shù)之外尋找自己感興趣的課外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己 “與眾不同的亮點(diǎn)”。
特長(zhǎng)，才是幫助他們被名校順利錄取的加分項(xiàng)。
在高強(qiáng)度的要求下，一些學(xué)生沒辦法承受這樣的壓力，他們失眠、患病、在心理咨詢室大哭…連校長(zhǎng)都承認(rèn)，“幾乎每個(gè)學(xué)生都忙得像個(gè)陀螺，雖然每天上午 8 點(diǎn)上課，下午 2 點(diǎn)半放學(xué)，但通常都要忙活到凌晨 1、2 點(diǎn)才能睡覺。”
學(xué)生們必須在 12 年級(jí)結(jié)束時(shí)，6 次 IB 考試每一次都得 5 分以上（滿分是 7 分），否則將無法獲得 IB 學(xué)位，并在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)毫無優(yōu)勢(shì)。一旦成績(jī)不佳，不僅只能拿到 IB 的單科文憑，還有極為殘酷的 “末尾淘汰制” 在等待著他們。
一般在前 3 個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生第一次出現(xiàn)C 以下的成績(jī)，學(xué)校就會(huì)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，當(dāng)?shù)诙纬霈F(xiàn) C 以下的成績(jī)時(shí)，就會(huì)對(duì)其進(jìn)行勸退。
Drake 和 Shane 兄弟倆，就沒有跟上學(xué)校嚴(yán)酷的教學(xué)進(jìn)度，兩人分別在 2009 年和 2010 年幸運(yùn)入學(xué)，但都沒能堅(jiān)持到第二年。
而更為 “殘忍” 的是，IA 作為一所預(yù)算有限的公立學(xué)校，選擇將撥款的 80% 用于師資力量的培養(yǎng)，通過與哈佛大學(xué)合作，在學(xué)校內(nèi)部培養(yǎng)教師，從而不得不在體育設(shè)施等方面極力縮減。
Ron Ritchhart 著作《如何使學(xué)生成為優(yōu)秀的思考者和學(xué)習(xí)者》
是學(xué)校教師的重要學(xué)習(xí)資料
這樣操作的優(yōu)點(diǎn)是老師的狀態(tài)得以保證，但沒有了體育課程，想要鍛煉的學(xué)生，就只能回到自己學(xué)區(qū)的普通高中進(jìn)行。
雖然參與自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，在美國學(xué)生中非常普遍，但對(duì)于這所學(xué)校原本就極度缺乏睡眠的學(xué)生來說，其實(shí)已經(jīng)難以招架。
AI 是美國為數(shù)不多的幾所，體育成績(jī) “不及格” 的中學(xué)
截圖來源：Niche 官網(wǎng)（www.niche.com）
2014 年從這所高中畢業(yè)的 Hannah Drake，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生，但只有她的母親知道，隨著學(xué)業(yè)壓力的陡增，Hannah 每天睡眠的時(shí)間非常少，看到作業(yè)就頭大，經(jīng)常性地頭疼，甚至?xí)驗(yàn)榭覆蛔《紳⒋罂蕖?/strong>
那段時(shí)間，Hannah 的父母甚至為了糾結(jié)早上誰叫女兒上學(xué)，每天投硬幣決定，因?yàn)樗麄冋l都不想聽到，女兒因?yàn)闆]睡飽而咆哮。
“夢(mèng)想的學(xué)校”：
4 小時(shí)睡眠，4 杯咖啡，4.0 的成績(jī)
另外一所美版 “毛坦廠中學(xué)”，位于加州洛杉磯。
曾獲得美國最高新聞獎(jiǎng) “普利策獎(jiǎng)” 的記者愛德華 · 休姆斯，花費(fèi)了一學(xué)年的時(shí)間，在這座名為惠特尼高中（Whitney High School）的公立學(xué)校 “蹲點(diǎn)”。
他以《夢(mèng)想的學(xué)?！?/strong>一書，描述了這里的校園百態(tài)，記錄了學(xué)生、家長(zhǎng)和教師們面對(duì)的壓力、懷抱的希望、心中的憂慮。
在他的筆下，愛德華 · 休姆斯寫道：為了得到最高的平均成績(jī) 4.0，他們一天只睡 4 個(gè)小時(shí)，灌下 4 大罐拿鐵咖啡，為的就是能夠熬過一整夜。
根據(jù)學(xué)校 2016 年的數(shù)據(jù)，這所加州排名第一的公立高中共有 156 名高中生畢業(yè)，共收到全美各類高校的 822 份錄取通知書，其中包括 14 份常春藤盟校的錄取通知書和以及其他全美一流大學(xué)的 250 多份錄取通知書。
由于學(xué)校享有極高的聲譽(yù)，每一個(gè)望子成龍的家庭都無法抗拒它的 “誘惑”，更是吸引來了大量來自亞洲的中產(chǎn)階級(jí)家庭。成千上萬中國和韓國移民為了孩子的教育，花高價(jià)購買當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)的學(xué)區(qū)房，這類中產(chǎn)階級(jí)移民父母往往學(xué)歷都不俗，他們放棄事業(yè)給孩子陪讀，并在這里定居下來。
家長(zhǎng)期望大，學(xué)生的壓力也不小。過去 10 年來，每年春季加州標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)后，學(xué)校會(huì)依據(jù)考試成績(jī)招生，只有考分名列學(xué)區(qū)前四分之一的學(xué)生才有資格被錄取。
位于紐約法拉盛的學(xué)術(shù)補(bǔ)習(xí)中心
圖片來源：紐約時(shí)報(bào)
為了順利通過競(jìng)爭(zhēng)激烈的入學(xué)考試，在學(xué)校附近開設(shè)的各類課后輔導(dǎo)班越發(fā)火爆。紐約市立大學(xué)的社會(huì)學(xué)教授 Pyong Gap Min 發(fā)現(xiàn)，在中國和韓國等國的多次移民浪潮之后，亞洲輔導(dǎo)行業(yè)的痕跡就出現(xiàn)在了美國。
艱苦備考當(dāng)然帶來了回報(bào)，來自不同背景的亞裔學(xué)生，在紐約最具競(jìng)爭(zhēng)力的公立學(xué)校里占據(jù)了大多數(shù)。
據(jù)《洛杉磯時(shí)報(bào)》報(bào)道，惠特尼高中共有 1000 多名學(xué)生，其中 75% 的學(xué)生為亞裔，白人學(xué)生的比例僅為 7.3%。在史岱文森高中，四分之三的學(xué)生是亞裔，在布朗克斯科學(xué)高中和布魯克林技術(shù)高中，亞裔學(xué)生的比例超過 60%。
從紐約某公立高中放學(xué)的學(xué)生
而一旦這些學(xué)生進(jìn)入惠特尼中學(xué)，還沒來得及松一口氣，就即將迎來壓力重重的 6 年中學(xué)生涯。很多人都把 6 年后的目標(biāo)設(shè)定為全美知名大學(xué)，尤其是 “HYP”——H 指哈佛大學(xué)，Y 指耶魯大學(xué)，P 指普林斯頓大學(xué)。
極高的目標(biāo)，與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的重視也不無關(guān)系。他們不惜斥重金為孩子們報(bào)名參加校外輔導(dǎo)課程，或者聘請(qǐng)家教進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有家長(zhǎng)甚至因孩子在考試中沒得 A 而打電話 “聲討” 老師。
為了提高錄取率， 惠特尼中學(xué)的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好，在課后活動(dòng)中也要十分活躍。學(xué)校組織了藝術(shù)表演、攝影展覽、奧林比克數(shù)學(xué)競(jìng)賽、辯論賽、足球運(yùn)動(dòng)等不同形式的賽事和活動(dòng)，如此種種，都為學(xué)生被名校錄取增添了籌碼。
不過也有老師提醒學(xué)生，你心儀的大學(xué)很在意學(xué)生是否全身心地參與一項(xiàng)活動(dòng)，因此 “你得專一”。
在文章的最后，記者休姆斯也在在書中總結(jié)，惠特尼中學(xué)的成功模式是可以復(fù)制的：“學(xué)校應(yīng)該學(xué)會(huì)信任并接納每一名學(xué)生，幫助他們找準(zhǔn)自己今后的目標(biāo)，并燃起學(xué)習(xí)的熱情?！?/p>
誠然，無論是惠特尼高中，還是International Academy，都無法代表美國高中體系的全貌，但優(yōu)質(zhì)的教育資源在哪里都是稀缺的。無論在哪里，想要獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，都必須付出超乎常人的努力。
在美國，沒有中國 “一考定乾坤” 的高考制度，對(duì)于出身平凡的普通家庭孩子來說，想要上一個(gè)好大學(xué)，就必須從進(jìn)入公立高中的第一天開始，以 “打雞血” 的狀態(tài)，全力做到最好。
在美國參加課后補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生
圖片來源：紐約時(shí)報(bào)
當(dāng)我們回過頭來看，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，積極活躍的課后活動(dòng)，其實(shí)在很大程度上構(gòu)成了這些 “藤?！?寵兒的共同標(biāo)簽。
一位來自 IA 的學(xué)生家長(zhǎng)說，如果再來一次，她不一定會(huì)愿意做出同樣的選擇，但她也相信對(duì)孩子來說，“在這樣的中學(xué)念書會(huì)是一個(gè)很好的體驗(yàn)，學(xué)術(shù)氛圍、高強(qiáng)度學(xué)習(xí)、對(duì)時(shí)間管理能力的提升，不僅僅是為了上大學(xué)，對(duì)自己整體的提升都具有非常好的價(jià)值。”
而了解這些美版 “毛坦廠” 的教學(xué)方式，也將為世人一窺美國名校打開一扇窗，或許會(huì)讓我們對(duì)教育產(chǎn)生更多維度的理解。
參考資料：
紐約時(shí)報(bào)：毛坦廠中學(xué)，中國應(yīng)試教育工廠
地球知識(shí)局：你只有一條路離開毛坦廠
LA TIMES: A place where 'fail' is the four-letter word
藍(lán)橡樹：最匪夷所思的補(bǔ)習(xí)班：美國 “小常青藤” 高壓現(xiàn)象啟示錄
文匯教育：真實(shí)的美國高中到底有多艱苦？你根本無法想象
青年參考：“全美最佳中學(xué)” 的成功之道
NY TIMES: 亞裔家庭望子成龍，補(bǔ)習(xí)班文化傳至美國
外灘教育 美國最牛公立高中: 不挑生源不收學(xué)費(fèi), 堅(jiān)持最難國際課程, 竟成了爬藤神校
被洗腦這么多年! 原來美國也有 “毛坦廠中學(xué)”，美國教育另一面竟如此殘酷！
藍(lán)橡樹：美國 “毛坦廠”: 沒有體育課, 學(xué)生瘋狂學(xué)習(xí), 高壓末位淘汰, 常青藤的寵兒
萬維鋼《把窮人變成正常人的教學(xué)法》
藍(lán)橡樹：在美國排名第一的公立高中讀書, 是一種怎樣的體驗(yàn)？
走進(jìn)頂尖美高: 學(xué)生瘋狂學(xué)習(xí), 高壓末位淘汰, 常青藤的寵兒
https://www.niche.com/k12/international-academy---okma-campus-bloomfield-hills-mi/
International Academy(https://www.iatoday.org/)
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