英語啟蒙七個月的情況介紹和體會

這是個老貼，總結(jié)啟蒙七個月的情況。

 孩子是11年9月的小兔，從2015年9月開始正式英語啟蒙，之前在家零星的聽聽英文兒歌和看看動畫片，到2016年4月初，總共有7個月時間，5個月的時候孩子能開口說簡單的句子，現(xiàn)在能夠根據(jù)情況表達(dá)自己想說的意思，沒有啥語法的概念，說的句子有時候語法是錯的，單詞量大概在400左右。我們不是牛娃，就是個普通的孩子，學(xué)習(xí)的過程沒有痛苦，一切以興趣為前提。

下面就啟蒙階段的情況做個介紹，同時結(jié)合各種專家的說法穿插自己的體會。

 1.如何啟蒙

 剛開始啟蒙的時候，啥資料都下，書買了很多。資源包括英語兒歌，書有牛津樹、RAZ、海尼曼、麗聲，動畫片有peppapig、muzzy等等很多內(nèi)容。

最開始給孩子放peppapig 和Dora，孩子看著樂呵，但是感覺孩子并沒有聽懂里面的內(nèi)容。于是找了巧虎ABC很簡單的字母啟蒙看，效果能好點。

后來，大概是啟蒙了4個月的時候，感覺peppa不適合孩子，就找到了muzzy，這個動畫片很好，前面幾集很簡單非常適合初學(xué)者，孩子很感興趣，還能跟著學(xué)著說說，后來就給買了點讀書一起看。最近進(jìn)入第8個月了，發(fā)現(xiàn)peppapig沒有以前想象的難了，最近在上學(xué)放學(xué)路上就放給孩子聽。孩子的潛力是很大的，最近孩子能夠主動問我一些她聽到的單詞是什么意思。

通過孩子的啟蒙過程，我感覺得找到孩子感興趣的資源，而且最好是恰恰適合孩子現(xiàn)階段認(rèn)知的資源，不能超前太多，否則學(xué)習(xí)的效果會大大折扣。這就需要家長能夠認(rèn)真篩選，找到合適的資源，當(dāng)然多讀讀別人的帖子也是一種捷徑。

2.如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

從2015年9月開始在本地報了個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)班，一周兩次，兩次中教，外加外教半小時，學(xué)習(xí)托馬斯的教材。托馬斯幼兒階段分為三級，學(xué)完第一級的話，可以把26的字母學(xué)完。上課不是單純學(xué)字母，有兒歌、有繪本、有游戲、有讀寫等多種內(nèi)容。地面班學(xué)的挺扎實的，老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，課外時間給提供網(wǎng)絡(luò)版的RAZ讓擴(kuò)展閱讀，也讓看英文動畫片peppa pig。預(yù)計是8個月能學(xué)完一級的樣子。之所以上這個班，原因是這樣的，這個機(jī)構(gòu)不出名，所以剛開始招攬學(xué)生有2個月的免費(fèi)試聽課，然后才收費(fèi)，所以我們沖著著免費(fèi)去的。

 2016年3月，我們又報了個幼兒園附近的外教班，比較便宜50元一小時，一周兩次，用牛津的let‘s go教材，準(zhǔn)備將托馬斯班停掉了。

 之所以決定停掉托馬斯，一個是因為兩個機(jī)構(gòu)的價格上比較，外教課便宜還是全英文環(huán)境，一個是因為中教班上課時間太長，一次1個半小時，一次2小時，老師不可能一直講，有一段時間是做練習(xí)的，給我感覺性價比不好。中教班所能提供的很多資源，比如可以借繪本、給提供了托馬斯的教學(xué)軟件、教材和練習(xí)冊，給RAZ資源等等，這些資源是很好，但是我自己有打印RAZ，繪本家里也很多，其他的分級也很多，至于練習(xí)冊等，這些內(nèi)容其實量很小。最最關(guān)鍵的一點是，假期不停課，這點我不能接受，我需要假期帶著孩子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。綜合考慮，選擇了外教班。

 隨著孩子能力的提高，家長應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候選擇更加合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不是必須的，但是家長自己在家能做到堅持學(xué)英語的不是很多，機(jī)構(gòu)能夠保證孩子每周有固定的輸入，而且是按照教材穩(wěn)步前進(jìn)的。

 3.分級讀物的情況介紹

我買了很多分級讀物，包括牛津樹1-9、海尼曼GK、培生的入門級別（2歲多就買了），RAZ是自己打印的，從AA到D都打出來了，這些書都是點讀書，配合小達(dá)人點讀筆使用，后來趕上當(dāng)當(dāng)網(wǎng)活動，又買了麗聲玩轉(zhuǎn)英語、麗聲冒險島和百科等，為了能點麗聲的書，花了120多買了個外語通點讀筆。

分級當(dāng)中牛津的故事情節(jié)好，孩子很有興趣，其他的分級是一本一個主題，沒有貫穿的人物。通過幾個月學(xué)習(xí)，我覺得可以給孩子提供牛津樹外加一套或兩套其他的分級就可以了，拓展孩子的詞匯量?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)讀完RAZ的AA，A也快讀完了，馬上可以進(jìn)入B了，讀過的當(dāng)中，有幾本的單詞平時不常見不常用，我就特意留下來，供孩子以后復(fù)習(xí)用，一些常見的掌握的好的就可以收起來了（家里書太多，收拾也是一種煩惱）。牛津樹第一級別已經(jīng)進(jìn)行了一半多，還有一部分沒讀，孩子就迫不及待看第二級了。  麗聲的玩轉(zhuǎn)英語很不錯，第一級可以作為字母認(rèn)知的練習(xí)書，孩子很喜歡。

有很多家長問要不要解釋內(nèi)容，我覺得很有必要解釋，有效的輸入才是高效，否則是在浪費(fèi)時間。但是要尊重孩子的興趣，孩子有時候不喜歡大人打擾，那就等孩子能夠接受解釋時再說，父母要反復(fù)尋找合適的時機(jī)解釋。

 分級不只是用來聽、看，還可以用來表演，比如有些書是很有趣的，就可以演出來，比如牛津樹里面有本講害怕、高興等情緒的，我就和孩子邊復(fù)述內(nèi)容，邊模仿繪本做夸張的表情。

 4.日常的交流

 孩子小，父母的陪伴是很重要的，一是可以了解孩子掌握情況，一是父母也在學(xué)習(xí)，可以將孩子輸入的內(nèi)容，在日常中自然的和孩子復(fù)習(xí)。語言是要使用的，如果只是停留在書上是無趣的。我會在日常中盡量使用我學(xué)過的繪本、分級、動畫中的英語。

5.堅持最重要

 我和孩子爸爸都得上班，有的時候工作完自己還想休息休息娛樂一下，對孩子的督促不是很好。得益于前期地邊培訓(xùn)班的老師盯的緊，所以養(yǎng)成了每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不管時間長短，基本上每天堅持。現(xiàn)在習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，孩子睡前必點讀分級和繪本，或者聽英語，否則不睡覺。

英語啟蒙的理念是各家有各家的說法，對小孩子來說，肯定是聽說先行的，這和母語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗是類似的。但英語學(xué)習(xí)和母語沒法比，畢竟缺乏浸泡的環(huán)境，所以應(yīng)該注重質(zhì)量和高效，隨著孩子越來越大，時間會越來越珍貴。但是如果在早期培養(yǎng)好了興趣并給孩子搭建足夠高的平臺之后，孩子就可以積極主動的學(xué)習(xí)和提高，家長就只需要做好資源提供者的角色就可以了（這是設(shè)想）。