閱讀那點小事1

小妞1歲時，我在網(wǎng)上跟讀了一位媽媽寫的親子閱讀記錄，從此打開了一扇門。

記得最開始讀給小妞的書是《嘀嗒嘀嗒》，描寫雨聲，中間有一路“牽著媽媽的手”，每當讀到這里，小妞就會牽著我的手，那時，她還不會說話，多么溫暖的回憶。

到上小學前，親子閱讀從沒斷過，因為上的是蒙式幼兒園，又偏愛畫畫，小妞對于認字和自主閱讀一直推進緩慢。

晃著，晃著，就進了小學。按照我的想法，讀書了，認字了，總可以自己看書了吧，可是，現(xiàn)實是殘酷的。大部分字不認識，自己閱讀興趣不大，又需要逐步習慣小學的作息時間，別說自主閱讀，連親子閱讀都停頓了許多。

轉(zhuǎn)眼，又到了一年級下學期，閱讀能力低的劣勢開始發(fā)威。首先，試卷沒有拼音，也沒有老師讀題了，這下考試靠猜了；其次，在學而思的數(shù)學作業(yè)完全讀不懂題目。知恥而后勇，知道不足在哪里，就是成功開始的第一步。