墨香小筑讀書會(huì)6月22日之我想要的考試

 這次讀書會(huì)安排在考試剛剛結(jié)束的星期六，正好看到多多的考試是做餅干，以這個(gè)為靈感，我們讓孩子們聊聊最想要的考試形式。本以為會(huì)是一場(chǎng)輕松的想象，沒(méi)想到變成了一場(chǎng)艱難的談判，而且過(guò)程和結(jié)果都讓我們大人跌破了眼鏡。究竟是我們太自以為是，還是孩子們已經(jīng)被同化？ 
我們?cè)谧x書會(huì)之前已經(jīng)發(fā)了通知，開場(chǎng)的時(shí)候又把多多的考試說(shuō)了一遍，孩子們表示了羨慕。她們的學(xué)校有一個(gè)小鬼評(píng)議會(huì)，類似于董事會(huì)之類吧，重大決定要小鬼評(píng)議會(huì)通過(guò)，不過(guò)這個(gè)評(píng)議會(huì)有點(diǎn)傀儡，我們讓她們組成評(píng)議會(huì)，每一個(gè)演講者要說(shuō)明自己要改革的考試科目，考試形式，改革的好處，然后小鬼評(píng)議會(huì)表態(tài)，是否愿意接受這種考試，演講者提出的考試模式和現(xiàn)有的考試模式相比，評(píng)議會(huì)成員愿意選擇哪一種。我們大人都原本以為改革一定都會(huì)全票通過(guò)，結(jié)果，除了一項(xiàng)英語(yǔ)改革通過(guò)了，其余的都遭到了反對(duì)，大家寧愿選擇現(xiàn)在的考試。讓我無(wú)比的糾結(jié)和不解。 
 冰冰的改革是英語(yǔ)，她想通過(guò)抽簽，模擬一個(gè)情景，然后兩個(gè)同學(xué)一組，做一個(gè)英語(yǔ)表演。我們家長(zhǎng)都很喜歡，我們都覺得這才是真的使用英語(yǔ)，是學(xué)習(xí)的本意和用處。結(jié)果孩子們一致反對(duì)，說(shuō)太難了。而且搭檔這個(gè)問(wèn)題很是讓孩子們糾結(jié)。 
 皓皓改革是語(yǔ)文，她說(shuō)只考一個(gè)口頭作文的童話創(chuàng)作，我們也都覺得很好，語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)嗎，終究就是表達(dá)呀，然后基礎(chǔ)知識(shí)部分開卷，我們也覺得很好呀，皓皓的理由也很充分，有背故事名言的時(shí)間還不如看點(diǎn)課外書，此句深得我心呀。結(jié)果冰冰強(qiáng)烈反對(duì)，理由是基礎(chǔ)知識(shí)才是最重要的，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，其他都是空談。其實(shí)我很想說(shuō)，那個(gè)作文的時(shí)候基礎(chǔ)知識(shí)不是都體現(xiàn)在里面了嗎。其他同學(xué)紛紛表示，那閱讀還考不考？童話創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)是什么？皓皓對(duì)這些沒(méi)有準(zhǔn)備，于是，多好的一個(gè)提案又沒(méi)有通過(guò)。我淚奔 
 優(yōu)悠的改革是英語(yǔ)，她倒是巧妙，提出就像學(xué)校英語(yǔ)節(jié)那樣闖關(guān)，每個(gè)關(guān)有一個(gè)分值，老師根據(jù)游戲中的表現(xiàn)給出這一關(guān)的得分，全部闖關(guān)結(jié)束后累計(jì)的分?jǐn)?shù)就是成績(jī)。這一提案全票通過(guò)。然后她提出改革自然，她希望老師能帶領(lǐng)大家到自然中去，然后根據(jù)觀察到的自然提出問(wèn)題，大家紛紛反對(duì)，說(shuō)沒(méi)有辦法考核。比如老師提了問(wèn)題，有人回答了，不會(huì)的人就會(huì)附和，除非拿著卷子，現(xiàn)場(chǎng)寫。我那個(gè)汗呀。 
陽(yáng)陽(yáng)的改革是數(shù)學(xué)，她希望能讓同桌互相出題目，因?yàn)橥乐g比較了解，可以根據(jù)對(duì)方的學(xué)習(xí)程度出題。結(jié)果又是一片反對(duì)，我都快要崩潰了，多善良的姑娘，多美好的方案呀。皓皓和冰冰的反對(duì)理由出奇的一致，他們認(rèn)為這個(gè)不公平，萬(wàn)一同桌故意使壞，出很難的題目，那不是會(huì)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)很低？?jī)?yōu)悠也反對(duì)，說(shuō)如果一個(gè)學(xué)習(xí)好的，一個(gè)學(xué)習(xí)不好的同桌，學(xué)習(xí)好的認(rèn)為自己出的很簡(jiǎn)單，但同桌還是答不出，成績(jī)不好的覺得已經(jīng)出得很難了，但還是很容易，不公平。這時(shí)候我實(shí)在忍無(wú)可忍的問(wèn)了一句，為什么一定要分?jǐn)?shù)，為什么一定要分出誰(shuí)好誰(shuí)壞呢？大家都好不是很好嗎？遭遇了她們的鄙視。 
月月的改革是什么來(lái)著，真抱歉我有點(diǎn)不記得了，月月媽媽說(shuō)路上的時(shí)候月月還對(duì)改革很有信心，結(jié)果因?yàn)樗詈笠粋€(gè)發(fā)言，可能受了之前氛圍的影響，又臨時(shí)改變了，結(jié)果也沒(méi)有通過(guò)。 
總體給我的感覺就是孩子們還是競(jìng)爭(zhēng)有余，合作不足，有一個(gè)小朋友說(shuō)了一句話，不要分?jǐn)?shù)怎么能知道我比別人好呢？要想考第一，就必須要少扣分。然后她們大多覺得老師出題考試比較公平，因?yàn)槔蠋煾私獯蠹业某潭龋}目難易有梯度，很好。 
然后我們家長(zhǎng)們就糾結(jié)了，我們都很難理解他們的想法，到底是我們太自以為是，太妖魔化考試了呢還是孩子們已經(jīng)被現(xiàn)有的制度洗腦了？ 
還有一個(gè)問(wèn)題，我們讀書會(huì)的孩子都屬于在學(xué)校成績(jī)很好的，如果同樣的問(wèn)題換一批孩子，會(huì)不會(huì)有不同的答案。